,INHOUDSOPGAVE
Algemeen ............................................................................................................................................4
Een goede les bewegingsonderwijs .......................................................................................................5
Het Referentiekader .........................................................................................................................5
Criteria voor een goede les ................................................................................................................5
Dimensie Bewegen .......................................................................................................................5
Dimensie Beleven .........................................................................................................................6
Dimensie Reguleren ......................................................................................................................6
De Lesvoorbereiding .........................................................................................................................7
12 leerlijnen ..................................................................................................................................7
Vijf Pijlers .........................................................................................................................................9
Pijler 1. Fysieke en emotionele veiligheid ........................................................................................9
Pijler 2. Iedereen kan meedoen ......................................................................................................9
Pijler 3. Uitdagend en gevarieerd ....................................................................................................9
Pijler 4. Actief en intensief .............................................................................................................9
Pijler 5. Met plezier ........................................................................................................................9
Lesvoorbereidingsformulier ............................................................................................................ 10
De les ............................................................................................................................................ 11
Leer-kracht van het kind ..................................................................................................................... 12
Persoonlijk gekleurd bewegen ......................................................................................................... 12
Motorische voorkeuren en leerstrategieën ....................................................................................... 12
KASE-Model................................................................................................................................ 12
Game-elementen........................................................................................................................ 13
Modaliteiten ............................................................................................................................... 13
Willen & Kunnen ............................................................................................................................. 14
Mindset ...................................................................................................................................... 14
Angst in bewegingssituaties......................................................................................................... 15
Breinleren ...................................................................................................................................... 15
Leer-kracht van de leerkracht ............................................................................................................. 16
Leiding geven is leiding nemen ........................................................................................................ 16
Instructie voor het opstarten van de les ........................................................................................ 16
Vormen van instructie vooraf ....................................................................................................... 16
Leerhulp of extra instructie tijdens de les ..................................................................................... 16
Vormen van leerhulp en extra instructie tijdens de les ................................................................... 16
Organisatorische aspecten ............................................................................................................. 17
Groeperingsvormen .................................................................................................................... 17
2
, Taakvormen................................................................................................................................ 18
Begeleiding .................................................................................................................................... 18
Vakspecialist en leerling .............................................................................................................. 18
Zelfsturing binnen bewegingssituaties ............................................................................................. 18
Pijlers ......................................................................................................................................... 18
Motorische leercirkel .................................................................................................................. 18
Spanningsveld ............................................................................................................................ 19
Buiten Spelen .................................................................................................................................... 19
Buiten spelen in relatie tot de gymles............................................................................................... 19
Buiten spelen en gezondheid .......................................................................................................... 19
Risicovol spelen ............................................................................................................................. 19
Risicocalculatie .......................................................................................................................... 19
Veiligheid en aansprakelijkheid........................................................................................................... 20
Spanningsveld................................................................................................................................ 20
Uitgangspunt ................................................................................................................................. 20
Toezicht ......................................................................................................................................... 20
Risicovolle activiteiten .................................................................................................................... 20
Gebruikte bronnen ............................................................................................................................. 21
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Algemeen ............................................................................................................................................4
Een goede les bewegingsonderwijs .......................................................................................................5
Het Referentiekader .........................................................................................................................5
Criteria voor een goede les ................................................................................................................5
Dimensie Bewegen .......................................................................................................................5
Dimensie Beleven .........................................................................................................................6
Dimensie Reguleren ......................................................................................................................6
De Lesvoorbereiding .........................................................................................................................7
12 leerlijnen ..................................................................................................................................7
Vijf Pijlers .........................................................................................................................................9
Pijler 1. Fysieke en emotionele veiligheid ........................................................................................9
Pijler 2. Iedereen kan meedoen ......................................................................................................9
Pijler 3. Uitdagend en gevarieerd ....................................................................................................9
Pijler 4. Actief en intensief .............................................................................................................9
Pijler 5. Met plezier ........................................................................................................................9
Lesvoorbereidingsformulier ............................................................................................................ 10
De les ............................................................................................................................................ 11
Leer-kracht van het kind ..................................................................................................................... 12
Persoonlijk gekleurd bewegen ......................................................................................................... 12
Motorische voorkeuren en leerstrategieën ....................................................................................... 12
KASE-Model................................................................................................................................ 12
Game-elementen........................................................................................................................ 13
Modaliteiten ............................................................................................................................... 13
Willen & Kunnen ............................................................................................................................. 14
Mindset ...................................................................................................................................... 14
Angst in bewegingssituaties......................................................................................................... 15
Breinleren ...................................................................................................................................... 15
Leer-kracht van de leerkracht ............................................................................................................. 16
Leiding geven is leiding nemen ........................................................................................................ 16
Instructie voor het opstarten van de les ........................................................................................ 16
Vormen van instructie vooraf ....................................................................................................... 16
Leerhulp of extra instructie tijdens de les ..................................................................................... 16
Vormen van leerhulp en extra instructie tijdens de les ................................................................... 16
Organisatorische aspecten ............................................................................................................. 17
Groeperingsvormen .................................................................................................................... 17
2
, Taakvormen................................................................................................................................ 18
Begeleiding .................................................................................................................................... 18
Vakspecialist en leerling .............................................................................................................. 18
Zelfsturing binnen bewegingssituaties ............................................................................................. 18
Pijlers ......................................................................................................................................... 18
Motorische leercirkel .................................................................................................................. 18
Spanningsveld ............................................................................................................................ 19
Buiten Spelen .................................................................................................................................... 19
Buiten spelen in relatie tot de gymles............................................................................................... 19
Buiten spelen en gezondheid .......................................................................................................... 19
Risicovol spelen ............................................................................................................................. 19
Risicocalculatie .......................................................................................................................... 19
Veiligheid en aansprakelijkheid........................................................................................................... 20
Spanningsveld................................................................................................................................ 20
Uitgangspunt ................................................................................................................................. 20
Toezicht ......................................................................................................................................... 20
Risicovolle activiteiten .................................................................................................................... 20
Gebruikte bronnen ............................................................................................................................. 21
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