Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting rechtspsychologie

Beoordeling
-
Verkocht
1
Pagina's
20
Geüpload op
25-01-2021
Geschreven in
2020/2021

samenvatting van de cursus, genoeg om het examen te kunnen

Voorbeeld van de inhoud

Hoofdstuk 1: Over de rechtspsychologie

- Recht = sociaal systeem dat ervoor dient om het gedrag van mensen te reguleren
o Sociologen
o Politicologen
o Psychologen: gedrag van mensen  rechtspsychologen: twee taken:
 Studie vh recht als een gedragstechnologie
 Studie vh gedrag dat onder invloed van het recht staat of zou
moeten
- Rechtsregels + instituties = mensenwerk  psychologen
o Hoe gedragen mensen zich
o Welke invloeden ondergaan zij
o Hoe behoren mensen zich te gedragen
- Rechtspsychologie: tak v toegepaste psychologie: over gehele juridische doctorine en
bedrijf
- Stroomversnelling 1970
- Bij bepalen van toerekeningsvatbaarheid v verdachte + bij kinderen de
omgangsregeling bij echtscheidingen
- Basis rechtpsychologie: empirische studie v verschijnselen in het recht
o Functioneren van het recht zelf
o Participanten in het recht (strafrecht)
- Experimentele benadering: veel over uiteenlopende onderwerpen
o Invloeden getuigenverklaring
o Hoe precies herkenningen plaatsvinden
o Onder welke omstandigheden politiefunctionarissen hun werk doen
o Hoe rechters tot hun beslissingen komen
o Welke procedure door de actoren als rechtsvaardig worden beschouwd
- Oudste leerstoel 1974, departement rechten vd UAntwerpen
- Niet alleen onderzoek, bijdrage rechtspraktijk: getuigendeskundigen + specialisme
opleidingen

Rechtspsycholoog als hulpje

- Hulp bij
o Rechercheurs in de opsporing
o OM/OR: bij opsporing en vervolging
o Advocaten à charge en décharge
o Rechters bij eindoordeel
o Politie: verhoor of betekenis v bepaald gedrag: daderprofilering op basis van
manier v plegen misdrijf, of geografisch profileren
- Problematiek rechtpsycholoog – politie/rechter
o (1) Praktisch vs. Theoretisch - Algemeenheid vs. Concreetheid
 Rechter (Praktisch) wilt praktisch juiste oplossing voor praktisch
probleem <-> wetenschappelijke kennis (Theoretisch)
 Politie (Concreet) bijv. inperken aantal verdachten, hoe uitvoeren
herkenningsprocedure, hoe inrichten verhoor  rechtpsycholoog: te
algemene antwoorden (Algemeen)

, o (2) Wetenschap betekent niet altijd objectiviteit: verwarring
 Rechter: wilt waar feit – vaststaande wetmatigheid = verwachting
 Rechtspsycholoog: antwoord = hypothese (gevalideerd of
gefalsifieerd), o.b.v. empirisch onderzoek = voorlopig waar
 ‘beyond reasonable doubt’ ‘ik zweer getrouw indien bewezen’

Parenthese: psychologisch sub-disciplines vs. Scholen binnen de psychologie

- Subdisciplines:
o Sociaal-psychologen: gedrag in relatie tot soortgenoten
o Klinisch psychologen: verklaren psychiatrische aandoeningen +
psychologische gevolgen v lichamelijke aandoeningen
o Ontwikkelingspsychologen: menselijke evolutie
- Vier scholen  eenzelfde fenomeen vanuit andere theorieën
o De psycho-dynamische school
 Sigmund Freud: Psycho-analyse
 Ontwikkeling vh kind: stadia gezonde ontwikkeling
o Orale, anale, fallische, latente en genitale fase
o Levensenergie: libido – op bepaalde lichaamsdelen
o Probleem: fixatie of alles doorlopen en terugvallen op
minder rijpe fase = regressie
 Ich (driften) – uber-ich (waarden en normen): onderbewuste
 Psychologische afweermechanismen
 = psychodynamische benadering
 Psycho-therapeutisch handelen
o De behavioristische school
 Gedragsleer
 Empirische studie
 Verschil met dier: gradueel
 Menselijke gedragingen: processen van associatief leren:
conditioneren
 Hond van Pavlov
o De cognitieve school
 Waarnemen, verwerken en onthouden
 Betrouwbaarheid vh geheugen, omstandigheden waaronder valse
verklaringen evident worden, verschillende technieken van detectie v
bedrog + manier waarop rechters tot hun oordeel komen
 Kind: 6jaar: cruciale inzichten: oordeel des onderscheids
o De bio-psychologische school
 Biologische processen  gedrag bijv. slaaptekort – prestatie
 Neurotransmitterverhouding

, Hoofdstuk 2: misdrijven en misdadigers

- Belang: biologische en sociale factoren – kunnen elkaar beïnvloeden
- Individueel antisociaal of crimineel gedrag  synthese van psychologische verklaring:
o Afwegingproces vd crimineel tussen voorwaardelijke kosten en
onvoorwaardelijke kosten en baten
 Voorwaardelijke kosten (en baten): indien betrapt + gestraft
 Afhankelijk vd pakkans + strafgrootte
 Onvoorwaardelijke kosten (en baten): onvoorwaardelijk - kosten
slachtoffer als gevolg vh misdrijf en persoonlijke materiële en
immateriële kosten en baten voor de dader

Documentinformatie

Geüpload op
25 januari 2021
Aantal pagina's
20
Geschreven in
2020/2021
Type
SAMENVATTING
€3,49
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
arianavantongerloo

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
arianavantongerloo Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
6
Lid sinds
6 jaar
Aantal volgers
6
Documenten
5
Laatst verkocht
2 jaar geleden

0,0

0 beoordelingen

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen