Samenvatting Doelgericht werken: Leer Lokaal, het toekomstbestendige leerplan van het OVSG

Leerplan OVSG Leer Lokaal:
1 Leer Lokaal, het toekomstbestendige leerplan v/h OVSG:
1.1 Duiding:
 Vanaf 1 september 2023 werken stedelijke en gemeentelijke scholen werken met een
nieuw globaal leerplan voor de hele (buitengewone) basisschool
 De vroegere OVSG-leerplannen basisonderwijs dateren van 1998 en 2010
 Een toekomstgericht leerplan, gebaseerd o/d 16 Europese sleutelcompetenties
 Duurzaam en klaar voor de toekomst
 Het geïntegreerd leerplan bevat een basisleerlijn, ondersteunende doelen, verdiepende
doelen en uitbreidingsdoelen
 Het leerplan heet ‘Leer Lokaal’



1.2 Eén leerplan voor de hele basisschool:
 Leer Lokaal is één leerplan voor kleuteronderwijs, lager onderwijs en buitengewoon
onderwijs
 = gemeenschappelijke taal voor alle betrokken leraren
 Het biedt ook de kans om leerlijnen uit te zetten voor de hele basisschoolperiode van
kinderen
 Er wordt gewerkt met een basisleerlijn en daarnaast leerlijnen voor ondersteuning,
verdieping en uitbreiding
 Hulp bij de spreidstand die leerkrachten elke dag moeten maken om leerlingen
op verschillende momenten in hun leerproces te geven wat ze nodig hebben
 In klasgroepen met een diversiteit aan leerlingen werkt de leraar zorgzaam en uitdagend
op maat van deze leerlingen --> ook geïntegreerd werken (waarbij doelen uit
verschillende leergebieden samen in een les of thema komen), wordt gestimuleerd
 De titel v/h leerplan = een gezicht aan het gemeentelijk en stedelijk onderwijs
 OVSG benadrukt daarmee het belang v/d basisschool die midden in de samenleving
staat en er deel van is
 De lokale school is geen eiland, maar verweven met kinderopvang, sport, cultuur,
wonen en werken, integratie en sociaal beleid.
 Leer Lokaal verwijst ook naar een leerlokaal, een fysieke plek, een klas in een school -->
leren is niet vrijblijvend
 Kinderen krijgen ondersteuning van professionals die kwaliteitsvol en zorgzaam
onderwijs verstrekken
 De plek waar ze het best tot leren komen is de klas in de school
 Stedelijk en gemeentelijk onderwijs is niet alleen lokaal verankerd, het staat ook open
voor de wereld en is net zo goed ‘glokaal’!
 Vertrekpunt = dicht bij de leerling en zijn omgeving --> die omgeving is divers en
naarmate leerlingen groeien verbreedt hun blik --> ze groeien uit tot wereldburgers vanuit
een actief-pluralistisch perspectief




1

, 1.2.1 Samenvattend… waarom Leer Lokaal?:
 De gemeente maakt school:
 Het gemeentelijk en stedelijk onderwijs is verweven met kinderopvang, sport,
cultuur, wonen, werken, integratie en sociaal beleid

 Glokaal:
 Onderwijs start lokaal, dicht bij het kind en zijn omgeving
 Vandaaruit groeien kinderen uit tot burgers die globaal hun rol innemen in de
maatschappij

 In een echt leerlokaal:
 Een plek om te leren, ondersteund door onderwijsprofessionals



1.3 Een leerplan vanuit en met visie:




 Vertrekkende vanuit een visie --> zie curriculaire spinnenweb
 Schoolbesturen en scholen bepalen hun visie en leggen dit vast in het pedagogisch
project --> Leer Lokaal wil de school (en haar inrichtende macht) ondersteunen in het
aanwenden van deze autonomie

 5 bouwstenen die kenmerkend zijn voor kwaliteitsvol onderwijs
 Totale persoonlijkheidsontwikkeling
 Kenniscreatie
 Samenhang
 Continue ontwikkeling
 Leerlingen begeleiden




2