De leefwereld van het kind
Deel 2: Breed kijken en
observeren:
8. Breed kijken en observeren:
8.1 Observeren: algemene kenmerken:
Waarom is het interessant om als leerkracht kinderen te observeren?
- Kind beter leren kennen:
o Om beginsituatie goed in te schatten
o Willen info over cognitieve ontwikkeling
o Welbevinden & betrokkenheid te weten komen
o Interesses kind kennen om eventueel op in te spelen
o Concentratievermogen
o Uitdagingen & sterkten
o …
- Eigen handelen bijsturen:
o Differentiatie: aan ene groep makkelijkere oefeningen geven dan
aan anderen
o Instructie: voorbeelden weten om duidelijkere instructies te geven
o Omgang: weten wat er met je kind is om er juist mee om te kunnen
gaan
o …
Kenmerken observeren:
- Observeren = systematisch, doelgericht, nauwkeurig & zo objectief
mogelijk waarnemen van het gedrag van personen
1. Doelgericht & systematisch:
a. Doelgericht & systematische aanpak vraagt het opstellen van een
goede observatievraag
b. Bv. je merkt tijdens je lessen dat R. regelmatig een antwoord roept
doorheen de klas. Om dit aan te pakken besluit je te observeren
2. Nauwkeurig & objectief:
a. Om observaties meer nauwkeurig & objectief te maken, vermijden
we
i. Niets zeggende zinnen gebruik enkel woorden die we met
onze zintuigen kunnen waarnemen
1
Deel 2: Breed kijken en
observeren:
8. Breed kijken en observeren:
8.1 Observeren: algemene kenmerken:
Waarom is het interessant om als leerkracht kinderen te observeren?
- Kind beter leren kennen:
o Om beginsituatie goed in te schatten
o Willen info over cognitieve ontwikkeling
o Welbevinden & betrokkenheid te weten komen
o Interesses kind kennen om eventueel op in te spelen
o Concentratievermogen
o Uitdagingen & sterkten
o …
- Eigen handelen bijsturen:
o Differentiatie: aan ene groep makkelijkere oefeningen geven dan
aan anderen
o Instructie: voorbeelden weten om duidelijkere instructies te geven
o Omgang: weten wat er met je kind is om er juist mee om te kunnen
gaan
o …
Kenmerken observeren:
- Observeren = systematisch, doelgericht, nauwkeurig & zo objectief
mogelijk waarnemen van het gedrag van personen
1. Doelgericht & systematisch:
a. Doelgericht & systematische aanpak vraagt het opstellen van een
goede observatievraag
b. Bv. je merkt tijdens je lessen dat R. regelmatig een antwoord roept
doorheen de klas. Om dit aan te pakken besluit je te observeren
2. Nauwkeurig & objectief:
a. Om observaties meer nauwkeurig & objectief te maken, vermijden
we
i. Niets zeggende zinnen gebruik enkel woorden die we met
onze zintuigen kunnen waarnemen
1
