Samenvatting - Onderwijsfundament

ONDERWIJSFUNDAMENT
2 DE STRUCTUUR VAN ONS ONDERWIJS




1

,2.1 HET MACRONIVEAU: DE OVERHEID

OVERHEID = macroniveau = het hoogste niveau of het niveau van de
bredere samenleving

 Functie
o Zorgt voor de financiering van de scholen (: lonen, schoolgebouwen, materialen, …)
 Enkel voor scholen die erkend zijn!!! (erkende scholen)
 Erkenning krijgen: school moet kunnen aantonen dat ze voldoen aan de
minimumdoelen die de overheid vooropstelt  de scholen zijn vrij om te
kiezen hoe ze aan deze doelen werken (= pedagogische vrijheid)
 Onderwijsinspectie (om de +/- 6 jaar)
o Controleren of ze kwaliteitsvol onderwijs aanbieden en de
minimumdoelen bereiken
o ZO NIET  erkenning verliezen
 Niet erkende scholen = privéscholen (krijgen dus geen financiering vd
overheid  vragen drm inschrijvingsgeld
 2 instanties
o De federale regering
 Regering voor héél België
 Bepaalt:
 Hoe de pensioenen worden berekend
 Vanaf wanneer tot wanneer kinderen leerplichtig zijn (5 tot 18 jaar)
 Onder welke voorwaarden diploma’s uitgereikt mogen worden
o De Vlaamse regering
 Bepaalt hoofdzakelijk hoe het onderwijs er in Vlaanderen uitziet
 Drm ziet het onderwijs er id andere 2 gemeenschappen er anders uit
(Franse en Duitse)
 Specifieker = departement Onderwijs en Vorming
 Functies:
o Bepaalt wat de minimumdoelen zijn die elke erkende school moet
bereiken
o Bewaakt de kwaliteit van het onderwijs via de onderwijsinspectie
o Voorziet scholen van een officiële erkenning die ze nodig hebben
om gefinancierd te worden

2.2 HET MESONIVEAU : DE NETTEN EN DE ONDERWIJSKOEPELS

NETTEN EN ONDERWIJSKOEPELS = mesoniveau = niveau vd organisatie die
boven de scholen staan en hen begeleiden

 3 onderwijsnetten
o Het gemeenschapsonderwijs (GO)
 Georganiseerd in opdracht vd overheid
 Worden gefinancierd door de overheid
o Het officieel gesubsidieerd onderwijs (OGO)
 Georganiseerd in opdracht van de overheid door steden, gemeenten of provincies
 Worden gefinancierd door de overheid
o Het vrij gesubsidieerd onderwijs (VGO)
 Georganiseerd in opdracht van een privépersoon of een privé-organisatie
 Worden niet ingericht door de overheid
 Worden gefinancierd door de overheid MAAR ze moeten aan de eindtermen
voldoen
 Bv: katholieke scholen, scholen van andere godsdienst, methodescholen (Freinet,
Steiner, …)
 !!! is GEEN privéschool!!!

2

,3

,  2 soorten onderwijs
o Officieel onderwijs
 = scholen die zijn opgericht in opdracht van de overheid  GO en OGO
 Moeten neutraal zijn (: keuze in godsdienst aanbieden)
o Vrij onderwijs / vrije net
 = niet door de overheid ingericht  WEL door een natuurlijke rechtspersoon
 Het VGO

! Onderwijskoepels zijn een soort van organisaties die proberen de scholen (die onder deze koepel
vallen) te helpen bij de organisatie van het onderwijs!

 Functies onderwijskoepels
o Minimumdoelen die door de overheid worden opgelegd concretiseren
o Scholen begeleiden en tips geven
o Ontwikkelen nascholingen
o Verdedigen de scholen (onder hun hoede) bij de overheid

Onderwijsnet Onderwijskoepels

Gemeenschapsonderwijs 1. Het gemeenschapsonderwijs (GO!)
(GO)
Het officieel 1. Onderwijsvereniging van de Steden en Gemeenten van de
gesubsidieerd onderwijs Vlaamse Gemeenschap (OVSG)
(OGO) 2. Provinciaal Onderwijs Vlaanderen (POV)

Het vrij gesubsidieerd  Voor de katholieke scholen (= grootste groep)
onderwijs
(VGO) 1. Katholiek Onderwijs Vlaanderen (KOV)

 4 andere organisaties die zich verenigen in het overlegplatform
Overleg Kleine Onderwijsverstrekkers (OKO) om hun belangen
beter te verdedigen

1. Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische
Methodescholen (FOPEM)
2. Federatie Steinerscholen (ST)
3. Raad van Inrichtende Machten van het Protestants-Christelijk
Onderwijs (IPCO)
4. Vlaams Onderwijs OverlegPlatform (VOOP)




2.3 HET MICRONIVEAU : DE SCHOOLBESTUREN EN DE SCHOLEN

DE SCHOOLBESTUREN EN DE SCHOLEN = microniveau = niveau van de
individuele scholen

 Schoolbestuur
o = verantwoordelijk voor het besturen van 1 of meerdere scholen (meestal meerdere)
o Staat boven de directie van een school = niveau tss de onderwijskoepels en de school
zelf
o DOEL: scholen en directies van vrij dichtbij begeleiden in hun taken
o Functie: praktische en pedagogische ondersteuning aan de scholen bieden
 School (= laagste van laagste)




4