Eindopdracht ZM I en Pt & com: Deel 3 -
Persoonlijke ontwikkeling
1. De Roos van Leary: Hoe positioneer je jezelf en je medestudenten binnen
een team?
Welke positie volgens de Roos van Leary nam je in? Tijdens de groepsdiscussie nam ik
voornamelijk een helpende (onder-samen) positie in. Ik luisterde actief naar de anderen,
vulde hun inbreng aan en probeerde om de samenwerking soepel te laten verlopen door
vragen te stellen die tot diepere reflectie uitnodigden. Dit hielp om een open sfeer te creëren
waarin anderen zich gehoord voelden en ook om meteen iedereen aan het werk te zetten. Ik
probeerde Mareena ook aan het werk te zetten en te vragen waar ze stond, maar ze was de
hele tijd alleen maar aan het lezen. Ze kon zonder instructies niet werken. Ik heb haar haar
ideeën gegeven, voorbeelden gegeven, maar uiteindelijk heeft ze daar niets mee gedaan.
In hoeverre beïnvloedde je positie de samenwerking? Mijn positie had een positieve
invloed op de samenwerking. Door een ondersteunende rol aan te nemen, zorgde ik ervoor
dat mijn medestudenten zich op hun gemak voelden en sneller hun gedachten deelden. Het
gaf ruimte voor anderen om actief deel te nemen zonder dat ze zich onder druk gezet
voelden.
Heeft mijn positie het groepsproces versterkt of bemoeilijkt? Mijn rol heeft het
groepsproces versterkt. Door rustig te blijven en ruimte te geven aan anderen, werd er een
fijne dynamiek gecreëerd, waarbij iedereen zich gehoord voelde. Dit zorgde ervoor dat we
efficiënter werkten en sneller tot inzicht kwamen.
Hoe kun je je gedrag aanpassen om effectiever te communiceren? Ik zou proberen om
mijn actieve luistervaardigheden verder te ontwikkelen door meer gericht op vragen te
stellen, vooral als het gaat om het gevoel of perspectief van anderen. Door hier sneller op in
te spelen, zou ik de communicatie nog meer kunnen verdiepen.
Welke andere interactiestijl zou je de volgende keer bewuster inzetten om effectiever
te zijn? Structureren: Ik zou de discussie helder kunnen maken door bijvoorbeeld
afspraken te maken over wie welke taak op zich neemt of door een duidelijke tijdsplanning
voor het gesprek voor te stellen. Ik moet ervoor ook voor zorgen dat ik niet te dominant
word. Het is belangrijk dat ik ruimte blijf geven voor de inbreng van anderen, zelfs als ik de
leiding neem. Als er een keuze moet worden gemaakt of als er een belangrijke beslissing
genomen moet worden, kan mijn leidende stijl helpen om alles in goede banen te leiden. Als
ik merk dat de groep in herhaling valt of geen vooruitgang boekt, kan ik als leidende figuur
, richting geven. Wanneer er onenigheid is binnen de groep, kan mijn leidende rol helpen om
tot een oplossing te komen door de discussie te sturen en oplossingen voor te stellen.
2. Kernkwaliteiten van Ofman: Inzicht in je eigen sterktes en valkuilen
Kernkwaliteit en bijbehorende valkuil: Mijn kernkwaliteit is oplossingsgericht, ik ben goed
in het vinden van praktische oplossingen voor problemen en stel vaak ideeën voor die de
situatie vooruit kunnen helpen. Dit kan echter doorslaan naar de valkuil van te snel naar
oplossingen grijpen, zonder voldoende tijd te nemen om de situatie volledig te begrijpen of
de meningen van anderen in overweging te nemen. Dit kan leiden tot oppervlakkige
oplossingen die niet altijd voor iedereen werkbaar zijn.
Ben ik in mijn valkuil gestapt? Tijdens de groepsdiscussie merkte ik dat ik soms te snel
met oplossingen kwam, zonder eerst goed naar de zorgen of ideeën van anderen te
luisteren. Ik realiseerde me dat ik daardoor misschien het gevoel gaf dat ik niet volledig open
stond voor hun input, wat hen zou kunnen belemmeren om hun eigen ideeën te delen.
Hoe kan ik mijn kwaliteit beter benutten zonder in de valkuil te stappen? Ik kan mijn
oplossingsgerichte aard beter benutten door eerst echt goed te luisteren naar anderen
voordat ik met een oplossing kom. In plaats van meteen mijn ideeën te delen, kan ik vaker
vragen: "Wat denk jij dat een goede oplossing zou zijn?" of "Hoe zou jij dit aanpakken?" Dit
creëert ruimte voor anderen om actief bij te dragen en zorgt ervoor dat mijn oplossingen
daadwerkelijk het resultaat zijn van samenwerking.
Hoe kan ik mijn gedrag aanpassen om effectiever samen te werken en te
communiceren? Door meer geduld te hebben en eerst de tijd te nemen voor een grondige
discussie, kan ik effectiever samenwerken. Het aanpassen van mijn aanpak, waarbij ik niet
direct met oplossingen kom, zorgt ervoor dat anderen zich gehoord voelen en we samen tot
betere, gezamenlijke oplossingen komen. Ik moet me meer focussen op het proces en het
idee dat meerdere perspectieven waardevol zijn. De opdrachten op tijd af hebben mij niet
afleiden van het feit dat meerdere standpunten nodig zijn om tot een goede stand te komen.
Welke uitdaging of leerpunt neem ik mee voor een volgende ervaring? De uitdaging
voor mij is om meer tijd te nemen voor reflectie en het proces van ideeën delen, voordat ik
meteen in de oplossing modus schiet. Ik wil leren om niet altijd meteen te sturen naar een
oplossing, maar eerst ruimte te geven voor een breder gesprek.
Hoe kan ik leren van de kernkwaliteiten van mijn groepsgenoten? Ik kan leren van de
reflectieve benadering van anderen, die zich goed kunnen inleven in verschillende
perspectieven en hierdoor niet snel naar oplossingen springen. Dit zou ik kunnen integreren
Persoonlijke ontwikkeling
1. De Roos van Leary: Hoe positioneer je jezelf en je medestudenten binnen
een team?
Welke positie volgens de Roos van Leary nam je in? Tijdens de groepsdiscussie nam ik
voornamelijk een helpende (onder-samen) positie in. Ik luisterde actief naar de anderen,
vulde hun inbreng aan en probeerde om de samenwerking soepel te laten verlopen door
vragen te stellen die tot diepere reflectie uitnodigden. Dit hielp om een open sfeer te creëren
waarin anderen zich gehoord voelden en ook om meteen iedereen aan het werk te zetten. Ik
probeerde Mareena ook aan het werk te zetten en te vragen waar ze stond, maar ze was de
hele tijd alleen maar aan het lezen. Ze kon zonder instructies niet werken. Ik heb haar haar
ideeën gegeven, voorbeelden gegeven, maar uiteindelijk heeft ze daar niets mee gedaan.
In hoeverre beïnvloedde je positie de samenwerking? Mijn positie had een positieve
invloed op de samenwerking. Door een ondersteunende rol aan te nemen, zorgde ik ervoor
dat mijn medestudenten zich op hun gemak voelden en sneller hun gedachten deelden. Het
gaf ruimte voor anderen om actief deel te nemen zonder dat ze zich onder druk gezet
voelden.
Heeft mijn positie het groepsproces versterkt of bemoeilijkt? Mijn rol heeft het
groepsproces versterkt. Door rustig te blijven en ruimte te geven aan anderen, werd er een
fijne dynamiek gecreëerd, waarbij iedereen zich gehoord voelde. Dit zorgde ervoor dat we
efficiënter werkten en sneller tot inzicht kwamen.
Hoe kun je je gedrag aanpassen om effectiever te communiceren? Ik zou proberen om
mijn actieve luistervaardigheden verder te ontwikkelen door meer gericht op vragen te
stellen, vooral als het gaat om het gevoel of perspectief van anderen. Door hier sneller op in
te spelen, zou ik de communicatie nog meer kunnen verdiepen.
Welke andere interactiestijl zou je de volgende keer bewuster inzetten om effectiever
te zijn? Structureren: Ik zou de discussie helder kunnen maken door bijvoorbeeld
afspraken te maken over wie welke taak op zich neemt of door een duidelijke tijdsplanning
voor het gesprek voor te stellen. Ik moet ervoor ook voor zorgen dat ik niet te dominant
word. Het is belangrijk dat ik ruimte blijf geven voor de inbreng van anderen, zelfs als ik de
leiding neem. Als er een keuze moet worden gemaakt of als er een belangrijke beslissing
genomen moet worden, kan mijn leidende stijl helpen om alles in goede banen te leiden. Als
ik merk dat de groep in herhaling valt of geen vooruitgang boekt, kan ik als leidende figuur
, richting geven. Wanneer er onenigheid is binnen de groep, kan mijn leidende rol helpen om
tot een oplossing te komen door de discussie te sturen en oplossingen voor te stellen.
2. Kernkwaliteiten van Ofman: Inzicht in je eigen sterktes en valkuilen
Kernkwaliteit en bijbehorende valkuil: Mijn kernkwaliteit is oplossingsgericht, ik ben goed
in het vinden van praktische oplossingen voor problemen en stel vaak ideeën voor die de
situatie vooruit kunnen helpen. Dit kan echter doorslaan naar de valkuil van te snel naar
oplossingen grijpen, zonder voldoende tijd te nemen om de situatie volledig te begrijpen of
de meningen van anderen in overweging te nemen. Dit kan leiden tot oppervlakkige
oplossingen die niet altijd voor iedereen werkbaar zijn.
Ben ik in mijn valkuil gestapt? Tijdens de groepsdiscussie merkte ik dat ik soms te snel
met oplossingen kwam, zonder eerst goed naar de zorgen of ideeën van anderen te
luisteren. Ik realiseerde me dat ik daardoor misschien het gevoel gaf dat ik niet volledig open
stond voor hun input, wat hen zou kunnen belemmeren om hun eigen ideeën te delen.
Hoe kan ik mijn kwaliteit beter benutten zonder in de valkuil te stappen? Ik kan mijn
oplossingsgerichte aard beter benutten door eerst echt goed te luisteren naar anderen
voordat ik met een oplossing kom. In plaats van meteen mijn ideeën te delen, kan ik vaker
vragen: "Wat denk jij dat een goede oplossing zou zijn?" of "Hoe zou jij dit aanpakken?" Dit
creëert ruimte voor anderen om actief bij te dragen en zorgt ervoor dat mijn oplossingen
daadwerkelijk het resultaat zijn van samenwerking.
Hoe kan ik mijn gedrag aanpassen om effectiever samen te werken en te
communiceren? Door meer geduld te hebben en eerst de tijd te nemen voor een grondige
discussie, kan ik effectiever samenwerken. Het aanpassen van mijn aanpak, waarbij ik niet
direct met oplossingen kom, zorgt ervoor dat anderen zich gehoord voelen en we samen tot
betere, gezamenlijke oplossingen komen. Ik moet me meer focussen op het proces en het
idee dat meerdere perspectieven waardevol zijn. De opdrachten op tijd af hebben mij niet
afleiden van het feit dat meerdere standpunten nodig zijn om tot een goede stand te komen.
Welke uitdaging of leerpunt neem ik mee voor een volgende ervaring? De uitdaging
voor mij is om meer tijd te nemen voor reflectie en het proces van ideeën delen, voordat ik
meteen in de oplossing modus schiet. Ik wil leren om niet altijd meteen te sturen naar een
oplossing, maar eerst ruimte te geven voor een breder gesprek.
Hoe kan ik leren van de kernkwaliteiten van mijn groepsgenoten? Ik kan leren van de
reflectieve benadering van anderen, die zich goed kunnen inleven in verschillende
perspectieven en hierdoor niet snel naar oplossingen springen. Dit zou ik kunnen integreren
