Samenvatting OG 1 - blok 1.1

BLOK 1.1: onderwijsgroepen

OG 1:

1. Geheugen
3 fasen-model (fig 2.2.24)

 Zintuigelijke geheugen
o Prikkels opvangen en max 2” vasthouden, juist genoeg om prikkel te herkennnen
o Nabeeld = korte beschikking over zintuigelijke info, vasthouden voor het herkennen
o Enkel prikkels die jouw aandacht trekken blijven (en w nr KTG gestuurd)
o Visuele info  iconische geheugen
o Geluidsprikkels  echoïsch geheugen
o Selectie v info
o Echoïsch geheugen = audentief

 Korte termijn geheugen (KTG)
o Grote hoeveelheid info
o +/- 7 afzonderlijke eenheden info te onthouden
o Info langer in KTG houden door inwendig (audentief/visueel) te herhalen
o 7 chunks = zo groot mogelijke zinvolle eenheden
 Chunking = proces om iznvolle eenheden te vormen
o Werkgeheugen: bewerken, organiseren en overdenken
o Beperkte opslagcapaciteit
o Opslagcode: beeld en geluid
 Lange termijn geheugen (LTG)
o Opslagcode = onbeperkt (zolang hersenen optimaal functioneren)
o Van KT naar LT door voldoende herhaling
 Onderhoudsherhaling = eenvoudige herhaling zonder materiaal te bewerken
 Verdiepende herhaling = materiaal wordt hier wel bewerkt = inprenten,
verbonden met wat er al was
o Opslagcode: betekenis
o Soorten kennis
 Declaratieve kennis (expliciet/bewust oproepen)
 Info die we kunnen beschrijven
 Algemene kennis
 Semantisch geheugen
o Opslaan + bewaren v betekenissen, niet gekoppeld aan
persoonlijke ervaringen
 Episodisch geheugen
o Persoonlijke ervaringen gekoppeld aan bepaalde plaats en
tijd
o Vb eerste schooldag
 Niet-declaratieve kennis (impliciet)
 Niet bewust op te roepen

,  Conditionering
 Procedurele kennis
o =hoe de activiteit uitvoeren (bv leren fietsen  niet
verleerd)
o Zonder probleem activi uitvoeren, niet in staat uitleggen
(weinig vergeten)



GEHEUGENPROCES (opnemen v info)

gewilde opnamen (2processen):

 Analyse
o (eerst analyse c elementaire kenmerken (lijnen, tonen, helderheid,..), patroon
herkennen, betekenis beschikbaar
 Opgeroepen voorstellingen vormen In actieve geheugen/werkgeh KTG
 Niet opgeroepen voorstellingen behoren tot passieve geh LTG
 Verwerking
o Hoe dieper info w verwerkt, hooe groter de kans op onthouden
o Herhaling = belangrijk !
 Onderhoudende herhaling (korte tijd, vb telefoonnummer)
 Verdiepende herhaling (geg diepgaand gaan verwerken)
o Structuur biedt geheel
o Mnemotechnische middelen = technieken die persoon gebruikt om info makkelijker
op te slaan / uit geheugen op te roepen



automatische opname (zonder moeite/aandacht)




 Bewaren van info
o Tijdsvordering  minder herinneren
o Geheugenspoor korte tijd nodig om zich in te vormen

,  Oproepen v opgeslagen info
o Info moet geprikkeld w
o Versch methoden om info trg op te roepen
 Actief
 Spontaan
 Identificeren
 Eerder ingestudeerde info is later makkelijker trg op te roepen
o Interferentietheorie
 =ouder en nieuwe info door elkaar halen
 Pro-acteive I: moeilijk nieuwe info opslaan omdat oude info in de weg staat
 Retro-actieve I: moeilijk oude info opslaan omdat nieuwe info in de weg
staat
o Constructie
 Gaten id constructie (=onbetrouwbaar)
o Omgeving
 Iets willen doen en ergens aangekomen vergeten wat. Terug gaan naar de
plaats kan helpen je te herinneren wat je ging doen
 Omgeving waarin we iets inprenten, proberen te herinneren = groot belang




Vergeten

 2 oorzaken
o Info is niet opgeslagen
o Beschikbare indo kan niet opgeroepen worden
o ((puntje op de tong fenomeen))




Geheugenproces:

 opnemen
o analyse
o verwerking
 bewaren
 oproepen
o constructie
o omgeving
 vergeten