Inhoudsopgave
1. Introductie: Doelstellingen................................................................................. 2
1.1 De basiswerking van het Agentschap Opgroeien correct toe te lichten........2
1.2 De werking van de Integrale Jeugdhulp en de toegangspoort toe te lichten. 2
1.3 Gedrag- en emotionele problemen te herkennen en verklaren met
voorbeelden........................................................................................................ 3
1.4 Gepaste methodieken toe te passen, afgestemd op kind, jongere en
ontwikkelingsfase................................................................................................ 3
2 Beleidskaders & Toegangspoort...........................................................................4
2.1 Agentschap Opgroeien:................................................................................. 4
2.2 Integrale Jeugdhulp (IJH):.............................................................................. 4
2.3 Toegangspoort:.............................................................................................. 5
2.4 Kenmerken:................................................................................................... 5
3 Hechting.............................................................................................................. 6
3.1 Wat is hechting?........................................................................................... 6
3.2 Ontwikkelingsfases:...................................................................................... 6
3.3 Cirkel van veiligheid...................................................................................... 6
3.4 Typen hechting (volgens Ainsworth):.............................................................6
3.5 Relevantie voor orthopedagogisch handelen:...............................................7
4 Signs of Safety..................................................................................................... 7
4.1 Wat is het?..................................................................................................... 7
4.2 Kernprincipes:................................................................................................ 7
4.3 Tools:............................................................................................................ 7
4.4 Toepassing:.................................................................................................... 8
5 Ontstaan & Ontwikkeling van Probleemgedrag...................................................8
5.1 Risico- en protectieve factoren......................................................................8
5.2 Gedrag aanleren............................................................................................ 8
5.3 Methodieken.................................................................................................. 9
5.4 Wet van het effect......................................................................................... 9
5.5 Opvoedingsdriehoek.................................................................................... 10
5.6 Aanmoedigen.............................................................................................. 10
5.7 Grenzen stellen........................................................................................... 10
5.8 Straffen....................................................................................................... 11
5.9 Voorbeelden en tips bij gedragssturing.......................................................12
5.10 Cognitieve aanpak: Gedachten – Gevoelens – Gedrag..............................12
, Kinderen & Jongeren Samenvatting
1. Introductie: Doelstellingen
1.1 De basiswerking van het Agentschap Opgroeien correct toe
te lichten.
- Agentschap Opgroeien bundelt de krachten van Kind en
Gezin, Jongerenwelzijn, en het VAPH (voor minderjarigen). Het
doel: een integraal beleid rond gezinsondersteuning,
jeugdhulp en preventie.
- Taken:
Preventieve gezinsondersteuning (Kind & Gezin)
Hulp aan jongeren in problematische opvoedingssituaties
(Jongerenwelzijn)
Ondersteuning van minderjarigen met een handicap (via VAPH)
- Voorbeeld: Een CLB signaleert dat een gezin met een baby
onder stress leeft; Opgroeien schakelt dan preventieve hulp in
via Kind & Gezin.
1.2 De werking van de Integrale Jeugdhulp en de
toegangspoort toe te lichten.
- IJH = een netwerk van organisaties die hulp bieden aan
kinderen/jongeren met opvoedings-, gedrags-, psychische of
sociale problemen.
- Werking:
Vraaggestuurde hulp: hulp vertrekt vanuit het gezin/de
jongere
Geen hokjesdenken: samenwerking over sectoren heen (bijv.
onderwijs, welzijn, geestelijke gezondheid)
- Toegangspoort = waar toegang tot niet-rechtstreeks
toegankelijke hulp wordt geregeld:
Werkt met een A-document (vraagverheldering) en een
verslag van indicatiestelling
Bepaalt of hulp nodig is, en welke hulp het best past
1. Introductie: Doelstellingen................................................................................. 2
1.1 De basiswerking van het Agentschap Opgroeien correct toe te lichten........2
1.2 De werking van de Integrale Jeugdhulp en de toegangspoort toe te lichten. 2
1.3 Gedrag- en emotionele problemen te herkennen en verklaren met
voorbeelden........................................................................................................ 3
1.4 Gepaste methodieken toe te passen, afgestemd op kind, jongere en
ontwikkelingsfase................................................................................................ 3
2 Beleidskaders & Toegangspoort...........................................................................4
2.1 Agentschap Opgroeien:................................................................................. 4
2.2 Integrale Jeugdhulp (IJH):.............................................................................. 4
2.3 Toegangspoort:.............................................................................................. 5
2.4 Kenmerken:................................................................................................... 5
3 Hechting.............................................................................................................. 6
3.1 Wat is hechting?........................................................................................... 6
3.2 Ontwikkelingsfases:...................................................................................... 6
3.3 Cirkel van veiligheid...................................................................................... 6
3.4 Typen hechting (volgens Ainsworth):.............................................................6
3.5 Relevantie voor orthopedagogisch handelen:...............................................7
4 Signs of Safety..................................................................................................... 7
4.1 Wat is het?..................................................................................................... 7
4.2 Kernprincipes:................................................................................................ 7
4.3 Tools:............................................................................................................ 7
4.4 Toepassing:.................................................................................................... 8
5 Ontstaan & Ontwikkeling van Probleemgedrag...................................................8
5.1 Risico- en protectieve factoren......................................................................8
5.2 Gedrag aanleren............................................................................................ 8
5.3 Methodieken.................................................................................................. 9
5.4 Wet van het effect......................................................................................... 9
5.5 Opvoedingsdriehoek.................................................................................... 10
5.6 Aanmoedigen.............................................................................................. 10
5.7 Grenzen stellen........................................................................................... 10
5.8 Straffen....................................................................................................... 11
5.9 Voorbeelden en tips bij gedragssturing.......................................................12
5.10 Cognitieve aanpak: Gedachten – Gevoelens – Gedrag..............................12
, Kinderen & Jongeren Samenvatting
1. Introductie: Doelstellingen
1.1 De basiswerking van het Agentschap Opgroeien correct toe
te lichten.
- Agentschap Opgroeien bundelt de krachten van Kind en
Gezin, Jongerenwelzijn, en het VAPH (voor minderjarigen). Het
doel: een integraal beleid rond gezinsondersteuning,
jeugdhulp en preventie.
- Taken:
Preventieve gezinsondersteuning (Kind & Gezin)
Hulp aan jongeren in problematische opvoedingssituaties
(Jongerenwelzijn)
Ondersteuning van minderjarigen met een handicap (via VAPH)
- Voorbeeld: Een CLB signaleert dat een gezin met een baby
onder stress leeft; Opgroeien schakelt dan preventieve hulp in
via Kind & Gezin.
1.2 De werking van de Integrale Jeugdhulp en de
toegangspoort toe te lichten.
- IJH = een netwerk van organisaties die hulp bieden aan
kinderen/jongeren met opvoedings-, gedrags-, psychische of
sociale problemen.
- Werking:
Vraaggestuurde hulp: hulp vertrekt vanuit het gezin/de
jongere
Geen hokjesdenken: samenwerking over sectoren heen (bijv.
onderwijs, welzijn, geestelijke gezondheid)
- Toegangspoort = waar toegang tot niet-rechtstreeks
toegankelijke hulp wordt geregeld:
Werkt met een A-document (vraagverheldering) en een
verslag van indicatiestelling
Bepaalt of hulp nodig is, en welke hulp het best past
