Examen didactiek wiskunde
Te kennen leerstof
1) Logica en verzamelingen
2) Meetkunde
3) Meten en Metend rekenen
Verschillende fasen niet door elkaar halen!!
Meetkunde: Fasen van ruimtelijke oriëntatie naar ruimtelijk inzicht
Meetkunde: vangiele niveaus
MMR: meetleerlijn met ook 3 fasen
Leerdoelen gekend? Examen zal lukken.
‘Hoe breng je dat aan in de klas?’ Zeker een aantal keer op het
examen, gebruik hierbij de juiste en correcte terminologie!
NIET ‘gekleurde cirkels en vormen WEL logisets
Concreet genoeg antwoorden
Leg mij uit hoe je de eigenschappen van een parallellogram laat
onderzoeken
Werkblad met para en een aantal vragen / eigenschappen op het
bord NIET
Wat ga je precies doen? Toon je voor, doen ze het zelf?
Mogelijke vragen:
o Teken het bordschema die hierbij hoort
o Welke vragen stel je aan de leerlingen + welk antwoord
verwacht je dan
Examen is schriftelijk 2u gesloten boek. Op /20. Telt mee voor 50%
Te kennen leerstof
1) Logica en verzamelingen
2) Meetkunde
3) Meten en Metend rekenen
Verschillende fasen niet door elkaar halen!!
Meetkunde: Fasen van ruimtelijke oriëntatie naar ruimtelijk inzicht
Meetkunde: vangiele niveaus
MMR: meetleerlijn met ook 3 fasen
Leerdoelen gekend? Examen zal lukken.
‘Hoe breng je dat aan in de klas?’ Zeker een aantal keer op het
examen, gebruik hierbij de juiste en correcte terminologie!
NIET ‘gekleurde cirkels en vormen WEL logisets
Concreet genoeg antwoorden
Leg mij uit hoe je de eigenschappen van een parallellogram laat
onderzoeken
Werkblad met para en een aantal vragen / eigenschappen op het
bord NIET
Wat ga je precies doen? Toon je voor, doen ze het zelf?
Mogelijke vragen:
o Teken het bordschema die hierbij hoort
o Welke vragen stel je aan de leerlingen + welk antwoord
verwacht je dan
Examen is schriftelijk 2u gesloten boek. Op /20. Telt mee voor 50%
