Samenvatting - Basisonderwijs 1 (Dec2020)

Les 5 en 6 basisonderwijs 1 lager
Lichamelijk en motorische ontwikkeling van het schoolkind




1. Hoe groet en ontwikkelt het lagere schoolkind

Uiterlijke kenmerken:
 Ontwikkeling meisje iets sneller
 Groei vooral in ledematen
 Tandenwisseling
 Strekkingsfase
 Meer spierweefsel
 Lichaam wordt langer en smaller, hoofd groeit minder snel


Opdeling in graden
 Lagere school = 3 graden
 Gaat samen met groei & motorische & fysieke vaardigheden
 Vroeg en laatrijpe leerlingen


Neutrale ontwikkeling
 Neemt toe tot 8 jaar
o Cruciale periode om de fundamentele motorische vaardigheden te
ontwikkelen
 Motorische basisvorming = nieuwe complexe bewegingsvaardigheden te
leren
 Vanaf 8-9 jaar is de neutrale ontwikkeling volgroeit, geconcentreerd bezig
met het leren bewegen


Musculo – skeletale ontwikkeling
 Stabiel tussen 8 en 12 jaar
 Gouden leeftijd voor het motorisch leren
 Stabiele lichaamsgroei en volgroeide neurologische ontwikkeling


Fysiologische ontwikkeling

,  Jongen 13 jaar, meisjes 11 jaar
 fysieke ontwikkeling
 kinderen gaan economischer/efficiënter gaan bewegen


didactische tips:
- 1ste graad:
 laat kinderen basisbewegingen oefenen in gevarieerde
omstandigheden
- 2de graad:
 Aanleren van techniek
 Speelse aanpak
 Inkleding is belangrijk!
- 3de graad
 Sport specifiek
 Juiste techniek aanleren




1. Hoe verloopt de (psycho) motorische ontwikkeling
van het schoolkind
 Aanleren van nieuwe bewegingen gebeurt bewust en vanuit de grote
hersenen
 Geautomatiseerde beweging
 Jongen kinderen ontwikkelen zich van bewust onvaardig naar bewust
bewegingsvaardig
 Bij jongeren spreken we van psychomotorische ontwikkeling


Psychomotoriek  3 luiken
1) De lichaamsperceptie
2) De ruimteperceptie
3) De tijdsperceptie




1) Lichaamsperceptie