Sociaal methodisch werken –
procesmodellen en werkinstrumenten
Hoofdstuk 1: sociaal werk, een
mensenrechtenberoep
1. Waarom social casework
Dit is de oudste methode van het sociaal werk
De grondlegster is Marie Kamphuis
2. Inleidende begrippen
Methode
Systematisch, doelgerichte en procesmatige handelingswijze en bewust
Gesystematiseerde manier van werken in een bepaalde situatie om een
bepaald doel te bereiken
Wat je doet of laat met een cliënt, daar is een goede reden voor -> proces
Voorbeeld rond methode: verliesverwerking – we zien dat iemand door fases
gaat
systematisch: een logische opbouw, een begeleidingstraject dat bestaat uit
bepaalde fases die je moet doorlopen.
Systematiek van een methode heeft te maken met een chronologische
volgorde van fases, deze zijn te volgen in juiste volgorde
Doelgericht: elke methode heeft een doel -> bij rouw is het doel, het verwerken
van, het is een en en verhaal, de 2 dingen integreren in het leven. Ik rouw nog
maar ik neem ondertussen men dagdagelijkse taken terug op.
Procesmatig: elke methode heeft zijn proces, proces heeft te maken met
verschillende dingen. Ik voel dat mijn client nog veel ontkent, in die methode
wordt er ook gezegd in fase 1 doe je het beste dit of dat. Wat je in elke fase
van het begeleidingstraject kan doen noemen we het proces, vaak komt dit
terug op gesprekstechnieken + je moet werken op maat van je client, hoe
meer je op maat van je client werkt hoe beter je relatie met de client wordt.
, Methodiek
De leer van een methode
Draagt bij tot bewust + verantwoord kiezen en handelen
Het Waarom? En het Wat? En het Hoe
(? Wat wil de hulpvrager bereiken? Hoe kunnen we dit realiseren?...
OOK: welke doelgroep, omgeving wel of niet betrekken bij het proces?)
Ontwikkelt zich in een uitwisseling tussen theorie en praktijk
(wetenschappelijk- evidence based p32) <-> pratice based evidence
Doordat we een methode gaan bestuderen gaan we een bewust en
verantwoorde keuze maken -> wikken en wegen welke keuzes je gaat maken
Evidence based -> wetenschappelijk onderzoek naar succes <-> de
tegenhanger is practice based evidence, je ervaring delen onder elkaar,
zonder wetenschappelijke onderbouwing
Verwijst naar een handelingsmodel (weten hoe te handelen) en
verklaringstheorieën, empirische en ethische grondslagen,
Steun op ethische kaders
o Alert en kritisch nadenken
o Alle waarden en normen die aan de orde zijn
o Een zoekproces om tot verantwoorde en afgewogen keuzes te
komen: de dingen goed doen maar ook de goede dingen doen.
Centrale vraag: hoe zou een goede sociaal werker hier handelen
o Lastig dilemma’s
o Tijd en ruimte om na te denken en over met beroepsgenoten
En steunt op normatieve kaders
Ethische en normatieve kaders: hierbij is de hulpverlener alert en denkt
kritisch na over opvattingen, waarden, normen en belangen die in een situatie
aan de orde zijn: bij de client, zijn omgeving, bij zichzelf als sociaal werker, bij
de organisatie of instelling, bij verwijzer, in de samenleving,…
Werken met mensen en werken aan het verbeteren of behouden van de
kwaliteit van hun leven, houdt in de sociaal werker checkt of de effecten van
acties of interventies ethisch verantwoord zijn. Dit houdt in dat we bepaalde
keuzes moeten maken en voor lastige dilemma’s komen te staan waarbij we
alle opties tegen mekaar moeten afwegen. Deze afwegingen moeten
doordacht gebeuren om tot zorgvuldig onderbouwde en afgewogen keuzes te
komen. Dit zoekproces, waarbij de sociaal werker tijd en ruimte maakt en krijgt
om in overleg te gaan met beroepsgenoten, is essentieel om tot goed sociaal
werk te komen.
procesmodellen en werkinstrumenten
Hoofdstuk 1: sociaal werk, een
mensenrechtenberoep
1. Waarom social casework
Dit is de oudste methode van het sociaal werk
De grondlegster is Marie Kamphuis
2. Inleidende begrippen
Methode
Systematisch, doelgerichte en procesmatige handelingswijze en bewust
Gesystematiseerde manier van werken in een bepaalde situatie om een
bepaald doel te bereiken
Wat je doet of laat met een cliënt, daar is een goede reden voor -> proces
Voorbeeld rond methode: verliesverwerking – we zien dat iemand door fases
gaat
systematisch: een logische opbouw, een begeleidingstraject dat bestaat uit
bepaalde fases die je moet doorlopen.
Systematiek van een methode heeft te maken met een chronologische
volgorde van fases, deze zijn te volgen in juiste volgorde
Doelgericht: elke methode heeft een doel -> bij rouw is het doel, het verwerken
van, het is een en en verhaal, de 2 dingen integreren in het leven. Ik rouw nog
maar ik neem ondertussen men dagdagelijkse taken terug op.
Procesmatig: elke methode heeft zijn proces, proces heeft te maken met
verschillende dingen. Ik voel dat mijn client nog veel ontkent, in die methode
wordt er ook gezegd in fase 1 doe je het beste dit of dat. Wat je in elke fase
van het begeleidingstraject kan doen noemen we het proces, vaak komt dit
terug op gesprekstechnieken + je moet werken op maat van je client, hoe
meer je op maat van je client werkt hoe beter je relatie met de client wordt.
, Methodiek
De leer van een methode
Draagt bij tot bewust + verantwoord kiezen en handelen
Het Waarom? En het Wat? En het Hoe
(? Wat wil de hulpvrager bereiken? Hoe kunnen we dit realiseren?...
OOK: welke doelgroep, omgeving wel of niet betrekken bij het proces?)
Ontwikkelt zich in een uitwisseling tussen theorie en praktijk
(wetenschappelijk- evidence based p32) <-> pratice based evidence
Doordat we een methode gaan bestuderen gaan we een bewust en
verantwoorde keuze maken -> wikken en wegen welke keuzes je gaat maken
Evidence based -> wetenschappelijk onderzoek naar succes <-> de
tegenhanger is practice based evidence, je ervaring delen onder elkaar,
zonder wetenschappelijke onderbouwing
Verwijst naar een handelingsmodel (weten hoe te handelen) en
verklaringstheorieën, empirische en ethische grondslagen,
Steun op ethische kaders
o Alert en kritisch nadenken
o Alle waarden en normen die aan de orde zijn
o Een zoekproces om tot verantwoorde en afgewogen keuzes te
komen: de dingen goed doen maar ook de goede dingen doen.
Centrale vraag: hoe zou een goede sociaal werker hier handelen
o Lastig dilemma’s
o Tijd en ruimte om na te denken en over met beroepsgenoten
En steunt op normatieve kaders
Ethische en normatieve kaders: hierbij is de hulpverlener alert en denkt
kritisch na over opvattingen, waarden, normen en belangen die in een situatie
aan de orde zijn: bij de client, zijn omgeving, bij zichzelf als sociaal werker, bij
de organisatie of instelling, bij verwijzer, in de samenleving,…
Werken met mensen en werken aan het verbeteren of behouden van de
kwaliteit van hun leven, houdt in de sociaal werker checkt of de effecten van
acties of interventies ethisch verantwoord zijn. Dit houdt in dat we bepaalde
keuzes moeten maken en voor lastige dilemma’s komen te staan waarbij we
alle opties tegen mekaar moeten afwegen. Deze afwegingen moeten
doordacht gebeuren om tot zorgvuldig onderbouwde en afgewogen keuzes te
komen. Dit zoekproces, waarbij de sociaal werker tijd en ruimte maakt en krijgt
om in overleg te gaan met beroepsgenoten, is essentieel om tot goed sociaal
werk te komen.
