Samenvatting Hoofdstuk 3: classificatie en beoordeling

Hoofdstuk 3 Classificatie en beoordeling
1 Classificatie...................................................................................................................... 2
Te kennen begrippen....................................................................................................... 2
inleiding........................................................................................................................... 2
Classificeren.................................................................................................................... 2
Waarom classificeren (=voordelen).................................................................................3
classificeren of diagnosticeren......................................................................................... 3
2. classficiatie van afwijkende gedragspatronen.................................................................4
classificatiesystemen....................................................................................................... 4
auteurs............................................................................................................................ 4
DSM................................................................................................................................. 4
criteria voor diagnoses.................................................................................................... 5
visie bij classificatie DSM.................................................................................................5
3. kenmerken DSM.............................................................................................................. 5
Evaluatie DSM-systeem................................................................................................... 6
kritiek op betrouwbaarheid en valitiditeit........................................................................6
Van dsm-IV naar DSM-5................................................................................................... 6
veranderingen DSM-IV naar DSM-5..................................................................................7
NA DSM 5......................................................................................................................... 7
voordelen van DSM-systeem........................................................................................... 7
nadelen DSM-systeem..................................................................................................... 8
4. beoordelingsmethoden................................................................................................... 8
classificeren en diagnosticeren........................................................................................8
beoordelingsmethoden.................................................................................................... 9
1. klinisch interview...................................................................................................... 9
2. psychologische test................................................................................................ 10
3. Neuropsycholigsche beoordeling............................................................................11
4. gedragsbeoordeling................................................................................................ 12
5. Fysiologische beoordeling en beeldvorming...........................................................12
6. Rol socioculturele factoren bij psychologische diagnostiek.....................................14




1

, HOOFDSTUK 3 CLASSIFICATIE EN
BEOORDELING
1 CLASSIFICATIE

TE KENNEN BEGRIPPEN

- Betrouwbaarheid
- Cognitieve beoordeling
- Fysiologische beoordeling
- Gedragsbeoordeling
- Neuropsychologische beoordeling
- Validiteit
- Zelfwaarneming

INLEIDING

- Makkelijk om mensen in hokjes te plaatsen
o Voortdurend
o Diep menselijke cognitieve behoefte  vat krijgen op de wereld
o Gevoel van rust en controle
- Doorheen de eeuwen steeds meer gaan ordenen
o Gevoel van controle en zekerheid
o Realiseren dat het een kwestie van afspraken is bv. wat is een mot 
vlinder? Wat is groente  fruit? Verschil tussen een plant  onkruid?
 Subjectief
 Geen objectieve / biologische definitie

CLASSIFICEREN

- Classificeren van gedrag, gedachten en emoties is ook een kwestie van afspraken
o Bv. rariteitenkabinetten van de 18de E  nu: big brother, temptation
island… om aan onze primaire behoefte te voldoen om mensen in
ontspoord gedrag te zien vervallen
- Classificeren verandert doorheen de tijd
o Mensen en menselijk lijden in grote lijnen hetzelfde gebleven
o Manier van classificeren en naam geven verandert
o Binnen de psychiatrie veranderen afspraken over classificatie
 Wat is wel / geen psychiatrische stoornis?
 Wat mag wel / niet worden opgenomen?
- Namen van stoornissen veranderen ook doorheen de tijd



2