Inhoud
H1.1........................................................................................................................ 6
Psychologie als wetenschap................................................................................ 6
H1.2........................................................................................................................ 6
Verschillende perspectieven................................................................................ 6
Biologischperspectief.......................................................................................... 7
Psychodynamisch perspectief............................................................................. 7
Gestaltperspectief............................................................................................... 7
Behavioristisch perspectief................................................................................. 8
Humanistisch perspectief.................................................................................... 8
Cognitief perspectief........................................................................................... 8
Neurofysiologisch perspectief.............................................................................. 9
Systeemperspectief............................................................................................. 9
De zeven psychologische perspectieven zijn hier overzichtelijk weergegeven:. .9
H1.3...................................................................................................................... 10
Het belang van kennis over psychologie...........................................................10
H2.1...................................................................................................................... 11
Deelgebieden in de psychologie........................................................................11
Persoonlijkheidspsychologie.............................................................................. 11
Arbeids- en organisatiepsychologie...................................................................12
Klinische psychologie en psychotherapie..........................................................12
Sociale psychologie, leerpsychologie en godsdienstpsychologie......................13
H2.2...................................................................................................................... 13
Relevantie......................................................................................................... 13
H3.1...................................................................................................................... 15
Lichaamstaal en communicatietheorieën..........................................................15
De ontvangst van een boodschap.....................................................................16
Persoonlijke ruimte en communicatie................................................................16
H3.2...................................................................................................................... 18
Het belang van kennis over lichaamstaal..........................................................18
H3.3................................................................................................................... 18
Toepassing van kennis over lichaamstaal..........................................................18
5.1 Wat zijn emoties?........................................................................................... 19
Emoties............................................................................................................. 19
Fysiologische arousal......................................................................................... 19
Cognitieve interpretatie.................................................................................... 21
, Subjectieve gevoelens en gedragsmatige expressie.........................................21
5.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?.............22
Belang van deze kennis..................................................................................... 22
5.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?...............................................22
Toepassing van de kennis.................................................................................. 22
6.1 Wat is overdracht en tegenoverdracht?..........................................................24
Overdracht........................................................................................................ 24
Psychoanalytische benadering..........................................................................24
Tegenoverdracht................................................................................................ 24
6.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?.............25
Het belang van kennis over overdracht.............................................................25
6.3 Toepassing van kennis over overdracht..........................................................25
7.1 Wat is empathie?............................................................................................ 26
Empathie........................................................................................................... 26
7.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?.............27
Het belang van kennis over empathie...............................................................27
7.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?...............................................27
Toepassing van kennis over empathie...............................................................27
8.1 Wat is persoonlijkheid?................................................................................... 29
Persoonlijkheid.................................................................................................. 29
Traittheorie De Big Five..................................................................................... 29
Het persoonlijkheidsmodel van Cloninger.........................................................30
Persoonlijkheidsstoornissen............................................................................... 31
8.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?.............31
Belang van kennis over persoonlijkheid............................................................31
8.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?...............................................33
Toepassing van kennis over persoonlijkheid......................................................33
9.1 Wat is intelligentie?........................................................................................ 34
Betekenis van intelligentie................................................................................ 34
Intelligentie als algemene of meervoudige eigenschap?...................................34
Intelligentie in de maatschappij........................................................................34
Emotionele intelligentie..................................................................................... 35
9.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?.............35
Het belang van kennis over intelligentie...........................................................35
9.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?...............................................36
Het toepassen van kennis over intelligentie......................................................36
10.1 Wat is opvoeding en opvoedingsstijl?...........................................................37
, Opvoeding......................................................................................................... 37
Opvoedingsstijlen van Baumrind.......................................................................37
Verschil in opvoedingsstijlen............................................................................. 38
Het belang van kennis over opvoeden..............................................................40
Toepassing van kennis over opvoeden..............................................................40
11.1 Wat is hechting?........................................................................................... 41
Hechtingstheorie............................................................................................... 41
Hechtingsontwikkeling...................................................................................... 41
11.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?...........43
Het belang van kennis hebben over hechting...................................................43
11.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?.............................................43
Het toepassen van kennis over hechting...........................................................43
12.1 Wat is psychosociale ontwikkeling?..............................................................45
Psychosociale ontwikkeling............................................................................... 45
Acht levensfasen............................................................................................... 45
12.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?...........46
Het belang van kennis over psychosociale ontwikkeling...................................46
12.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?.............................................48
Toepassing van kennis over psychosociale ontwikkeling...................................48
13.1 Wat is cognitieve ontwikkeling?....................................................................49
Cognitieve ontwikkeling.................................................................................... 49
Sensomotorisch stadium (0 tot 2 jaar)..............................................................50
13.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?..........52
13.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?.............................................52
14.1 Wat is identiteit?........................................................................................... 53
Identiteit............................................................................................................ 53
14.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?........55
14.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?..........................................55
15.1 Wat is ouder worden?................................................................................... 57
15.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?...........59
15.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?.............................................60
22.1 Wat is afweer?.............................................................................................. 61
22.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?...........61
22.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?..........................................62
32.1 Wat is een traumatische ervaring?...............................................................63
Traumatische ervaring en PTSS.........................................................................63
Type I- en type II-trauma................................................................................... 63
, Dissociatie......................................................................................................... 64
Stressraam........................................................................................................ 64
Herbelevingen, schuld en schaamte.................................................................64
29.1 Wat is (ab)normaal?...................................................................................... 65
Normaal en abnormaal...................................................................................... 65
Het ontstaan van een psychische stoornis........................................................65
30.1 Wat is rouw?................................................................................................. 67
Rouw................................................................................................................. 67
30.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?...........67
Belang van kennis over rouw............................................................................ 67
30.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?.............................................68
Toepassing van kennis over rouw......................................................................68
31.1 Wat is stress?................................................................................................ 69
Stress................................................................................................................ 69
Burn-out............................................................................................................ 69
Stressbronnen................................................................................................... 70
PTSS.................................................................................................................. 70
Coping............................................................................................................... 70
Stress wegnemen.............................................................................................. 71
Persoonlijkheid.................................................................................................. 71
31.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?...........72
Het belang van kennis over stress....................................................................72
31.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?.............................................72
Toepassing van kennis over stress....................................................................72
32.1 Wat is een traumatische ervaring?...............................................................73
Traumatische ervaring en PTSS.........................................................................73
Type I- en type II-trauma................................................................................... 73
Dissociatie......................................................................................................... 74
Stressraam........................................................................................................ 74
Herbelevingen, schuld en schaamte.................................................................74
32.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?...........75
Belang van kennis over trauma.........................................................................75
32.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?.............................................75
Toepassing van kennis over trauma..................................................................75
H1.1........................................................................................................................ 6
Psychologie als wetenschap................................................................................ 6
H1.2........................................................................................................................ 6
Verschillende perspectieven................................................................................ 6
Biologischperspectief.......................................................................................... 7
Psychodynamisch perspectief............................................................................. 7
Gestaltperspectief............................................................................................... 7
Behavioristisch perspectief................................................................................. 8
Humanistisch perspectief.................................................................................... 8
Cognitief perspectief........................................................................................... 8
Neurofysiologisch perspectief.............................................................................. 9
Systeemperspectief............................................................................................. 9
De zeven psychologische perspectieven zijn hier overzichtelijk weergegeven:. .9
H1.3...................................................................................................................... 10
Het belang van kennis over psychologie...........................................................10
H2.1...................................................................................................................... 11
Deelgebieden in de psychologie........................................................................11
Persoonlijkheidspsychologie.............................................................................. 11
Arbeids- en organisatiepsychologie...................................................................12
Klinische psychologie en psychotherapie..........................................................12
Sociale psychologie, leerpsychologie en godsdienstpsychologie......................13
H2.2...................................................................................................................... 13
Relevantie......................................................................................................... 13
H3.1...................................................................................................................... 15
Lichaamstaal en communicatietheorieën..........................................................15
De ontvangst van een boodschap.....................................................................16
Persoonlijke ruimte en communicatie................................................................16
H3.2...................................................................................................................... 18
Het belang van kennis over lichaamstaal..........................................................18
H3.3................................................................................................................... 18
Toepassing van kennis over lichaamstaal..........................................................18
5.1 Wat zijn emoties?........................................................................................... 19
Emoties............................................................................................................. 19
Fysiologische arousal......................................................................................... 19
Cognitieve interpretatie.................................................................................... 21
, Subjectieve gevoelens en gedragsmatige expressie.........................................21
5.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?.............22
Belang van deze kennis..................................................................................... 22
5.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?...............................................22
Toepassing van de kennis.................................................................................. 22
6.1 Wat is overdracht en tegenoverdracht?..........................................................24
Overdracht........................................................................................................ 24
Psychoanalytische benadering..........................................................................24
Tegenoverdracht................................................................................................ 24
6.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?.............25
Het belang van kennis over overdracht.............................................................25
6.3 Toepassing van kennis over overdracht..........................................................25
7.1 Wat is empathie?............................................................................................ 26
Empathie........................................................................................................... 26
7.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?.............27
Het belang van kennis over empathie...............................................................27
7.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?...............................................27
Toepassing van kennis over empathie...............................................................27
8.1 Wat is persoonlijkheid?................................................................................... 29
Persoonlijkheid.................................................................................................. 29
Traittheorie De Big Five..................................................................................... 29
Het persoonlijkheidsmodel van Cloninger.........................................................30
Persoonlijkheidsstoornissen............................................................................... 31
8.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?.............31
Belang van kennis over persoonlijkheid............................................................31
8.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?...............................................33
Toepassing van kennis over persoonlijkheid......................................................33
9.1 Wat is intelligentie?........................................................................................ 34
Betekenis van intelligentie................................................................................ 34
Intelligentie als algemene of meervoudige eigenschap?...................................34
Intelligentie in de maatschappij........................................................................34
Emotionele intelligentie..................................................................................... 35
9.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?.............35
Het belang van kennis over intelligentie...........................................................35
9.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?...............................................36
Het toepassen van kennis over intelligentie......................................................36
10.1 Wat is opvoeding en opvoedingsstijl?...........................................................37
, Opvoeding......................................................................................................... 37
Opvoedingsstijlen van Baumrind.......................................................................37
Verschil in opvoedingsstijlen............................................................................. 38
Het belang van kennis over opvoeden..............................................................40
Toepassing van kennis over opvoeden..............................................................40
11.1 Wat is hechting?........................................................................................... 41
Hechtingstheorie............................................................................................... 41
Hechtingsontwikkeling...................................................................................... 41
11.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?...........43
Het belang van kennis hebben over hechting...................................................43
11.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?.............................................43
Het toepassen van kennis over hechting...........................................................43
12.1 Wat is psychosociale ontwikkeling?..............................................................45
Psychosociale ontwikkeling............................................................................... 45
Acht levensfasen............................................................................................... 45
12.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?...........46
Het belang van kennis over psychosociale ontwikkeling...................................46
12.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?.............................................48
Toepassing van kennis over psychosociale ontwikkeling...................................48
13.1 Wat is cognitieve ontwikkeling?....................................................................49
Cognitieve ontwikkeling.................................................................................... 49
Sensomotorisch stadium (0 tot 2 jaar)..............................................................50
13.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?..........52
13.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?.............................................52
14.1 Wat is identiteit?........................................................................................... 53
Identiteit............................................................................................................ 53
14.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?........55
14.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?..........................................55
15.1 Wat is ouder worden?................................................................................... 57
15.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?...........59
15.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?.............................................60
22.1 Wat is afweer?.............................................................................................. 61
22.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?...........61
22.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?..........................................62
32.1 Wat is een traumatische ervaring?...............................................................63
Traumatische ervaring en PTSS.........................................................................63
Type I- en type II-trauma................................................................................... 63
, Dissociatie......................................................................................................... 64
Stressraam........................................................................................................ 64
Herbelevingen, schuld en schaamte.................................................................64
29.1 Wat is (ab)normaal?...................................................................................... 65
Normaal en abnormaal...................................................................................... 65
Het ontstaan van een psychische stoornis........................................................65
30.1 Wat is rouw?................................................................................................. 67
Rouw................................................................................................................. 67
30.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?...........67
Belang van kennis over rouw............................................................................ 67
30.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?.............................................68
Toepassing van kennis over rouw......................................................................68
31.1 Wat is stress?................................................................................................ 69
Stress................................................................................................................ 69
Burn-out............................................................................................................ 69
Stressbronnen................................................................................................... 70
PTSS.................................................................................................................. 70
Coping............................................................................................................... 70
Stress wegnemen.............................................................................................. 71
Persoonlijkheid.................................................................................................. 71
31.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?...........72
Het belang van kennis over stress....................................................................72
31.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?.............................................72
Toepassing van kennis over stress....................................................................72
32.1 Wat is een traumatische ervaring?...............................................................73
Traumatische ervaring en PTSS.........................................................................73
Type I- en type II-trauma................................................................................... 73
Dissociatie......................................................................................................... 74
Stressraam........................................................................................................ 74
Herbelevingen, schuld en schaamte.................................................................74
32.2 Waarom is het belangrijk dat een sociaal werker deze kennis heeft?...........75
Belang van kennis over trauma.........................................................................75
32.3 Hoe past een sociaal werker deze kennis toe?.............................................75
Toepassing van kennis over trauma..................................................................75
