100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Functioneren bij neurologische aandoeningen, Leerpad 1

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
104
Geüpload op
02-11-2025
Geschreven in
2025/2026

Deze samenvatting omvat alles wat je moet leren voor het vak functioneren bij neurologische aandoeningen, leerpad 1. Voor het maken van deze werkzitting doorliep ik alle modules op sofia, ging ik naar werkzittingen en hoorcolleges, en woonde ik responsiecolleges bij. Extra info was te vinden in het handboek: Physical rehabilitation. LP1 gaat over de neurale basis voor functioneren (stoornis in neuro-anatomie). - Motorisch actiesysteem (UMN en LMN's) -Basale ganglia systeem -Cerebellair systeem -Craniale zenuwen -Vestibulair systeem -Visueel systeem & visuo-motorische coördinatie -Somatosensorisch systeem en pijn -Neuropsychologische functies

Meer zien Lees minder











Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Documentinformatie

Geüpload op
2 november 2025
Aantal pagina's
104
Geschreven in
2025/2026
Type
Samenvatting

Voorbeeld van de inhoud

‭LP1:‬‭neurale‬‭basis‬‭voor‬‭functioneren‬

‭Module‬‭1.1‬‭-‬‭Motorisch‬‭actiesystseem‬
‭ et‬‭motorisch‬‭actiesysteem‬‭-‬‭UMN‬‭versus‬‭LMN‬‭laesies‬
H
‭Inleiding‬‭UMN‬‭en‬‭LMN‬
‭Beweging‬‭uitvoeren‬
‭1.‬ ‭Gepland‬‭via‬‭corticale‬‭motorische‬‭cortex‬‭en‬‭premotorische‬‭cortex‬
‭-‬ ‭in‬‭samenspraak‬‭met‬‭controlecircuits:‬‭basale‬‭ganglia‬‭&‬‭cerebellum‬
‭2.‬ ‭Beweging‬‭zelf‬
‭-‬ ‭signalen‬‭die‬‭naar‬‭de‬‭spieren‬‭gaan‬
‭→‬‭eerst‬‭via‬‭UMN‬‭(dalende‬‭motorische‬‭baan)‬
‭→‬‭projecteert‬‭op‬‭spinale‬‭interneuronen‬
‭→‬‭contact‬‭gemaakt‬‭met‬‭LMN‬‭(perifere‬‭en‬‭craniale‬‭zenuwen)‬

‭Anatomische‬‭kenmerken‬
‭UMN‬‭=‬‭centrale‬‭motor‬‭neuronen‬ ‭LMN‬‭=‬‭perifere‬‭motor‬‭neuronen‬

‭‬ N
● ‭ eurale‬‭nucleus‬‭in‬‭hersenen‬‭en‬‭hersenstam‬ ‭‬
● ‭ eurale‬‭nucleus‬‭in‬‭hersenstam‬‭en‬‭ruggenmerg‬
N
‭●‬ ‭Axonen‬‭blijven‬‭in‬‭CZS‬ ‭●‬ ‭Axonen‬‭verlaten‬‭CZS‬
‭●‬ ‭Synapteren‬‭met‬‭LMN‬ ‭●‬ ‭Synapteren‬‭met‬‭spiervezels‬
‭●‬ ‭31‬‭spinale‬‭zenuwen‬‭clusterend‬‭tot‬‭perifere‬‭zenuwen‬
‭●‬ ‭Craniale‬‭zenuwen‬


‭1.1‬‭Spierkracht‬
‭UMN-laesie‬ ‭LMN-laesie‬

‭ ocatie‬‭van‬‭laesie,‬
L ‭ ZS:‬‭cortex,‬‭hersenstam,‬‭corticospinale‬
C ‭ ernen/zenuwen‬‭van‬‭hersenzenuwen,‬
K
‭betrokken‬‭structuren‬ ‭banen,‬‭ruggenmerg‬ ‭ruggenmerg:‬‭voorhoorncel,‬‭spinale‬‭wortels,‬
‭perifere‬‭zenuw‬

‭Diagnose/pathologie‬ ‭ VA‬‭(beroerte)‬
C ‭ olio‬
P
‭Traumatisch‬‭hersenletsel‬ ‭Guillain-Barré‬
‭Ruggenmergletsel‬ ‭Perifere‬‭zenuwbeschadiging‬
‭MS‬ ‭Perifere‬‭neuropathie‬
‭…‬ ‭Radiculopathie‬

‭Spiertonus‬ ‭ oegenomen:‬‭hypertonie,‬
T ‭ fgenomen/afwezig:‬‭hypotonie,‬‭slappe‬
A
‭snelheidsafhankelijk‬ ‭verlamming,‬‭niet‬‭snelheidsafhankelijk‬

‭Reflexen‬ ‭ oegenomen:‬‭hyperreflexie,‬‭clonus,‬
T ‭ fgenomen/afwezig:‬‭hyporeflexie,‬
A
‭overdreven‬‭huid-‬‭en‬‭autonome‬‭reflexen‬ ‭huidreflexen‬‭verminderd/afwezig‬
‭Babinski:‬‭positief‬

‭ nvrijwillige‬
O ‭Spierspasmen:‬‭flexor/extensor‬ ‭Bij‬‭denervatie:‬‭fasciculaties‬
‭bewegingen‬

,‭Spierkracht‬ ‭ wakte/verlamming:‬‭unilateraal‬
Z I‭psilaterale‬‭zwakte‬‭of‬‭verlamming‬
‭(beroerte)‬‭of‬‭bilateraal‬ ‭Beperkte‬‭verspreiding:‬‭segmentaal‬‭of‬‭focaal‬
‭(ruggenmergletsel)‬ ‭patroon,‬‭wortel-geïnnerveerd‬‭patroon‬
‭Corticospinaal:‬‭contralateraal‬‭indien‬
‭boven‬‭kruising‬‭in‬‭medulla,‬‭ipsilateraal‬
‭indien‬‭eronder‬
‭Verspreiding:‬‭nooit‬‭focaal‬

‭Spiermassa‬ ‭ trofie‬‭door‬‭inactiviteit:‬‭variabel,‬
A ‭Neurogene‬‭atrofie:‬‭ernstige‬‭spierafbraak‬
‭wijdverspreid,‬‭vooral‬‭bij‬
‭antizwaartekrachtspieren‬

‭ rijwillige‬
V ‭ eperkt/afwezig:‬‭dyssynergetische‬
B ‭ wak/afwezig‬‭indien‬‭zenuw‬‭wordt‬
Z
‭bewegingen‬ ‭patronen,‬‭verplichte‬‭massasynergieën‬ ‭onderbroken‬


‭●‬ ‭Neurale‬‭activatie‬‭afh‬‭van‬
‭-‬ ‭hoeveelheid‬‭ingeschakelde‬‭motor‬‭units‬
‭-‬ ‭type‬‭ingeschakelde‬‭motor‬‭units‬
‭●‬ ‭Spierzwakte‬
‭-‬ ‭onvermogen‬‭om‬‭normale‬‭niveaus‬‭van‬‭kracht‬‭te‬‭genereren‬
‭-‬ ‭parese:‬‭mild/gedeeltelijk‬‭verlies‬‭(bij‬‭onderdrukking‬‭van‬‭zenuwbaan)‬
‭-‬ ‭paralyse/plegia:‬‭totaal‬‭verlies‬‭(bij‬‭onderbreking‬‭van‬‭zenuwbaan)‬
‭●‬ ‭Terminologie‬
‭-‬ ‭hemiplegie:‬‭arm‬‭en‬‭been‬‭aan‬‭1‬‭zijde‬
‭-‬ ‭paraplegie:‬‭onderste‬‭ledematen‬
‭-‬ ‭quadriplegie:‬‭4‬‭ledematen‬‭+‬‭romp‬

‭1.2‬‭Spiermassa‬
‭●‬ ‭UMN‬‭lesie‬
‭-‬ ‭disuse‬‭atrofie‬‭(mild,‬‭in‬‭zeer‬‭beperkte‬‭mate)‬
‭-‬ ‭algemeen‬‭en‬‭breed‬‭verspreid‬
‭-‬ ‭treft‬‭voornamelijk‬‭anti-zwaartekracht‬‭spieren‬
‭●‬ ‭LMN‬‭lesie‬
‭-‬ ‭neurogene‬‭atrofie‬
‭-‬ ‭focale‬‭distributie‬‭(welbepaald)‬
‭-‬ ‭duidelijk‬‭(‘wasting’)‬

‭1.3‬‭Tonus‬
‭●‬ ‭UMN‬‭lesie‬
‭-‬ ‭hypertonie,‬‭verhoogde‬‭spanning‬
‭-‬ ‭reflexloop‬‭t.h.v.‬‭ruggenmerg‬‭is‬‭niet‬‭doorsneden‬
‭-‬ ‭ontremming,‬‭geen‬‭controle‬‭van‬‭hoge‬‭centra‬‭op‬‭lage‬‭centra‬
‭●‬ ‭LMN‬‭lesie‬
‭-‬ ‭hypotonie‬
‭-‬ ‭reflexloop‬‭verstoord‬
‭-‬ ‭geen‬‭innervatie‬‭v.d.‬‭spieren‬
‭●‬ ‭Nagaan‬‭door‬‭weerstand‬‭tegen‬‭passieve‬‭stretch‬‭te‬‭meten‬

,‭Tonus-toestand‬ ‭Beschrijving‬‭van‬‭spierweerstand‬‭tegen‬‭passieve‬‭rek‬ ‭Reflexen‬

‭ lapheid‬
S ‭Volledige‬‭afwezigheid‬‭van‬‭weerstand‬‭tegen‬‭rek‬ ‭Afwezig‬
‭(flacciditeit)‬

‭Hypotonie‬ ‭Verminderde‬‭weerstand‬‭tegen‬‭rek‬ ‭ erminderd‬
V
‭(hyporeflexie)‬

‭Normaal‬ ‭Milde‬‭en‬‭gepaste‬‭weerstand‬‭tegen‬‭rek‬ ‭Normaal‬

‭ pastische‬
S ‭ oegenomen‬‭weerstand‬‭tegen‬‭→‬‭sterker‬‭bij‬‭snellere‬‭rek‬
T ‭ erhoogd‬
V
‭hypertonie‬ ‭(snelheidsafhankelijk)‬ ‭(hyperreflexie)‬‭bij‬
‭Meestal‬‭meer‬‭uitgesproken‬‭in‬‭spieren‬‭aan‬‭één‬‭kant‬‭van‬‭aangedane‬ ‭spasticiteit‬
‭gewrichten‬‭bij‬‭beroerte,‬‭traumatisch‬‭hersenletsel‬‭of‬‭in‬‭beide‬
‭agonisten‬‭en‬‭antagonisten‬‭in‬‭aangedane‬‭gebieden‬‭na‬
‭ruggenmergletsel.‬
‭Duidelijker‬‭naar‬‭einde‬‭v.d.bewegingsuitslag‬‭waar‬‭de‬‭spier‬‭maximaal‬
‭wordt‬‭uitgerekt‬

‭ igide‬
R ‭ oegenomen‬‭weerstand‬‭tegen‬‭rek‬‭neemt‬‭niet‬‭toe‬‭bij‬‭snellere‬‭rek‬
T ‭ an‬‭verhoogd‬‭zijn,‬
K
‭hypertonie‬ ‭(zelfs‬‭bij‬‭langzame‬‭rek)‬ ‭vaak‬‭gedempt‬
‭Vaak‬‭aanwezig‬‭in‬‭spieren‬‭aan‬‭beide‬‭kanten‬‭van‬‭een‬‭gewricht‬‭en‬
‭aanwezig‬‭gedurende‬‭het‬‭hele‬‭bewegingsbereik‬‭(kan‬‭soms‬‭een‬
‭“loden‬‭pijp/tandrad-patroon”‬‭vertonen).‬
‭Niet‬‭bij‬‭UMN‬‭(bij‬‭Parkinson,‬‭basale‬‭ganglia‬‭dysfunctie)‬


‭Spastische‬‭hypertonie‬
‭●‬ ‭In‬‭UMN‬‭lesie:‬‭corticospinale‬‭baan‬‭en‬‭cortico-reticulo-spinale‬‭baan‬
‭●‬ ‭Reflexboog‬‭is‬‭intact‬‭→‬‭ontremming‬
‭●‬ ‭Alfa-motorneuronen‬‭zijn‬‭hyperexciteerbaar‬
‭●‬ ‭Reflexmatige‬‭(op‬‭stretch)‬‭verhoging‬‭van‬‭tonus‬
‭●‬ ‭Verhoogde‬‭fasische‬‭stretch-reflexen‬
‭=‬‭motorische‬‭stoornis‬‭gekenmerkt‬‭door‬‭snelheidsafh‬‭toename‬‭in‬‭tonische‬‭stretch-reflexen‬
‭met‬‭grote,‬‭overdreven‬‭peesreflexen‬‭(hyperexciteerbaarheid‬‭v.d.‬‭stretch‬‭reflex)‬

‭Pendulum/drop‬‭test‬
‭●‬ ‭Been‬‭vanuit‬‭gestrekte‬‭positie‬‭laten‬‭vallen‬‭(bovenbeen‬‭ondersteund)‬
‭●‬ ‭Normaal‬‭6‬‭pendelbewegingen‬
‭●‬ ‭1ste‬‭keer‬‭70°‬‭knieflexie‬

‭Testvolgorde‬
‭1.‬ ‭Totale‬‭ROM‬‭meten‬‭(passief‬‭&‬‭traag)‬
‭2.‬ ‭Snelle‬‭bewegingen‬‭ter‬‭beoordeling‬‭van‬‭hypertonie‬‭evaluatie‬‭v.d.‬‭spier‬‭die‬‭je‬‭verlengt‬

, ‭Hypertonie:‬‭verschijningsvormen‬
‭●‬ ‭Catch‬‭=‬‭tijdelijke‬‭weerstand‬‭tegen‬‭beweging‬
‭●‬ ‭Hypertonie‬‭in‬‭(gedeelte‬‭van)‬‭ROM‬
‭●‬ ‭Knipmesfenomeen‬‭=‬‭kenmerk‬‭van‬‭spasticiteit‬‭dat‬‭niet‬‭over‬‭heel‬‭de‬‭baan‬‭aanwezig‬‭is‬
‭-‬ ‭initiële‬‭weerstand‬‭tegen‬‭passieve‬‭stretch‬
‭-‬ ‭plotse‬‭vlotte‬‭beweging‬
‭●‬ ‭Clonus‬‭=‬‭ritmische,‬‭onwillekeurige‬‭contractie‬‭in‬‭reactie‬‭tot‬‭een‬‭snelle‬‭verlenging‬
‭-‬ ‭in‬‭enkel,‬‭pols‬‭of‬‭patella‬
‭-‬ ‭indicatie‬‭voor‬‭probleem‬‭van‬‭CZS‬

‭MAS‬‭(Modified‬‭ashworth‬‭scale‬‭for‬‭grading‬‭“spasticity”)‬
‭Graad‬ ‭Beschrijving‬

‭0‬ ‭Geen‬‭verhoging‬‭van‬‭spiertonus‬‭(geen‬‭spasticiteit)‬

‭1‬ ‭ leine‬‭verhoging‬‭van‬‭spiertonus,‬‭zichtbaar‬‭door‬‭een‬‭catch‬‭en‬‭release‬
K
‭Enkel‬‭aan‬‭het‬‭einde‬‭v.d.‬‭ROM‬‭(flexie/extensie)‬

‭1+‬ ‭ leine‬‭verhoging‬‭van‬‭spiertonus,‬‭zichtbaar‬‭door‬‭een‬‭catch,‬‭gevolgd‬‭door‬‭kleine‬‭weerstand‬‭doorheen‬‭de‬
K
‭rest‬‭(minder‬‭dan‬‭de‬‭helft)‬‭v.d.‬‭ROM‬

‭2‬ ‭ eer‬‭uitgesproken‬‭toename‬‭van‬‭spiertonus‬‭door‬‭het‬‭grootste‬‭deel‬‭v.d.‬‭ROM‬
M
‭Aangedane‬‭delen‬‭kunnen‬‭makkelijk‬‭bewogen‬‭worden‬

‭3‬ ‭ anzienlijke‬‭toename‬‭van‬‭spiertonus‬
A
‭Moeilijkheden‬‭met‬‭passieve‬‭beweging‬

‭4‬ ‭Aangedane‬‭delen‬‭stijf‬‭in‬‭flexie‬‭en‬‭extensie‬


‭Modified‬‭Tardieu‬‭Scale‬‭for‬‭grading‬‭“spasticity”‬
‭Graad‬ ‭Beschrijving‬

‭0‬ ‭Geen‬‭weerstand‬‭doorheen‬‭het‬‭verloop‬‭v.d.‬‭passieve‬‭beweging‬

‭1‬ ‭ leine‬‭weerstand‬‭doorheen‬‭het‬‭verloop‬‭v.d.‬‭passieve‬‭beweging‬
K
‭Geen‬‭duidelijke‬‭catch‬‭op‬‭een‬‭bepaalde‬‭hoek‬

‭2‬ ‭Duidelijke‬‭catch‬‭op‬‭een‬‭bepaalde‬‭hoek,‬‭die‬‭de‬‭passieve‬‭beweging‬‭onderbreekt,‬‭gevolgd‬‭door‬‭release‬

‭3‬ ‭Vermoeibare‬‭clonus‬‭(<‬‭10‬‭s‬‭bij‬‭handhaven‬‭van‬‭druk‬‭die‬‭onder‬‭een‬‭bepaalde‬‭hoek‬‭ontstaat)‬

‭4‬ ‭Onvermoeibare‬‭clonus‬‭(>‬‭10‬‭s‬‭bij‬‭handhaven‬‭van‬‭druk‬‭die‬‭onder‬‭een‬‭bepaalde‬‭hoek‬‭ontstaat)‬
‭‬ 1
● ‭ ‬‭x‬‭score‬‭bij‬‭snelheid‬‭gelijk‬‭aan‬‭zwaartekracht‬
‭●‬ ‭1‬‭x‬‭score‬‭bij‬‭een‬‭zo‬‭traag‬‭mogelijke‬‭beweging‬
‭●‬ ‭1‬‭x‬‭score‬‭bij‬‭een‬‭zo‬‭snel‬‭mogelijke‬‭beweging‬

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
wienvanpuyenbroeck Universiteit Hasselt
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
13
Lid sinds
7 maanden
Aantal volgers
0
Documenten
13
Laatst verkocht
3 weken geleden

5,0

1 beoordelingen

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen