volledige samenvatting kwantitatieve criminologische methoden en technieken (KCMT)!

KWANTITATIEVE
CRIMINOLOGISCHE METHODEN
EN TECHNIEKEN

QUALTRICS
Belangrijke termen

 Builder: hierin stel je de vragen van de survey op
 Survey Flow: Bij dit onderdeel kan de structuur van de survey gemakkelijk
ingezien en aangepast worden
o Bv blokken verschuiven
o Inhoud van de vragen kan niet meer aangepast worden
 Look and feel: Hier kan je zaken kiezen zoals thema (bv. UGent thema) en
andere lay-out opties (bv. previous button text, progress bar)
o Bij ons komt automatisch een UGent thema
o Zodat je kan zien hoe ver je bent in de enquête = progress bar
 Survey options: andere instellingen (bv. terugkeerknop, wat te doen met
incomplete surveydeelnames)
 Block: De survey kan worden opgedeeld in blokken, waardoor deze
overzichtelijker wordt voor de persoon die de survey programmeert
o Eén block behandelt dan een reeks vragen die inhoudelijk samen horen
o Een structuur om de thematiek in je vragenlijst te zien
 Page breaks: Zorgen ervoor dat de vragen in de survey opgedeeld worden in
meerdere pagina’s, in plaats van direct achter elkaar op één enkele pagina
 Forced response: Instelling waarbij de respondent per se de gestelde vraag
moet beantwoorden voordat deze naar een volgende vraag kan
 Preview: Proefversie van de survey doorlopen voordat deze gepubliceerd wordt
 Display logic: Instelling waarbij bepaalde vragen alleen aan bepaalde
respondenten worden getoond op basis van hun eerdere responses
o Bv de vragen over kinderen krijgen alleen de mensen die zeiden dat ze
kinderen hebben
 Skip logic: Instelling waarbij je kan kiezen om een reeks vragen te laten
overslaan (of iemand meteen naar het einde van de survey te sturen)
 Matrix table: Type vraag waarbij meerdere vragen tegelijk ingevoerd kunnen
worden die op dezelfde antwoordschaal beantwoord kunnen worden

,1 DE PLAATS VAN DE CRIMINOLOGIE BINNEN DE WETENSCHAP

EEN EERSTE BEGRIPSOMSCHRIJVING

Wetenschappelijke objectiviteit = het verwerpen van bovennatuurlijke verklaringen voor
feiten

Typerende eigenschappen van wetenschap:

1. Streven naar kennis
o Welke kennis verschilt per vakgebied
o kennis kan worden ondergebracht in een theorie
 = een intern coherent samenhangend geheel van uitspraken over
de werkelijkheid
 Elke uitspraak krijgt pas zin en betekenis in een breder netwerk
o Samenhangende feiten en patronen in de werkelijkheid ontdekken
o ! ≠ religie en dogma WANT dat gaat erover hoe de samenleving er zou
moeten uit zien
 + zijn niet vatbaar voor rede en kritiek van buitenaf
2. Empirisch karakter
o Obv waarnemingen en reflecties
o Onderscheidt zich hiermee van religie
3. Systematische benadering
o Toetsbaarheid of testbaarheid
o Onderscheid zich hiermee van pseudo wetenschap



TAXONOMIEËN VAN WETENSCHAPPELIJKE DISCIPLINES

 FORMELE WETENSCHAPPEN: axioma’s, deductie
o Logica
o Wiskunde
o Leren ons niets over de werkelijkheid rondom ons
 ERVARINGSWETENSCHAPPEN (feitwetenschappen): empirie, inductie
o Hoe de werkelijkheid in elkaar zit door beroep te doen op ervaring
o Natuurlijk
 Fysica
 Chemie
 Biologie
 Psychologie
o Cultureel
 Sociale psychologie
 Economie
 Politieke wetenschap
 sociologie
 MAAR ook
o natuurwetenschappen, gedragswetenschappen & cultuurwetenschappen
o Zuivere wetenschappen VS toegepaste wetenschappen
 Zuiver = alleen op kennis gericht
o is dit onderscheid zinvol?
 Geen vaste grenzen

,  Kruisbestuiving mogelijk en wenselijk: tendens naar
interdisciplinariteit
 Bv. gedragsecologie in criminologie
 In 19e de positieve wetenschappen: de wetenschappen die op gegevens (feiten)
berusten ipv speculatieve denkwijzen
o Wetenschappelijke en objectiveerbare methoden
o = gebruik kwantitatieve methoden

CRIMINOLOGIE ALS MULTIDISCIPLINAIRE OBJECTWETENSCHAP

 “The criminologist is a king without a kingdom” (T. Sellin)
o Criminologie heeft een eigen object (materieel voorwerp) maar geen eigen
methodologie (formeel voorwerp)
o Ontleent methoden en inzichten uit diverse invalshoeken
o DUS is geen afzonderlijke discipline!
 Definitie: ‘Crimineel gedrag is strafbaar gesteld gedrag’
o ‘Smalle’ definitie
 Bv. Pesten is niet strafbaar, maar kan samenhangen met crimineel
gedrag. Pesten is dus belangrijk om te onderzoeken
o Geen ‘harde’ definitie
 Bv. Decriminalisering en invoering van strafbaarstelling
o ‘Nationale’ definitie
 Bv. Zware mishandeling is anders in Nederland dan in België

o “De studie van het voorkomen (prevalentie) van criminaliteit en het
verklaren van voorkomen ervan”
 Waarom-vraag en waar-vraag
o “Methode van onderzoek naar reactie op criminaliteit en effectiviteit van
sancties”
o “De studie van het slachtoffer (victimologie)”

 Is er een eenduidig “object”?

o “Dé” criminaliteit bestaat niet! Verschillende soorten en
verschijningsvormen van criminaliteit
o Streven naar criminaliteitsspecifieke verklaringen: verschillende types van
criminaliteit hebben verschillende motivaties, verschijningsvormen en
verklaringen
 Rationele Keuze Benadering (Cornish & Clarke)
 Criminologie als soort van synthesewetenschap
o Interdisciplinaire integratie = een kruispunt van diverse discipline, omtrent
criminaliteit
 Momenteel nog niet




DE INVLOEDRIJKSTE WETENSCHAPPELIJKE PARADIGMATA BINNEN DE
CRIMINOLOGIE

 Scholen = criminologen die nauw samenwerken omdat ze dezelfde opvattingen
delen
o Behoren tot een paradigma

, o Paradigma = een door een groep wetenschappers gedeelde opvatting over
 Wat wetenschap is
 Waar een wetenschappelijke theorie aan moet voldoen
 Op welke manier wetenschap bedreven dient te worden
 Ideeën over sociale structuren die in de werkelijkheid aanwezig zijn
 Die een rol spelen in het leven van mensen in samenlevingen
 Ontologie = zijnsleer
o studie van de dingen die bestaan
o Wat is de werkelijkheid?
o Bv. bestaat ‘criminaliteit’? Stemmen handeling en label overal en altijd
overeen?
 Epistemologie = kennisleer
o Hoe kennis verwerven over de werkelijkheid?


3 GROTE PARADIGMA’S IN DE CRIMINOLOGIE
1. EMPIRISCH-ANALYTISCHE BENADERING
 De dominante benadering!
 Wat is het?
o Combineert rationeel denken met empirisch denken
 Rationaliteit, helderheid, consistentie en gematigd scepticisme
o Herhaal- en controleerbaarheid van het onderzoek!
o Reductionistisch = reduceren van individuen tot ‘eenheden met scores op
bepaalde variabelen’
 MAAR ook niet reductionistisch!! Want ze hebben aandacht voor
context

 Vanwaar is het?
o Positivisme
 Het observeerbare bestuderen en in natuurlijke categorieën opdelen
 nu veel kritiek maar historisch een enorme vooruitgang
o Empirisme: alle wetenschappelijke kennis moet gebaseerd zijn op gedane
waarnemingen
 Lijkt hard op positivisme
 ! sociale wetenschappen: veel aspecten kan je niet rechtstreeks
observeren
o Analytisch: analytische uitspraken hebben een logische opbouw en de
betekenis van de afzonderlijke begrippen is goed gedefinieerd
 geworteld in de natuurwetenschappen: natuurwetenschappelijke methode
 MAAR niet exclusief

 Waardenvrijheid via het derde-persoonsperspectief
o Kijken, observeren & reflecteren MAAR niet participeren in het onderzoek
o Reproduceerbaarheid en intersubjectiviteit als maatstaf
o Als de uitkomsten van het onderzoek eerlijk zijn, en niet ingekleurd naar
persoonlijke voorkeuren is er geen probleem!
 Intersubjectiviteit = het streven naar subjectieve overeenstemming