Mardi 2024/2025
CAPÍTULO 1. LA INVESTIGACIÓN SOBRE ATENCIÓN: PERSPECTIVA HISTÓRICA
1. Introducción
2. El periodo filosófico
3. El periodo desde 1860 hasta 1909
3.1. La velocidad de los procesos mentales
3.2. Los efectos de la atención
4. El periodo desde 1910 hasta 1949
5. El periodo desde 1950 hasta 1974
6. Desde 1975 hasta la actualidad ...
1. Introducción
➔ La atención constituye un campo de estudio fundamental para la psicología y la
neurociencia cognitiva contemporánea.
➔ Atención → mecanismo psicológico esencial para la percepción, la cognición y la
acción, ejerce influencia sobre cualquier decisión que el ser humano deba adoptar.
◆ Estudio de interés para cualquier persona que desee ampliar sus
conocimientos de la conducta y la cognición humana y adquirir comprensión
de cómo el mecanismo atencional dirige las acciones.
➔ Desde sus inicios, psicología científica interés en el fenómeno atencional.
◆ The Psychology of Attention de Ribot.
◆ 1908 The Psychology of Feeling and Attention de Titchener
● descubrimiento de la atención
○ uno de los mayores logros de la psicología experimental
admitiendo diversas propuestas e ideas ya tratadas antes.
○ formulación explícita del problema atencional, reconocimiento
de un estatus separado fundamental, entender que la atención
es el fundamento de todo el sistema psicológico, como la
juzguen los hombres, de igual forma ellos serán juzgados.
◆ Attention de Pillsbury.
● Idea semejante sobre importancia del estudio atencional.
● Manifestaciones del estado cognitivo atención son seminales.
● Ninguna parte del individuo es ajena a ella. Se extiende a cada parte
del organismo físico y se localiza entre los más profundo mente.
➔ Ambos dan importancia al estudio de la atención en los periodos más tempranos de
la psicología, el mecanismo atencional intensa investigación que perdura.
➔ Sintéticamente, podemos segmentar la historia de la investigación sobre atención en
cinco amplios periodos:
1. El filosófico, anterior a la fundación de la psicología como ciencia.
2. Desde la fundación de la psicología hasta 1909.
3. Desde 1910 hasta 1949, época que coincide con el auge y dominio conductista,
con una disminución aparente de los trabajos sobre atención.
4. Desde 1950 hasta 1974 coincidiendo con la revolución cognitiva, periodo en el que
resurge el interés por la atención.
5. La investigación contemporánea, desde 1975 hasta la actualidad.
2. El periodo filosófico
➔ Antes a la fundación de la psicología como ciencia, desde la filosofía ya existía
interés hacia el estudio de la atención.
, Mardi 2024/2025
◆ Análisis de relaciones entre atención, consciencia y pensamiento, o control
voluntario o involuntario de la atención hacia objetos y eventos.
◆ Cada filósofo ha caracterizado la atención desde un contexto amplio, desde
el que se proyecta una particular visión metafísica del individuo, de la
naturaleza de las cosas y de cómo se llega a conocer el mundo.
➔ Luis Vives (1492-1540) padre psicología moderna. 1538, De Anima et Vita, uno de
los primeros humanistas en reconocer la importancia de la investigación empírica.
◆ Conocido por observaciones sobre relaciones entre atención y memoria:
cuanto más estrechamente se atiende a estímulos, mejor se recuerdan.
◆ Aprender → formar asociaciones entre ideas y recuerdo puede acontecer,
por activación automática de ideas, o mediante búsqueda intencional que
lleva esfuerzo.
➔ Malebranche (1638-1715) primer filósofo que trató la atención. The Search After
Truth (1674), afirmó que tenemos acceso a ideas y representaciones del mundo
exterior, pero no al mundo en sí mismo. Atención necesaria para mantener claridad y
evitar que las ideas se confundan entre sí.
◆ Capacidad de compresión → percepción confusa e imperfecta de las cosas
y causa de errores. Preciso buscar medios para mantener nuestras
percepciones alejadas de la confusión e imperfección. Claras y distintivas por
atención, debemos encontrar medios para ser más atentos de lo que somos.
◆ La mente no presta igual atención a todo lo que percibe; se aplica con más
intensidad a aquellas cosas que la afectan, la modifican o la penetran, que a
aquellas otras que, aun estando presentes, no la afectan.
➔ Leibniz (1646-1716) → introduce "apercepción" → acto necesario para que un
individuo llegue a ser consciente de los eventos perceptivos.
◆ Eventos pueden ser percibidos de forma inconsciente, para disponer de una
experiencia consciente deben ser apercibidos.
◆ Visión refleja de la atención, al considerar que se dirige de forma automática
a los eventos e ideas que la requieren.
◆ También admitió dimensión volitiva, al afirmar que "la atención es una
disposición del alma que permite conocer unas cosas en lugar de otras".
➔ Herbart (1776-1841)
◆ coincidía con Leibniz en que un evento debía ser apercibido para acceder a
la experiencia consciente.
◆ Apercepción como mecanismo que ponía en relación nuevas ideas con las
ya albergadas en la mente.
◆ Toda nueva experiencia perceptiva acontece en relación a percepciones
previas. Procesos aperceptivos por asociaciones entre contenidos mentales.
◆ Importancia de los modelos matemáticos para el estudio de la psicología.
➔ Siglo xix demostraba incapacidad para atender a más de un evento a la vez.
➔ Hamilton (1788-1856) advirtió que la amplitud o intervalo de la atención podría
superar el de un simple objeto.
◆ Propuso medir dicha amplitud lanzando bolitas, a modo de canicas, al suelo
para determinar cuántas de ellas podrían ser apreendidas simultáneamente.
◆ Dicho intervalo se estimó, posteriormente, en cuatro ítems (Jevons, 1871).
CAPÍTULO 1. LA INVESTIGACIÓN SOBRE ATENCIÓN: PERSPECTIVA HISTÓRICA
1. Introducción
2. El periodo filosófico
3. El periodo desde 1860 hasta 1909
3.1. La velocidad de los procesos mentales
3.2. Los efectos de la atención
4. El periodo desde 1910 hasta 1949
5. El periodo desde 1950 hasta 1974
6. Desde 1975 hasta la actualidad ...
1. Introducción
➔ La atención constituye un campo de estudio fundamental para la psicología y la
neurociencia cognitiva contemporánea.
➔ Atención → mecanismo psicológico esencial para la percepción, la cognición y la
acción, ejerce influencia sobre cualquier decisión que el ser humano deba adoptar.
◆ Estudio de interés para cualquier persona que desee ampliar sus
conocimientos de la conducta y la cognición humana y adquirir comprensión
de cómo el mecanismo atencional dirige las acciones.
➔ Desde sus inicios, psicología científica interés en el fenómeno atencional.
◆ The Psychology of Attention de Ribot.
◆ 1908 The Psychology of Feeling and Attention de Titchener
● descubrimiento de la atención
○ uno de los mayores logros de la psicología experimental
admitiendo diversas propuestas e ideas ya tratadas antes.
○ formulación explícita del problema atencional, reconocimiento
de un estatus separado fundamental, entender que la atención
es el fundamento de todo el sistema psicológico, como la
juzguen los hombres, de igual forma ellos serán juzgados.
◆ Attention de Pillsbury.
● Idea semejante sobre importancia del estudio atencional.
● Manifestaciones del estado cognitivo atención son seminales.
● Ninguna parte del individuo es ajena a ella. Se extiende a cada parte
del organismo físico y se localiza entre los más profundo mente.
➔ Ambos dan importancia al estudio de la atención en los periodos más tempranos de
la psicología, el mecanismo atencional intensa investigación que perdura.
➔ Sintéticamente, podemos segmentar la historia de la investigación sobre atención en
cinco amplios periodos:
1. El filosófico, anterior a la fundación de la psicología como ciencia.
2. Desde la fundación de la psicología hasta 1909.
3. Desde 1910 hasta 1949, época que coincide con el auge y dominio conductista,
con una disminución aparente de los trabajos sobre atención.
4. Desde 1950 hasta 1974 coincidiendo con la revolución cognitiva, periodo en el que
resurge el interés por la atención.
5. La investigación contemporánea, desde 1975 hasta la actualidad.
2. El periodo filosófico
➔ Antes a la fundación de la psicología como ciencia, desde la filosofía ya existía
interés hacia el estudio de la atención.
, Mardi 2024/2025
◆ Análisis de relaciones entre atención, consciencia y pensamiento, o control
voluntario o involuntario de la atención hacia objetos y eventos.
◆ Cada filósofo ha caracterizado la atención desde un contexto amplio, desde
el que se proyecta una particular visión metafísica del individuo, de la
naturaleza de las cosas y de cómo se llega a conocer el mundo.
➔ Luis Vives (1492-1540) padre psicología moderna. 1538, De Anima et Vita, uno de
los primeros humanistas en reconocer la importancia de la investigación empírica.
◆ Conocido por observaciones sobre relaciones entre atención y memoria:
cuanto más estrechamente se atiende a estímulos, mejor se recuerdan.
◆ Aprender → formar asociaciones entre ideas y recuerdo puede acontecer,
por activación automática de ideas, o mediante búsqueda intencional que
lleva esfuerzo.
➔ Malebranche (1638-1715) primer filósofo que trató la atención. The Search After
Truth (1674), afirmó que tenemos acceso a ideas y representaciones del mundo
exterior, pero no al mundo en sí mismo. Atención necesaria para mantener claridad y
evitar que las ideas se confundan entre sí.
◆ Capacidad de compresión → percepción confusa e imperfecta de las cosas
y causa de errores. Preciso buscar medios para mantener nuestras
percepciones alejadas de la confusión e imperfección. Claras y distintivas por
atención, debemos encontrar medios para ser más atentos de lo que somos.
◆ La mente no presta igual atención a todo lo que percibe; se aplica con más
intensidad a aquellas cosas que la afectan, la modifican o la penetran, que a
aquellas otras que, aun estando presentes, no la afectan.
➔ Leibniz (1646-1716) → introduce "apercepción" → acto necesario para que un
individuo llegue a ser consciente de los eventos perceptivos.
◆ Eventos pueden ser percibidos de forma inconsciente, para disponer de una
experiencia consciente deben ser apercibidos.
◆ Visión refleja de la atención, al considerar que se dirige de forma automática
a los eventos e ideas que la requieren.
◆ También admitió dimensión volitiva, al afirmar que "la atención es una
disposición del alma que permite conocer unas cosas en lugar de otras".
➔ Herbart (1776-1841)
◆ coincidía con Leibniz en que un evento debía ser apercibido para acceder a
la experiencia consciente.
◆ Apercepción como mecanismo que ponía en relación nuevas ideas con las
ya albergadas en la mente.
◆ Toda nueva experiencia perceptiva acontece en relación a percepciones
previas. Procesos aperceptivos por asociaciones entre contenidos mentales.
◆ Importancia de los modelos matemáticos para el estudio de la psicología.
➔ Siglo xix demostraba incapacidad para atender a más de un evento a la vez.
➔ Hamilton (1788-1856) advirtió que la amplitud o intervalo de la atención podría
superar el de un simple objeto.
◆ Propuso medir dicha amplitud lanzando bolitas, a modo de canicas, al suelo
para determinar cuántas de ellas podrían ser apreendidas simultáneamente.
◆ Dicho intervalo se estimó, posteriormente, en cuatro ítems (Jevons, 1871).
