Integratie:
1 Wat is integratie:
Betekenis 'integratie’:
in·te·gra·tie (de; v; meervoud: integraties)
= het maken van of opnemen in een groter geheel
2 Integratievormen
Geïntegreerd werken is zinvol --> het sluit immers aan bij het spontane leerproces van
kleuters dat niet in vakjes is ingedeeld
2.1 Het nut van geïntegreerd werken:
P. 288 De kleine zeppelin
Geïntegreerde activiteiten zijn erg waardevol, net zoals muzische activiteiten in slechts 1
domein
De meerwaarde v/h geïntegreerd werken ligt op verschillende vlakken:
Het sluit aan bij de spontane beleving v/d werkelijkheid door kinderen
In hun beleving is er geen opdeling in ontwikkelingsdomeinen, alles hangt samen
De kleuters ontdekken de samenhang tussen de muzische domeinen
Integratie laat je inhouden o/e andere manier beleven
In de hedendaagse kunst zie je ook meer en meer een multidisciplinaire aanpak
--> een samenspel tussen de verschillende kunstzinnige domeinen en/of de
werkelijkheid
2.2 Dubbele doelen:
P. 289 De kleine zeppelin
Geïntegreerd muzisch werken is het samenbrengen van muzische domeinen en/of
leergebieden zodat er een interactie ontstaat
Opgelet:
Alle domeinen integreren is niet zinvol want dit leidt tot oppervlakkigheid --> focus
Een duidelijke focus leggen is meer aangewezen --> kies je beter om slechts 2
domeinen of leergebieden aan elkaar te koppelen
Zet daarom bij voorkeur in op 2 domeinen of 1 domein + 1 leergebied
- Op die manier kan je duidelijk weergeven wat de essentie is van jouw
activiteit en selecteer je gerichter doelen uit de gekozen domeinen of
leergebieden
- Een focus leggen, zorgt voor meer richting aan jouw activiteit en jouw
begeleiding
1
, 2.3 Drie vormen van integratie:
P. 290 De kleine zeppelin
Vorm 1: Inspiratie vanuit een ander domein
Vorm 2: 2 domeinen samenbrengen
Vorm 3: Integratie met een ander leergebied
2.3.1 Vorm 1: Inspiratie vanuit een ander domein:
P. 292 De kleine zeppelin
Een kunstzinnige inspiratie uit 1 domein, vertaal je een activiteit uit een ander domein
Je beschouwt in 1 domein en creëert in een ander domein
Er zijn beschouwende doelen in het ene domein --> creërende doelen in het andere
In deze integratievorm staat een sterke koppeling v/d inspiratiebron aan de activiteit
centraal
Een kunstzinnig product uit een ander domein kan verschillende vormen aannemen:
Bv: een lied, muziekstuk, dansvideo, verhaal, een schilderij, een foto, een
beeldhouwwerk, een film of een gedicht
Als je dit in een ander domein verwerkt, integreer je vanuit een inspiratiebron
Je kijkt en denkt erover na in 1 domein en verwikt dit creatief in een ander domein
--> beschouwen in 1 domein en verwerkt dit creatief in een ander domein
Voorbeeld 1:
Voorbeeld 2:
2.3.2 Vorm 2: Twee domeinen samenbrengen:
P. 298
2 domeinen aan elkaar koppelen:
2
1 Wat is integratie:
Betekenis 'integratie’:
in·te·gra·tie (de; v; meervoud: integraties)
= het maken van of opnemen in een groter geheel
2 Integratievormen
Geïntegreerd werken is zinvol --> het sluit immers aan bij het spontane leerproces van
kleuters dat niet in vakjes is ingedeeld
2.1 Het nut van geïntegreerd werken:
P. 288 De kleine zeppelin
Geïntegreerde activiteiten zijn erg waardevol, net zoals muzische activiteiten in slechts 1
domein
De meerwaarde v/h geïntegreerd werken ligt op verschillende vlakken:
Het sluit aan bij de spontane beleving v/d werkelijkheid door kinderen
In hun beleving is er geen opdeling in ontwikkelingsdomeinen, alles hangt samen
De kleuters ontdekken de samenhang tussen de muzische domeinen
Integratie laat je inhouden o/e andere manier beleven
In de hedendaagse kunst zie je ook meer en meer een multidisciplinaire aanpak
--> een samenspel tussen de verschillende kunstzinnige domeinen en/of de
werkelijkheid
2.2 Dubbele doelen:
P. 289 De kleine zeppelin
Geïntegreerd muzisch werken is het samenbrengen van muzische domeinen en/of
leergebieden zodat er een interactie ontstaat
Opgelet:
Alle domeinen integreren is niet zinvol want dit leidt tot oppervlakkigheid --> focus
Een duidelijke focus leggen is meer aangewezen --> kies je beter om slechts 2
domeinen of leergebieden aan elkaar te koppelen
Zet daarom bij voorkeur in op 2 domeinen of 1 domein + 1 leergebied
- Op die manier kan je duidelijk weergeven wat de essentie is van jouw
activiteit en selecteer je gerichter doelen uit de gekozen domeinen of
leergebieden
- Een focus leggen, zorgt voor meer richting aan jouw activiteit en jouw
begeleiding
1
, 2.3 Drie vormen van integratie:
P. 290 De kleine zeppelin
Vorm 1: Inspiratie vanuit een ander domein
Vorm 2: 2 domeinen samenbrengen
Vorm 3: Integratie met een ander leergebied
2.3.1 Vorm 1: Inspiratie vanuit een ander domein:
P. 292 De kleine zeppelin
Een kunstzinnige inspiratie uit 1 domein, vertaal je een activiteit uit een ander domein
Je beschouwt in 1 domein en creëert in een ander domein
Er zijn beschouwende doelen in het ene domein --> creërende doelen in het andere
In deze integratievorm staat een sterke koppeling v/d inspiratiebron aan de activiteit
centraal
Een kunstzinnig product uit een ander domein kan verschillende vormen aannemen:
Bv: een lied, muziekstuk, dansvideo, verhaal, een schilderij, een foto, een
beeldhouwwerk, een film of een gedicht
Als je dit in een ander domein verwerkt, integreer je vanuit een inspiratiebron
Je kijkt en denkt erover na in 1 domein en verwikt dit creatief in een ander domein
--> beschouwen in 1 domein en verwerkt dit creatief in een ander domein
Voorbeeld 1:
Voorbeeld 2:
2.3.2 Vorm 2: Twee domeinen samenbrengen:
P. 298
2 domeinen aan elkaar koppelen:
2
