Mardi 2024/2025
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
ÍNDICE
1. Parte I: LA PSICOLOGÍA ANTES DE LA PSICOLOGÍA
2. Parte II: LA PSICOLOGÍA DE WUNDT Y SUS ALTERNATIVAS
a. Capítulo V. Wilhelm Wundt y el proyecto de la psicología moderna…
b. Capítulo VI. Wilhelm Wundt y el proyecto de la psicología moderna…
c. Capítulo VII. Alternativas a la psicología wundtiana: I. Orientaciones…
i. Franz Brentano. Caracterización de lo psíquico
d. Capítulo VIII. Alternativas a la psicología wundtiana: II. Desarrollos…
3. Parte III: LAS ESCUELAS PSICOLÓGICAS CLÁSICAS
a. Capítulo IX. El funcionalismo: I. Los orígenes de la…
b. Capítulo X. El funcionalismo: II.Desarrollos del funcionalismo y…
i. Mary Calkins. La psicología del self como punto de encuentro de la
psicología estructural y la psicología funcional.
c. Capítulo XI. El Psicoanálisis freudiano: I. Los orígenes
i. Sigmund Freud y Josef Breuer. El mecanismo psíquico de los
fenómenos histéricos
d. Capítulo XII. El Psicoanálisis freudiano: II. Desarrollos y alternativas
e. Capítulo XIII. La psicología de la Gestalt
i. Köhler. Percepción y aprendizaje desde una perspectiva gestaltista
4. Parte IV: CLAVES DEL PANORAMA CONTEMPORÁNEO
a. Capítulo XIV. Los conductismos: I. El conductismo clásico
b. Capítulo XV. Los conductismos: II. Los neoconductismos
i. Keller y Marian Breland. La batalla perdida contra el “instinto”.
c. Capítulo XVI. Los cognitivismos: I. Orígenes
i. Chomsky. Una crítica al conductismo skinneriano
d. Capítulo XVII. Los cognitivismos: II. La psicología cognitiva y…
e. Capítulo XVIII. Los constructivismos: I. La escuela socio-…
f. Capítulo XIX. Los constructivismos: II. La psicología genética y…
i. Meyerson. Problemas de la persona
"Historia de la psicología - UNED - Resumen Completo (2024)"
1
,Mardi 2024/2025
Parte II: LA PSICOLOGÍA DE WUNDT Y SUS ALTERNATIVAS
Capítulo V. Wilhelm Wundt y el proyecto de la psicología moderna: I. La psicología
experimental
INTRODUCCIÓN
➔ Wilhelm Wund es el padre fundador de la psicología.
➔ Logró independizar la psicología de la filosofía reivindicando su carácter científico y
experimental y creando una estructura institucional para desarrollarla.
➔ Pensamiento sometido a múltiples cambios a lo largo de su vida y se desarrolló bajo
importantes y singulares circunstancias personales.
➔ Experimentó una profunda crisis personal y terminó dedicando su vida a desarrollar
una explicación sistemática e integral de la experiencia humana.
➔ Heredero de concepción kantiana ser humano y de respuestas científico-filosóficas
que traición germana habían tratado de dar a problemas psicológicos Kant.
1. INICIOS EN HEIDELBERG: LA INFLUENCIA DE HELMHOLTZ Y LA INFERENCIA
INCONSCIENTE
➔ Wundt estudió medicina en Berlín y Heidelberg, especializándose en fisiología
experimental. Tras el doctorado, ayudante de Hermann von Helmholtz y trabaja en
el Laboratorio de Fisiología Experimental de la Universidad de Heidelberg.
➔ Su trabajo como docente se desarrolla entre 1857 y 1874. Se interesa por la
fisiología de la percepción sensorial y por procesos psicológicos que participan.
➔ Comparte con su maestro el objetivo de fundamentar científicamente la teoría del
conocimiento de Kant.
➔ Conocimiento → síntesis activa de datos sensoriales y fisiológicos.
➔ Hábitos → procesos aprendidos y automatizados (categorías a priori de Kant).
➔ Sus primeros trabajos relevantes son: Contribución a la teoría de la percepción
sensorial (1862) y Lecciones sobre la mente humana y animal (1863).
➔ Recurre a la idea de “inferencia inconsciente” para explicar la conexión entre las
impresiones sensoriales y la percepción consciente.
◆ Proceso por el que sensaciones subyacentes terminan convirtiéndose en
percepciones básicas del plano mental e incluso llegan a componer las
percepciones los procesos de conciencia más complejos a los que la mente
sí que tiene acceso.
◆ Carácter lógico e inductivo. Se rige por las leyes de la lógica.
◆ A partir de sensación, leyes modelarían la percepción y configuración de la
conciencia dominando el mundo de las representaciones y, la formación de
conceptos, ideas y sistemas.
➔ Conclusión: Nuestra conciencia tendría acceso a procesos mentales complejos,
pero no a sencillos → inconscientes e inferenciales (automáticos y lógicos).
◆ Fue abandonando concepción lógica de la mente, distanciándose de la
perspectiva fisiológica de su maestro.
2. FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA (1873 – 1874): LA MENTE
SEGÚN WUNDT
➔ En 1874 publica Fundamentos de Psicología Fisiológica, la obra principal de
Wundt que sufrirá 5 reediciones. Más adelante publicará Völkerspsychologie
(Psicología de los pueblos) y el Compendio de la Psicología.
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,Mardi 2024/2025
➔ Plantea que la experiencia vital es ontológicamente una e indivisible pero que puede
ser abordada desde dos aproximaciones complementarias:
1. Punto de vista externo y mediato (conocimiento hacia afuera objeto de estudio de
la fisiología). Se asocia con ciencias naturales. La experiencia externa produce
representaciones internas en el sujeto.
2. Interno e inmediato (conocimiento hacia dentro de nuestros procesos mentales
objeto de estudio de la psicología). Representaciones, sentimientos y actos volitivos.
➔ Wunt utiliza el término psicología fisiológica por dos motivos:
1. Remarcar la ubicación disciplinar en la frontera entre ambas dimensiones, la interna
y la externa, conectándolas.
2. Reivindicar la necesidad de trabajar con los métodos experimentales propios de la
fisiología, garantizando la objetividad.
➔ Wunt defiende que todo proceso mental, incluyendo las sensaciones, acontece en la
conciencia. Según el momento y la percepción algunos contenidos son iluminados
(foco atención) en detrimento de otros.
➔ Vivencias mentales → proceso jerárquico y progresivo de procesos psíquicos en
desarrollo, desde sensaciones y sentimientos más básicos hasta las ideas y afectos
más complejos, que se interrelacionarían según diversas leyes psicológicas:
formulación alternativa a las leyes lógicas de la etapa de Heidelberg.
➔ El nivel más bajo lo formarían los elementos simples:
◆ sensaciones (derivadas de la estimulación de los
sentidos, producidas por el mundo externo u objetivo)
◆ sentimientos (emergentes en el espacio subjetivo y
sustento de la experiencia interna).
◆ Se estimulan desde el punto de vista cuantitativo
(intensidad) como cualitativo (naturaleza).
➔ La síntesis de los elementos básicos da lugar a formaciones psíquicas:
◆ representaciones o ideas (formadas a partir de las sensaciones, se dividen
en intensivas, espaciales y temporales)
◆ afectos (producidas a partir de los sentimientos, se dividen en impulsos,
emociones y procesos volitivos).
➔ Formaciones psíquicas muestran la transformación, el fluir y la unidad de la
conciencia. Actividad mental dinámica, se generaba y variaba en devenir temporal.
➔ Conexión y combinación de formaciones en un nivel superior obedecían a tres
principios de causalidad psíquica:
◆ Principio 1: "las resultantes" o “la síntesis creadora” Contenido
cualitativamente superior a suma de atributos de elementos componentes.
◆ Principio 2: “las relaciones psíquicas” Significado de un contenido depende
de sus relaciones con el resto.
◆ Principio 3: “los contrastes” Oposición de contenidos provoca que estos se
refuercen mutuamente.
➔ Leyes relacionadas con los principios:
◆ Ley de “crecimiento mental”: integración progresiva desde las formas
simples a las elaboradas.
◆ Ley de “la heterogeneidad de los fines”: se generan nuevos fines a partir de
los perseguidos o alcanzados.
◆ Ley de “el desarrollo hacia los antagonistas”: los fenómenos mentales e,
histórico– culturales oscilan entre alternativas contrarias a lo largo del tiempo.
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, Mardi 2024/2025
➔ Aspectos importantes en sistema mental de Wundt asociados a causalidad
psíquica:
1. Causalidad diferente al mundo físico, con carácter teleológico (dirigida a fines o
metas sin necesidad de determinantes fisiológicos o respuestas reactivas a
condiciones ambientales). Sistema de Wundt voluntarista, afectando a toda forma
de deseo, tendencia o motivación inherentes a la condición humana.
2. Causalidad relacionaba y conectaba formaciones psíquicas conformando la
síntesis y la experiencia plena de conciencia, "apercepción".
a. Carácter unificado, focalizado y creativo de la actividad y la experiencia
mental.
b. Implica la voluntad activa del sujeto para elegir entre contenidos mentales y
componen síntesis superiores, intencionales y propios del ser humano.
c. También reconoce la existencia de un segundo tipo de apercepción capaz de
componer síntesis de manera pasiva y meramente asociativa.
d. Todo el proceso de apercepción desde los elementos más simples hasta los
conceptos más complejos culminaría con la formación de productos
psíquicos o espirituales (Völkerpsychologie).
3. CONSOLIDACIÓN EN LEIPZIG: INSTITUCIONALIZACIÓN Y MÉTODO DE LA
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL (1875 – 1900)
➔ En 1875 ocupa una cátedra de Filosofía Inductiva en la Universidad de Leipzig.
➔ En 1879 funda un laboratorio de psicología, en 1885 adquiere la categoría oficial de
Instituto de Psicología Experimental, 4 años después de que Wundt hubiera
creado la revista Philosopshiche Studien (Estudios filosóficos) para dar respaldo y
divulgación a los trabajos desarrollados en el instituto. 1903 Revista cambia título por
el de Pshychologische Studien (Estudios Psicológicos).
➔ Instituto de la Psicología de Leipzig → lugar al que debían acudir cualquier profesor
o investigador interesado por psicología. Se aplican métodos y técnicas de estudios
experimentales y objetivos de la fisiología, aplicadas a la psicología.
➔ Helmholtz se traslada a Berlín y Wundt trata sucederle en cátedra de Heidelberg,
pero fracasa. Inmediatamente reorientó esfuerzos académicos hacia la psicología.
Historia tradicional psicología reivindica como relevante un logro institucional.
➔ Wundt impulsa la demarcación y colonización de un territorio académico en medio
de luchas de poder de la universidad alemana. Se modernizan estudios superiores,
se delinea el perfil de profesor investigador, se promueve el debate entre filósofos y
científicos, se forman a los egresados y se ofrece un modelo de organización de la
enseñanza superior al resto del mundo.
➔ Wundt no se desliga de la filosofía, pensaba desarrollar un proyecto amplio de la
metafísica en sentido empírico. Psicología Fisiológica para definir el método propio
de la investigación experimental.
◆ Psicología experimental, refleja la búsqueda de un método riguroso que
permitiera abordar los objetos de estudio supuestos en su sistema.
◆ Metodología → auto–observación experimental.
◆ Objeto de estudio → fenómenos de la conciencia simples como la sensación.
◆ Método → manipular las condiciones de percepción interna e inmediata
hasta aproximarlas a la condición externa y mediata.
➔ Auto-observación sistemática y controla apoyándose en la invención, construcción y
adquisición de instrumentos y tecnología de calibración muy precisos. Tecnología
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HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
ÍNDICE
1. Parte I: LA PSICOLOGÍA ANTES DE LA PSICOLOGÍA
2. Parte II: LA PSICOLOGÍA DE WUNDT Y SUS ALTERNATIVAS
a. Capítulo V. Wilhelm Wundt y el proyecto de la psicología moderna…
b. Capítulo VI. Wilhelm Wundt y el proyecto de la psicología moderna…
c. Capítulo VII. Alternativas a la psicología wundtiana: I. Orientaciones…
i. Franz Brentano. Caracterización de lo psíquico
d. Capítulo VIII. Alternativas a la psicología wundtiana: II. Desarrollos…
3. Parte III: LAS ESCUELAS PSICOLÓGICAS CLÁSICAS
a. Capítulo IX. El funcionalismo: I. Los orígenes de la…
b. Capítulo X. El funcionalismo: II.Desarrollos del funcionalismo y…
i. Mary Calkins. La psicología del self como punto de encuentro de la
psicología estructural y la psicología funcional.
c. Capítulo XI. El Psicoanálisis freudiano: I. Los orígenes
i. Sigmund Freud y Josef Breuer. El mecanismo psíquico de los
fenómenos histéricos
d. Capítulo XII. El Psicoanálisis freudiano: II. Desarrollos y alternativas
e. Capítulo XIII. La psicología de la Gestalt
i. Köhler. Percepción y aprendizaje desde una perspectiva gestaltista
4. Parte IV: CLAVES DEL PANORAMA CONTEMPORÁNEO
a. Capítulo XIV. Los conductismos: I. El conductismo clásico
b. Capítulo XV. Los conductismos: II. Los neoconductismos
i. Keller y Marian Breland. La batalla perdida contra el “instinto”.
c. Capítulo XVI. Los cognitivismos: I. Orígenes
i. Chomsky. Una crítica al conductismo skinneriano
d. Capítulo XVII. Los cognitivismos: II. La psicología cognitiva y…
e. Capítulo XVIII. Los constructivismos: I. La escuela socio-…
f. Capítulo XIX. Los constructivismos: II. La psicología genética y…
i. Meyerson. Problemas de la persona
"Historia de la psicología - UNED - Resumen Completo (2024)"
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Parte II: LA PSICOLOGÍA DE WUNDT Y SUS ALTERNATIVAS
Capítulo V. Wilhelm Wundt y el proyecto de la psicología moderna: I. La psicología
experimental
INTRODUCCIÓN
➔ Wilhelm Wund es el padre fundador de la psicología.
➔ Logró independizar la psicología de la filosofía reivindicando su carácter científico y
experimental y creando una estructura institucional para desarrollarla.
➔ Pensamiento sometido a múltiples cambios a lo largo de su vida y se desarrolló bajo
importantes y singulares circunstancias personales.
➔ Experimentó una profunda crisis personal y terminó dedicando su vida a desarrollar
una explicación sistemática e integral de la experiencia humana.
➔ Heredero de concepción kantiana ser humano y de respuestas científico-filosóficas
que traición germana habían tratado de dar a problemas psicológicos Kant.
1. INICIOS EN HEIDELBERG: LA INFLUENCIA DE HELMHOLTZ Y LA INFERENCIA
INCONSCIENTE
➔ Wundt estudió medicina en Berlín y Heidelberg, especializándose en fisiología
experimental. Tras el doctorado, ayudante de Hermann von Helmholtz y trabaja en
el Laboratorio de Fisiología Experimental de la Universidad de Heidelberg.
➔ Su trabajo como docente se desarrolla entre 1857 y 1874. Se interesa por la
fisiología de la percepción sensorial y por procesos psicológicos que participan.
➔ Comparte con su maestro el objetivo de fundamentar científicamente la teoría del
conocimiento de Kant.
➔ Conocimiento → síntesis activa de datos sensoriales y fisiológicos.
➔ Hábitos → procesos aprendidos y automatizados (categorías a priori de Kant).
➔ Sus primeros trabajos relevantes son: Contribución a la teoría de la percepción
sensorial (1862) y Lecciones sobre la mente humana y animal (1863).
➔ Recurre a la idea de “inferencia inconsciente” para explicar la conexión entre las
impresiones sensoriales y la percepción consciente.
◆ Proceso por el que sensaciones subyacentes terminan convirtiéndose en
percepciones básicas del plano mental e incluso llegan a componer las
percepciones los procesos de conciencia más complejos a los que la mente
sí que tiene acceso.
◆ Carácter lógico e inductivo. Se rige por las leyes de la lógica.
◆ A partir de sensación, leyes modelarían la percepción y configuración de la
conciencia dominando el mundo de las representaciones y, la formación de
conceptos, ideas y sistemas.
➔ Conclusión: Nuestra conciencia tendría acceso a procesos mentales complejos,
pero no a sencillos → inconscientes e inferenciales (automáticos y lógicos).
◆ Fue abandonando concepción lógica de la mente, distanciándose de la
perspectiva fisiológica de su maestro.
2. FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA (1873 – 1874): LA MENTE
SEGÚN WUNDT
➔ En 1874 publica Fundamentos de Psicología Fisiológica, la obra principal de
Wundt que sufrirá 5 reediciones. Más adelante publicará Völkerspsychologie
(Psicología de los pueblos) y el Compendio de la Psicología.
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➔ Plantea que la experiencia vital es ontológicamente una e indivisible pero que puede
ser abordada desde dos aproximaciones complementarias:
1. Punto de vista externo y mediato (conocimiento hacia afuera objeto de estudio de
la fisiología). Se asocia con ciencias naturales. La experiencia externa produce
representaciones internas en el sujeto.
2. Interno e inmediato (conocimiento hacia dentro de nuestros procesos mentales
objeto de estudio de la psicología). Representaciones, sentimientos y actos volitivos.
➔ Wunt utiliza el término psicología fisiológica por dos motivos:
1. Remarcar la ubicación disciplinar en la frontera entre ambas dimensiones, la interna
y la externa, conectándolas.
2. Reivindicar la necesidad de trabajar con los métodos experimentales propios de la
fisiología, garantizando la objetividad.
➔ Wunt defiende que todo proceso mental, incluyendo las sensaciones, acontece en la
conciencia. Según el momento y la percepción algunos contenidos son iluminados
(foco atención) en detrimento de otros.
➔ Vivencias mentales → proceso jerárquico y progresivo de procesos psíquicos en
desarrollo, desde sensaciones y sentimientos más básicos hasta las ideas y afectos
más complejos, que se interrelacionarían según diversas leyes psicológicas:
formulación alternativa a las leyes lógicas de la etapa de Heidelberg.
➔ El nivel más bajo lo formarían los elementos simples:
◆ sensaciones (derivadas de la estimulación de los
sentidos, producidas por el mundo externo u objetivo)
◆ sentimientos (emergentes en el espacio subjetivo y
sustento de la experiencia interna).
◆ Se estimulan desde el punto de vista cuantitativo
(intensidad) como cualitativo (naturaleza).
➔ La síntesis de los elementos básicos da lugar a formaciones psíquicas:
◆ representaciones o ideas (formadas a partir de las sensaciones, se dividen
en intensivas, espaciales y temporales)
◆ afectos (producidas a partir de los sentimientos, se dividen en impulsos,
emociones y procesos volitivos).
➔ Formaciones psíquicas muestran la transformación, el fluir y la unidad de la
conciencia. Actividad mental dinámica, se generaba y variaba en devenir temporal.
➔ Conexión y combinación de formaciones en un nivel superior obedecían a tres
principios de causalidad psíquica:
◆ Principio 1: "las resultantes" o “la síntesis creadora” Contenido
cualitativamente superior a suma de atributos de elementos componentes.
◆ Principio 2: “las relaciones psíquicas” Significado de un contenido depende
de sus relaciones con el resto.
◆ Principio 3: “los contrastes” Oposición de contenidos provoca que estos se
refuercen mutuamente.
➔ Leyes relacionadas con los principios:
◆ Ley de “crecimiento mental”: integración progresiva desde las formas
simples a las elaboradas.
◆ Ley de “la heterogeneidad de los fines”: se generan nuevos fines a partir de
los perseguidos o alcanzados.
◆ Ley de “el desarrollo hacia los antagonistas”: los fenómenos mentales e,
histórico– culturales oscilan entre alternativas contrarias a lo largo del tiempo.
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➔ Aspectos importantes en sistema mental de Wundt asociados a causalidad
psíquica:
1. Causalidad diferente al mundo físico, con carácter teleológico (dirigida a fines o
metas sin necesidad de determinantes fisiológicos o respuestas reactivas a
condiciones ambientales). Sistema de Wundt voluntarista, afectando a toda forma
de deseo, tendencia o motivación inherentes a la condición humana.
2. Causalidad relacionaba y conectaba formaciones psíquicas conformando la
síntesis y la experiencia plena de conciencia, "apercepción".
a. Carácter unificado, focalizado y creativo de la actividad y la experiencia
mental.
b. Implica la voluntad activa del sujeto para elegir entre contenidos mentales y
componen síntesis superiores, intencionales y propios del ser humano.
c. También reconoce la existencia de un segundo tipo de apercepción capaz de
componer síntesis de manera pasiva y meramente asociativa.
d. Todo el proceso de apercepción desde los elementos más simples hasta los
conceptos más complejos culminaría con la formación de productos
psíquicos o espirituales (Völkerpsychologie).
3. CONSOLIDACIÓN EN LEIPZIG: INSTITUCIONALIZACIÓN Y MÉTODO DE LA
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL (1875 – 1900)
➔ En 1875 ocupa una cátedra de Filosofía Inductiva en la Universidad de Leipzig.
➔ En 1879 funda un laboratorio de psicología, en 1885 adquiere la categoría oficial de
Instituto de Psicología Experimental, 4 años después de que Wundt hubiera
creado la revista Philosopshiche Studien (Estudios filosóficos) para dar respaldo y
divulgación a los trabajos desarrollados en el instituto. 1903 Revista cambia título por
el de Pshychologische Studien (Estudios Psicológicos).
➔ Instituto de la Psicología de Leipzig → lugar al que debían acudir cualquier profesor
o investigador interesado por psicología. Se aplican métodos y técnicas de estudios
experimentales y objetivos de la fisiología, aplicadas a la psicología.
➔ Helmholtz se traslada a Berlín y Wundt trata sucederle en cátedra de Heidelberg,
pero fracasa. Inmediatamente reorientó esfuerzos académicos hacia la psicología.
Historia tradicional psicología reivindica como relevante un logro institucional.
➔ Wundt impulsa la demarcación y colonización de un territorio académico en medio
de luchas de poder de la universidad alemana. Se modernizan estudios superiores,
se delinea el perfil de profesor investigador, se promueve el debate entre filósofos y
científicos, se forman a los egresados y se ofrece un modelo de organización de la
enseñanza superior al resto del mundo.
➔ Wundt no se desliga de la filosofía, pensaba desarrollar un proyecto amplio de la
metafísica en sentido empírico. Psicología Fisiológica para definir el método propio
de la investigación experimental.
◆ Psicología experimental, refleja la búsqueda de un método riguroso que
permitiera abordar los objetos de estudio supuestos en su sistema.
◆ Metodología → auto–observación experimental.
◆ Objeto de estudio → fenómenos de la conciencia simples como la sensación.
◆ Método → manipular las condiciones de percepción interna e inmediata
hasta aproximarlas a la condición externa y mediata.
➔ Auto-observación sistemática y controla apoyándose en la invención, construcción y
adquisición de instrumentos y tecnología de calibración muy precisos. Tecnología
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