Samenvatting psychologie en sociologie
Gedragsverklaring en -preventie (Eva)
Deel 1
-Gezondheid: toestand van compleet welbevinden (fysiek, mentaal en
sociaal) WHO, 1948
-Niet enkel de afwezigheid van ziekte chronische ziektes?
-Utopie
-Subjectief, afhankelijk van eigen waarden en normen
-Biopsychosociaal model: fysiek, mentaal en sociaal (holistische visie)
-Gezond voelen > gezond zijn
-Biologisch (fysiek): gender, ziekte, beperking, immuniteitsfunctie,
stressreactiviteit, effecten medicatie
-Psychologisch: leren, geheugen, attitude, overtuigingen, persoonlijkheid,
coping mechanismen, trauma
-Sociaal: opleiding, socio-economische status, familieachtergrond, tradities
Model van Lalonde
-Health field concept, 1974
-Biologisch: biopsychosociaal
-Voorzieningen gezondheidszorg: kwaliteit (medische) zorg,
toegankelijkheid zorg
-Leefstijl: combinaties van patronen (vb. beweging, stress, alcohol,
relaties)
-Omgeving
-Fysiek: samenstelling woon-, werk- en schoolomgeving
-Sociaal-cultureel: gezin, buren, vrienden, collega’s
-Economisch: welvaart
-Politiek: politieke ideologieën
-mensen empoweren om determinanten zoveel mogelijk in eigen handen
te nemen
! Gedeelde verantwoordelijkheid met maatschappij
-Vermogen om zich aan te passen aan sociale, fysieke en emotionele
,uitdagingen
-Sociologische visie van Illich
-Positive health: patiënten aanspreken in hun kracht i.p.v. zwaktes
-Lichaamsfuncties
-Mentaal welbevinden
-Zingeving
-Kwaliteit van leven
-Meedoen
-Dagelijks functioneren
Spinnenweb: bredere reflectie
-Niet vanuit ziekte, maar wat persoon zelf ziet/wilt veranderen
-Waar maak je je zorgen over?
-Wat zou je willen veranderen?
-Doel: perspectief en motivatie van cliënt blootleggen als voorbereiding op
(gedrags)verandering
-beperkingen: geen gevalideerde vragen
cognitief en reflectief vermogen van cliënt
-Gezondheid en welzijn worden vaak samen genoemd, maar welzijn >
gezondheid
-Gezondheid promoten duurzame ontwikkeling promoten
-Prioriteit geven aan gezondheid van armeren
-Oorzaken/gevolgen van ongezonde voeding/ondervoeding
aankaarten
-Gezond leven promoten op alle leeftijden
-Kwaliteitsvol onderwijs
-Vechten tegen genderongelijkheid
-Ziekte vermijden door proper drinkwater en sanitair voor
iedereen
-Duurzame energie
-Promoten van beroepen in gezondheidszorg economische
groei
-Beschikbaarheid/betaalbaarheid essentiële medische producten
-Terugbetaling gezondheidszorg en betere eerstelijnszorg
-Gezondere steden stedenplanning betere luchtkwaliteit en
actiever leven
-Educatie bij nemen medicijnen antibioticaresistentie vermijden
-Gezondheidsproblemen door klimaatproblemen CO2-uitstoot
verlagen
-Gezondheid en diversiteit vissen herstellen gezond dieet
-Natuurlijke omgeving
-Vrede behouden
, -Partners motiveren om bovenstaande doelstelling (SDG’s) te
halen
-12 tips om gezond te zijn
-Eet gezond
-Dagelijkse fysieke activiteit
-Vaccinaties
-Geen tabak gebruiken
-Vermijd/gebruik zo weinig mogelijk alcohol
-Stress beheren mentale en fysieke gezondheid
-Goede hygiëne
-Niet te snel rijden en niet dronken achter het stuur
-Draag veiligheidsgordel in de auto en helm op de fiets
-Veilige seks
-Laat regelmatig je gezondheid controleren
-Borstvoeding (beste voor baby’s)
Deel 2
-Gezondheidsongelijkheid: ongelijke verdeling van gezondheid, gebaseerd
op de verschillen in socio-economische status van mensen
-Slechte gezondheid: 40% bij lagergeschoolde Vlaamse mannen
14% bij hogergeschoolde Vlaamse mannen
Chronische aandoeningen
Lagergeschoolde mannen sterven gemiddeld 6 jaar vroeger dan
hogergeschoolde
-Lagergeschoolde vrouwen hebben dubbel zoveel pijnklachten als
hogergeschoolde vrouwen
Proportioneel universalisme (PU)
-Aan je universele aanpak bepaalde proportionaliteiten toevoegen om
tegemoet te komen aan de noden, drempels en krachten van mensen in
, maatschappelijk kwetsbare situaties.
-Gezondheidsvaardigheden: weloverwogen beoordelingen maken en
beslissingen nemen over je gezondheid
-Functioneel: lezen, schrijven, rekenen, opzoeken
-Communicatief en interactief: cognitieve en sociale
vaardigheden
-Kritisch: analyseren van gezondheidsinformatie
-Gezondheidsvaardigheid Belg: 40% volwassenen
18% jongeren
Onvoldoende laag opleidingsniveau, taal, regio
-gevolgen
-Verminderde medicatietrouw
-Minder kans op ziekte
-Minder behandelingsresultaten
-Minder zelfzorg
-Frequentere/langere ziekenhuisopnames en meer
doktersbezoeken
-Sedentaire levensstijl (vb. alcohol, roken)
-Minder deelname aan screeningsonderzoeken
-Minder gebruik maken van preventieve diensten
Gezondheidsdoelstellingen
-Geeft aan wat de pragmatische aanpak van preventieve gezondheidszorg
en gezondheidsbevordering moet bereiken
-SMART-doelen
-Specifiek
-Meetbaar
-Aanvaardbaar/acceptabel
-Realistisch
-Tijdsgebonden
Gedragsverklaring en -preventie (Eva)
Deel 1
-Gezondheid: toestand van compleet welbevinden (fysiek, mentaal en
sociaal) WHO, 1948
-Niet enkel de afwezigheid van ziekte chronische ziektes?
-Utopie
-Subjectief, afhankelijk van eigen waarden en normen
-Biopsychosociaal model: fysiek, mentaal en sociaal (holistische visie)
-Gezond voelen > gezond zijn
-Biologisch (fysiek): gender, ziekte, beperking, immuniteitsfunctie,
stressreactiviteit, effecten medicatie
-Psychologisch: leren, geheugen, attitude, overtuigingen, persoonlijkheid,
coping mechanismen, trauma
-Sociaal: opleiding, socio-economische status, familieachtergrond, tradities
Model van Lalonde
-Health field concept, 1974
-Biologisch: biopsychosociaal
-Voorzieningen gezondheidszorg: kwaliteit (medische) zorg,
toegankelijkheid zorg
-Leefstijl: combinaties van patronen (vb. beweging, stress, alcohol,
relaties)
-Omgeving
-Fysiek: samenstelling woon-, werk- en schoolomgeving
-Sociaal-cultureel: gezin, buren, vrienden, collega’s
-Economisch: welvaart
-Politiek: politieke ideologieën
-mensen empoweren om determinanten zoveel mogelijk in eigen handen
te nemen
! Gedeelde verantwoordelijkheid met maatschappij
-Vermogen om zich aan te passen aan sociale, fysieke en emotionele
,uitdagingen
-Sociologische visie van Illich
-Positive health: patiënten aanspreken in hun kracht i.p.v. zwaktes
-Lichaamsfuncties
-Mentaal welbevinden
-Zingeving
-Kwaliteit van leven
-Meedoen
-Dagelijks functioneren
Spinnenweb: bredere reflectie
-Niet vanuit ziekte, maar wat persoon zelf ziet/wilt veranderen
-Waar maak je je zorgen over?
-Wat zou je willen veranderen?
-Doel: perspectief en motivatie van cliënt blootleggen als voorbereiding op
(gedrags)verandering
-beperkingen: geen gevalideerde vragen
cognitief en reflectief vermogen van cliënt
-Gezondheid en welzijn worden vaak samen genoemd, maar welzijn >
gezondheid
-Gezondheid promoten duurzame ontwikkeling promoten
-Prioriteit geven aan gezondheid van armeren
-Oorzaken/gevolgen van ongezonde voeding/ondervoeding
aankaarten
-Gezond leven promoten op alle leeftijden
-Kwaliteitsvol onderwijs
-Vechten tegen genderongelijkheid
-Ziekte vermijden door proper drinkwater en sanitair voor
iedereen
-Duurzame energie
-Promoten van beroepen in gezondheidszorg economische
groei
-Beschikbaarheid/betaalbaarheid essentiële medische producten
-Terugbetaling gezondheidszorg en betere eerstelijnszorg
-Gezondere steden stedenplanning betere luchtkwaliteit en
actiever leven
-Educatie bij nemen medicijnen antibioticaresistentie vermijden
-Gezondheidsproblemen door klimaatproblemen CO2-uitstoot
verlagen
-Gezondheid en diversiteit vissen herstellen gezond dieet
-Natuurlijke omgeving
-Vrede behouden
, -Partners motiveren om bovenstaande doelstelling (SDG’s) te
halen
-12 tips om gezond te zijn
-Eet gezond
-Dagelijkse fysieke activiteit
-Vaccinaties
-Geen tabak gebruiken
-Vermijd/gebruik zo weinig mogelijk alcohol
-Stress beheren mentale en fysieke gezondheid
-Goede hygiëne
-Niet te snel rijden en niet dronken achter het stuur
-Draag veiligheidsgordel in de auto en helm op de fiets
-Veilige seks
-Laat regelmatig je gezondheid controleren
-Borstvoeding (beste voor baby’s)
Deel 2
-Gezondheidsongelijkheid: ongelijke verdeling van gezondheid, gebaseerd
op de verschillen in socio-economische status van mensen
-Slechte gezondheid: 40% bij lagergeschoolde Vlaamse mannen
14% bij hogergeschoolde Vlaamse mannen
Chronische aandoeningen
Lagergeschoolde mannen sterven gemiddeld 6 jaar vroeger dan
hogergeschoolde
-Lagergeschoolde vrouwen hebben dubbel zoveel pijnklachten als
hogergeschoolde vrouwen
Proportioneel universalisme (PU)
-Aan je universele aanpak bepaalde proportionaliteiten toevoegen om
tegemoet te komen aan de noden, drempels en krachten van mensen in
, maatschappelijk kwetsbare situaties.
-Gezondheidsvaardigheden: weloverwogen beoordelingen maken en
beslissingen nemen over je gezondheid
-Functioneel: lezen, schrijven, rekenen, opzoeken
-Communicatief en interactief: cognitieve en sociale
vaardigheden
-Kritisch: analyseren van gezondheidsinformatie
-Gezondheidsvaardigheid Belg: 40% volwassenen
18% jongeren
Onvoldoende laag opleidingsniveau, taal, regio
-gevolgen
-Verminderde medicatietrouw
-Minder kans op ziekte
-Minder behandelingsresultaten
-Minder zelfzorg
-Frequentere/langere ziekenhuisopnames en meer
doktersbezoeken
-Sedentaire levensstijl (vb. alcohol, roken)
-Minder deelname aan screeningsonderzoeken
-Minder gebruik maken van preventieve diensten
Gezondheidsdoelstellingen
-Geeft aan wat de pragmatische aanpak van preventieve gezondheidszorg
en gezondheidsbevordering moet bereiken
-SMART-doelen
-Specifiek
-Meetbaar
-Aanvaardbaar/acceptabel
-Realistisch
-Tijdsgebonden
