100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting laagland vwo cursus 11

Beoordeling
2,5
(2)
Verkocht
5
Pagina's
5
Geüpload op
26-09-2020
Geschreven in
2020/2021

Samenvatting van laagland vwo cursus 11 'Negentiende eeuw'. Belangrijkste begrippen en informatie is verwerkt in deze samenvatting. Cursus wordt behandeld in 6 VWO en moet je leren voor je mondeling in 6 VWO.

Niveau
Vak









Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
Niveau
Vak
School jaar
6

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Onbekend
Geüpload op
26 september 2020
Bestand laatst geupdate op
8 februari 2021
Aantal pagina's
5
Geschreven in
2020/2021
Type
Samenvatting

Onderwerpen

Voorbeeld van de inhoud

Laagland cursus 11
Na Napoleon’s nederlaag (1815) streefden de Europeanen naar herstel van de politieke
situatie van voor de Franse Revolutie (1789). Niets is echter minder waar. Het nationalisme
kwam op → het streven van landen naar eenwording. In 1871 gebeurde dit in Duitsland door
Bismarck. Het nationalisme zorgde voor grote belangstelling voor het verleden van eigen
volk en volkskarakter.

Vanaf 1870 kwam het imperialisme op → Europese landen streefden naar gebieds- en
machtsuitbreiding in de koloniën.

De 19e eeuw was de eeuw van de bourgeoisie → de rijke burgers, een kleine en
welvarende groep van kooplieden, bankiers en industriëlen. Door industrialisatie en
kapitalisme maakte deze groep veel loonarbeiders zich van hen afhankelijk. Steden
ontwikkelden zich tot metropolen waar grote groepen mensen (arbeiders) anoniem
opgingen in de massa.

De Noordelijke en Zuidelijke Nederlanden werden herenigd in één koninkrijk o.l.v. koning
Willem I. In de 19e eeuw nam de moderniteit in Nederland toe. Dit had veel gevolgen voor
de samenleving:
o Toenemende verstedelijking, dit zorgde voor verpaupering.
o Nieuwe transportmethoden (stoomvaart, spoorwegen).
o Veel handel. In 1824 werd de Nederlandsche Handelmaatschappij opgericht,
import en export Indië.
o Toenemend individualisme (traditionele banden verbroken).
o Ontkerkelijking → reactie hierop is verzuiling (emancipatie).
o Eind 19e eeuw → feminisme (Aletta Jacobs).
o Bij arbeiders en kleine burgerij → toenemende politieke sociale bewustwording.
o Opkomst massacultuur → gericht op amusement en ontspanning. Deze cultuur
werd de concurrent van de officiële en burgerlijke cultuur.

In het revolutiejaar (1848) stemde koning Willem II in met een nieuwe grondwet, opgesteld
door liberale politicus Thorbecke. Nederland werd een parlementaire democratie.
Ministers moesten verantwoording afleggen tegenover de Staten-Generaal. De politieke
macht ligt bij de burgerij. Later ligt de macht ook bij de meer bescheiden burgerij. De
bevrijding van Napoleon en de afscheiding van België versterkten het nationaal gevoel in
Nederland en het besef van een eigen nationaal karakter.

Materialisme → materiële en economische omstandigheden bepalen het bestaan van de
mens. Karl Marx stelde in zijn Communistisch Manifest (1848) dat de economie bepalend
voor het gehele leven was. Volgens Marx leidden arbeidsdeling en het ontstaan van
eigendom tot vervreemding van de mens. Hij wees op twee maatschappelijke groepen, de
loonarbeiders (het proletariaat) en de bourgeoisie (het kapitaal). Deze deling zorgde voor
vervreemding. De opvattingen van Marx speelden een belangrijke rol in het socialisme en
de arbeidersbeweging.

August Comte was grondlegger van het positivisme. Binnen het positivisme gold het
uitgangspunt dat het feitelijke datgene is wat je kan waarnemen en bewijzen door
experimenten. Het positivisme stimuleerde het wetenschappelijke zoeken naar
wetmatigheden: naar causale verbanden en bepalende, determinerende factoren. Dit leidde
tot het determinisme → de opvatting dat bij een mens de vrije wil wordt beperkt door
erfelijkheidsfactoren en de invloeden van het sociale milieu van mensen. Voor Comte golden
feiten, geen speculaties.

, Volgens Friedrich Nietschze hadden industrialisatie, techniek en vooruitgangsdenken de
maatschappij een dwang opgelegd waardoor de mens zichzelf vreemd was geworden.
Waarheden waren illusies volgens Nietschze, de mens was vergeten dat het illusies waren.

De Übermensch kon hier een eind aan maken → de mens die zijn vervreemde leven achter
zich kan laten. Dit kan hij bij een radicale afwending van alle bestaande waarden en
omverwerping van vastgeroeste vooroordelen.
De filosofie van Nietschze is in de 20e eeuw een van de invloedrijkste en meest bestudeerde
filosofische visies op de mens.

19e eeuw → natuurwetenschap (streven opstellen va wetmatigheden) en het geloof in
vooruitgang hand in hand. Charles Darwin werd de grondlegger van de evolutietheorie.
Wetenschappers streefden naar het benoemen van causale verbanden. Het
natuurwetenschappelijke streven sloot aan bij het positivisme → zintuiglijke waarneembare
verschijnselen of herhaalbare experimenten om tot wetmatigheden te komen.

De functie van kunst veranderde in de 19e eeuw. Kunst werd niet meer in opdracht gemaakt,
het werd koopwaar. Hierdoor werden kunstenaars vrij in stijl- en onderwerpkeuze. Er
kwamen twee soorten kunstenaars:
 Kunstenaars die zich aanpasten aan de behoudende smaak en voorkeur van het
(grote) publiek.
 Kunstenaars die voor artistieke vrijheid en afkeer tegen de smaak van het grote
publiek kozen. Deze kunstenaars werden antiburgers.

Een andere oorzaak van de veranderde functie van kunst is fotografie. Kunstenaars waren
niet meer nodig voor de functie van werkelijkheidsweergave van teken- en schilderkunst. De
kunstenaar werd uitgedaagd zich af te keren van de traditionele werkelijkheidsweergave.
Hier begint de moderne kunst. Vincent van Gogh was hier de wegbereider van.

Kenmerken Romantiek:
 Expressie van de eigen gevoelens
 Vrijheidsdrang: breken met voorgeschreven regels.
 Romantische kunstenaars moesten doorleefd en doorvoeld emoties uiten.
 Persoonlijkheidscultus → zichzelf beschouwen als een ‘ziener’ die in staat was
zich zeer persoonlijk en origineel uit te drukken.
 In onvrede leven met de hem omringende werkelijkheid.
 Sehnsucht → een verlangen dat in dit leven niet te bevredigen is, een kloof tussen
ideaal en werkelijkheid. Gevolgen zijn:
 Romantische lijden (Weltschmerz)
 Melancholie → depressie door een onvervuld verlangen
 Engagement → sommige kunstenaars namen een maatschappelijk standpunt in.
 Gericht op het verleden (een toevluchtsoord). Vooral middeleeuwen populair.
 Over verbeelding (fantasie en voorstellingsvermogen) beschikken om Sehnsucht en
de gevolgen te ontvluchten.
 Geen klassieke onderwerpen.
 De natuur een favoriet toevluchtsoord, de mens is onderdeel van de natuur.
 Interesse voor het exotische (uit of zoals in vreemde, verre landen).

Kenmerken realisme:
 Duidelijke gerichtheid op eigentijdse werkelijkheid/onderwerpen.
 Streven naar mensen afbeelden in sociale/economische werkelijkheid.
 Alledaagse werkelijkheid is een serieus en ernstig onderwerp voor een
schilderij/beeldhouwwerk.

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle 2 reviews worden weergegeven
4 jaar geleden

5 jaar geleden

2,5

2 beoordelingen

5
0
4
1
3
0
2
0
1
1
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
rosiework Universiteit Leiden
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
242
Lid sinds
5 jaar
Aantal volgers
194
Documenten
12
Laatst verkocht
5 dagen geleden
Samenvattingen, oefenvragen en collegeaantekeningen

Samenvattingen/oefenvragen voor leerlingen in 4, 5 en 6 VWO/atheneum en collegeaantekeningen voor psychologiestudenten. Mijn samenvattingen en oefenvragen zijn voor maatschappijwetenschappen, Geschiedenis, Frans, Big History (algemene natuurwetenschappen), Nederlands en maatschappijleer. Tips hoor ik graag.

4,1

93 beoordelingen

5
43
4
30
3
14
2
1
1
5

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen