, Kort overzicht thema’s 1 t/m 7
Thema Kernonderwerp Uitleg & belangrijkste Inzichten
1. Testconstructie Hoe psychologische Een test moet gebaseerd zijn op een duidelijke theorie en getest worden met
& COTAN- tests worden empirisch onderzoek. De COTAN beoordeelt tests op aspecten zoals
beoordeling ontwikkeld en betrouwbaarheid, validiteit, normering, en handleiding. Deze beoordeling is
beoordeeld essentieel bij het kiezen en gebruiken van tests in de praktijk, vooral voor de
BAPD.
2. Factoranalyse I Onderliggende Met exploratieve factoranalyse (EFA) ontdek je hoe veel dimensies
(Exploratief & structuur van tests (factoren) een test heeft; met confirmatieve factoranalyse (CFA) toets je of
Confirmatief) blootleggen een vooraf bedacht model klopt. Fit-indices zoals RMSEA en CFI geven aan hoe
goed het model past bij de data.
3. Factoranalyse II Werken met Als een test meerdere factoren meet, is het vaak beter om met subschalen te
(Multidimensionee meerdere dimensies werken. Dit verhoogt de interpretatie en precisie. Je vergelijkt verschillende
l testen) in één test modellen op basis van fit, parsimonie (eenvoud) en inhoudelijke
interpretatie.
4. Consistentie van Betrouwbaarheid geeft aan hoe stabiel en samenhangend een test is.
Betrouwbaarheid metingen Belangrijke maten zijn Cronbach’s alfa, test-hertest betrouwbaarheid,
& meetfout parallelvorm, en interne consistentie. De standaardmeetfout (SEM)
geeft aan hoeveel een score kan afwijken van de ware score.
5. Validiteit & Meet de test wat hij Er zijn drie hoofdvormen:
besliskwaliteit hoort te meten?
– Inhoudsvaliditeit: de test dekt het hele domein
– Constructvaliditeit: de test meet het psychologisch construct (bijv. depressie)
– Criteriumvaliditeit: de test voorspelt gedrag of uitkomsten (zoals
werkprestatie).
6. Normeren & Scores betekenisvol Ruwe scores zijn op zichzelf betekenisloos. Met percentielscores, z-scores of
interpretatie van maken via T-scores maak je interpretatie mogelijk. Criteriumgerichte normen
scores vergelijking met vergelijken scores met een vaste standaard (bv. diagnose), normgerichte
normgroep normen met een referentiegroep.
Thema Kernonderwerp Uitleg & belangrijkste Inzichten
1. Testconstructie Hoe psychologische Een test moet gebaseerd zijn op een duidelijke theorie en getest worden met
& COTAN- tests worden empirisch onderzoek. De COTAN beoordeelt tests op aspecten zoals
beoordeling ontwikkeld en betrouwbaarheid, validiteit, normering, en handleiding. Deze beoordeling is
beoordeeld essentieel bij het kiezen en gebruiken van tests in de praktijk, vooral voor de
BAPD.
2. Factoranalyse I Onderliggende Met exploratieve factoranalyse (EFA) ontdek je hoe veel dimensies
(Exploratief & structuur van tests (factoren) een test heeft; met confirmatieve factoranalyse (CFA) toets je of
Confirmatief) blootleggen een vooraf bedacht model klopt. Fit-indices zoals RMSEA en CFI geven aan hoe
goed het model past bij de data.
3. Factoranalyse II Werken met Als een test meerdere factoren meet, is het vaak beter om met subschalen te
(Multidimensionee meerdere dimensies werken. Dit verhoogt de interpretatie en precisie. Je vergelijkt verschillende
l testen) in één test modellen op basis van fit, parsimonie (eenvoud) en inhoudelijke
interpretatie.
4. Consistentie van Betrouwbaarheid geeft aan hoe stabiel en samenhangend een test is.
Betrouwbaarheid metingen Belangrijke maten zijn Cronbach’s alfa, test-hertest betrouwbaarheid,
& meetfout parallelvorm, en interne consistentie. De standaardmeetfout (SEM)
geeft aan hoeveel een score kan afwijken van de ware score.
5. Validiteit & Meet de test wat hij Er zijn drie hoofdvormen:
besliskwaliteit hoort te meten?
– Inhoudsvaliditeit: de test dekt het hele domein
– Constructvaliditeit: de test meet het psychologisch construct (bijv. depressie)
– Criteriumvaliditeit: de test voorspelt gedrag of uitkomsten (zoals
werkprestatie).
6. Normeren & Scores betekenisvol Ruwe scores zijn op zichzelf betekenisloos. Met percentielscores, z-scores of
interpretatie van maken via T-scores maak je interpretatie mogelijk. Criteriumgerichte normen
scores vergelijking met vergelijken scores met een vaste standaard (bv. diagnose), normgerichte
normgroep normen met een referentiegroep.
