MEDIA TECHNOLOGIE EN
INNOVATIE
Jutta Lippens
,Deze samenvatting bevat heel gedetailleerde noties van lessen 4- 8
• Les 4: diffusie theorie
• Les 5: technologie
• Les 6: theoretische kaders
• Les 7: les 1 historiek
• Les 8: les 2 historiek
,Les 4: Theorie - diffusietheorie
Afwerken van les 3
We kregen al een brede introductie tot de nieuwe samenleving waar in we zijn terecht gekomen
➔ Vandaag focus op technologie aspecten ( veel verschillende aspecten)
➔ Gast spreker: vooral een focus op de trends en de analyse daar op ( trends uitleggen op toepassing)
o Snap essentie: GDPR, digital services act, AI act
o Blauwe blokken illustreren aan de hand van voorbeelden
o Zelfstudie: GDPR concept kennen (Wat is het?, Wat betekend het voor ons als burger?, Wat zijn
de voor- en nadelen voor de burger)
Waar we les 3 waren blijven steken
Het innovatie concept: 4 grote puntjes
• Technologische vs sociaal vs maatschappelijk innovatie → kondratieff golven
• Push vs pull
• Incrementeel vs disruptief/ radicaal → creatieve destructie
• Open vs gesloten → Quadruple helix
Innovatie concepten (2): Incrementeel vs disruptief/ radicaal
Incrementeel innovatie: Deze vorm van innovatie spreken we over varianten van varianten. Dit is een vorm van
innovatie om het product steeds meer te gaan optimaliseren, UX (gebruiks vriendelijkheid) verbeteren…
• Fundamenteel veranderd er niet aan het bestaande paradigma: telkens iets gebruiksvriendelijker,
telkens iets goedkoper…
• Over de tijd heel vervlakte de waarde die je kan gaan toevoegen
• De fout die je als bedrijf kan maken (innovators dilemma), je blijft te lang zitten in wat je het best kent (in
wat je vandaag centen opbrengt, want in een gegeven moment wordt het gwn een vlakke lijn en creëer
je geen meer waarde meer en ander gaan je zo voorbij steken
• Je moet zelf als bedrijf durven springen naar iets nieuws (rode lijn)
o Voorbeeld: iphone 1, iphone 2, iphone 3…
Disruptieve innovatie: durven springen naar iets nieuws en op het juiste moment. We kunnen spreken van
disruptieve innovatie als we een innovatie doen en we dus een compleet anders product hebben.
• We hebben een nieuw paradigma, door de nieuwe innovatie die dan ook nieuwe markten ontwikkeld of
bestaande markten ontwricht
o Voorbeeld: Chat gtp is een perfect voorbeeld van disruptieve innovatie, het zal bestaande
markten gaan ontwrichten (van: zoekmachines, nieuwsredacties, onderwijs)
➔ Rode lijn: Incrementeel innovatie: niet durven springen en vast blijven hangen in wat we al kennen
➔ Blauwe lijn: disruptieve innovatie: wel durven springen & een markt kunnen ontwikkelen of ontwrichten
incrementele innovatie is steeds het vergroten van je waarde we gaan steeds een trapje omhoog, maar op een
bepaald punt heb je de hoogste trap gehaal en moet je durven springen naar iets niets, maar moet je oook
durven van nul te straten
, twee belangrijke concepten binnen deze vromen van innovatie:
Innovators dilemma:
= wanneer moet ik nu springen?, vasthouden aan wat ik heb of innoveren en risico’s nemen
• Durven springen naar iets nieuws → vinden we terug in het gat tussen de rode en blauwe pijl
• ‘Kill your darlings’: het gene wat je het best kent en vandaag centen mee verdiend, daar moet je durven
mee stoppen
o Voorbeeld: facebook durft voor het eerst op de virtuele wereld van meta te springen, dit was
een super grote gok. Dit was hun bestaande concept laten ze even links liggen en durven
risico’s te nemen en wisten niet of het ging werken of niet. Spring je te laat dan heb je nauwelijks
nog een periode waar je competitief voordeel uit haalt (spring je optijd, dan ben je de eerst met
dat competitief voordeel en dan zal het ook groot zijn)
Creative destructie:
• Een hele theorie is bij dit concept van toepassing
• Auteur van deze theorie: Joseph Schumpeter (leerling van kondratieff)
o Macro- econoom: hij bestuurde de kapitalistische markten (markten doe door vraag en aanbod)
• Voor hem was het concept creatieve destructie net als innovatie en dan dus ook de moter voor
kapitalistische vooruitgang
Idee valt in 1 figuur te vatten:
- De figuur begint met deel nemer en niet deelnemers
- Hij gaat ervan uit dat creativiteit en dus innovatie ede kracht is die de economie drijft
- Deze creatieve inspanningen van innovators is de motor/ olie die een maatschappelijk economische
systeem doet draaien = die welvaar brengt, werkeenheid creëert…
- Je hebt mensen die aan deze creativiteit mee werken en mensen die daar niet aan meewerken (deze
lijnen gaan uit elkaar zie figuur- start punt)
- Deelnemers die goed opleid zijn en de skills hebben om deel te nemen aan deze innovatie, deze
mensen hebben een ‘rising standard of living’ ( ze hebben het steeds beter en beter)
- de niet deelnemers lopen een vlakke lijn (vandaag heel actueel)= levenslang leren, stem, zijn we de
mensen die vandaag achter de schoolbanken zitten juist aan het opleiden en genoeg vaardigheden aan
het leren?....
- we willen dat iedereen kan deelnemen aan de economie van morgen. Een economie waarvan wij
denken dat hij door het digitale zal gedreven worden
- die innovatie ken een duidelijke snelheid en gaat ook steeds sneller → deze snelheid is een hectische,
omdat er een bepaalde druk is om de eerst te zijn met deze innovatie op de markt
o als er iets nieuws is zoals: blockchain, met verse, generatieve AI…
- iedereen wil daarvan de eerste zijn om de vruchten ervan de plukken
- het is een red race om de eerst op de markt te zijn, en door deze race is er een gigantische druk en gaan
er zo verschillende technologieën zo met elkaar in concurrentie ( illustratie in figuur met VHS en
betamax)
INNOVATIE
Jutta Lippens
,Deze samenvatting bevat heel gedetailleerde noties van lessen 4- 8
• Les 4: diffusie theorie
• Les 5: technologie
• Les 6: theoretische kaders
• Les 7: les 1 historiek
• Les 8: les 2 historiek
,Les 4: Theorie - diffusietheorie
Afwerken van les 3
We kregen al een brede introductie tot de nieuwe samenleving waar in we zijn terecht gekomen
➔ Vandaag focus op technologie aspecten ( veel verschillende aspecten)
➔ Gast spreker: vooral een focus op de trends en de analyse daar op ( trends uitleggen op toepassing)
o Snap essentie: GDPR, digital services act, AI act
o Blauwe blokken illustreren aan de hand van voorbeelden
o Zelfstudie: GDPR concept kennen (Wat is het?, Wat betekend het voor ons als burger?, Wat zijn
de voor- en nadelen voor de burger)
Waar we les 3 waren blijven steken
Het innovatie concept: 4 grote puntjes
• Technologische vs sociaal vs maatschappelijk innovatie → kondratieff golven
• Push vs pull
• Incrementeel vs disruptief/ radicaal → creatieve destructie
• Open vs gesloten → Quadruple helix
Innovatie concepten (2): Incrementeel vs disruptief/ radicaal
Incrementeel innovatie: Deze vorm van innovatie spreken we over varianten van varianten. Dit is een vorm van
innovatie om het product steeds meer te gaan optimaliseren, UX (gebruiks vriendelijkheid) verbeteren…
• Fundamenteel veranderd er niet aan het bestaande paradigma: telkens iets gebruiksvriendelijker,
telkens iets goedkoper…
• Over de tijd heel vervlakte de waarde die je kan gaan toevoegen
• De fout die je als bedrijf kan maken (innovators dilemma), je blijft te lang zitten in wat je het best kent (in
wat je vandaag centen opbrengt, want in een gegeven moment wordt het gwn een vlakke lijn en creëer
je geen meer waarde meer en ander gaan je zo voorbij steken
• Je moet zelf als bedrijf durven springen naar iets nieuws (rode lijn)
o Voorbeeld: iphone 1, iphone 2, iphone 3…
Disruptieve innovatie: durven springen naar iets nieuws en op het juiste moment. We kunnen spreken van
disruptieve innovatie als we een innovatie doen en we dus een compleet anders product hebben.
• We hebben een nieuw paradigma, door de nieuwe innovatie die dan ook nieuwe markten ontwikkeld of
bestaande markten ontwricht
o Voorbeeld: Chat gtp is een perfect voorbeeld van disruptieve innovatie, het zal bestaande
markten gaan ontwrichten (van: zoekmachines, nieuwsredacties, onderwijs)
➔ Rode lijn: Incrementeel innovatie: niet durven springen en vast blijven hangen in wat we al kennen
➔ Blauwe lijn: disruptieve innovatie: wel durven springen & een markt kunnen ontwikkelen of ontwrichten
incrementele innovatie is steeds het vergroten van je waarde we gaan steeds een trapje omhoog, maar op een
bepaald punt heb je de hoogste trap gehaal en moet je durven springen naar iets niets, maar moet je oook
durven van nul te straten
, twee belangrijke concepten binnen deze vromen van innovatie:
Innovators dilemma:
= wanneer moet ik nu springen?, vasthouden aan wat ik heb of innoveren en risico’s nemen
• Durven springen naar iets nieuws → vinden we terug in het gat tussen de rode en blauwe pijl
• ‘Kill your darlings’: het gene wat je het best kent en vandaag centen mee verdiend, daar moet je durven
mee stoppen
o Voorbeeld: facebook durft voor het eerst op de virtuele wereld van meta te springen, dit was
een super grote gok. Dit was hun bestaande concept laten ze even links liggen en durven
risico’s te nemen en wisten niet of het ging werken of niet. Spring je te laat dan heb je nauwelijks
nog een periode waar je competitief voordeel uit haalt (spring je optijd, dan ben je de eerst met
dat competitief voordeel en dan zal het ook groot zijn)
Creative destructie:
• Een hele theorie is bij dit concept van toepassing
• Auteur van deze theorie: Joseph Schumpeter (leerling van kondratieff)
o Macro- econoom: hij bestuurde de kapitalistische markten (markten doe door vraag en aanbod)
• Voor hem was het concept creatieve destructie net als innovatie en dan dus ook de moter voor
kapitalistische vooruitgang
Idee valt in 1 figuur te vatten:
- De figuur begint met deel nemer en niet deelnemers
- Hij gaat ervan uit dat creativiteit en dus innovatie ede kracht is die de economie drijft
- Deze creatieve inspanningen van innovators is de motor/ olie die een maatschappelijk economische
systeem doet draaien = die welvaar brengt, werkeenheid creëert…
- Je hebt mensen die aan deze creativiteit mee werken en mensen die daar niet aan meewerken (deze
lijnen gaan uit elkaar zie figuur- start punt)
- Deelnemers die goed opleid zijn en de skills hebben om deel te nemen aan deze innovatie, deze
mensen hebben een ‘rising standard of living’ ( ze hebben het steeds beter en beter)
- de niet deelnemers lopen een vlakke lijn (vandaag heel actueel)= levenslang leren, stem, zijn we de
mensen die vandaag achter de schoolbanken zitten juist aan het opleiden en genoeg vaardigheden aan
het leren?....
- we willen dat iedereen kan deelnemen aan de economie van morgen. Een economie waarvan wij
denken dat hij door het digitale zal gedreven worden
- die innovatie ken een duidelijke snelheid en gaat ook steeds sneller → deze snelheid is een hectische,
omdat er een bepaalde druk is om de eerst te zijn met deze innovatie op de markt
o als er iets nieuws is zoals: blockchain, met verse, generatieve AI…
- iedereen wil daarvan de eerste zijn om de vruchten ervan de plukken
- het is een red race om de eerst op de markt te zijn, en door deze race is er een gigantische druk en gaan
er zo verschillende technologieën zo met elkaar in concurrentie ( illustratie in figuur met VHS en
betamax)
