Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Voorbeeld 6 van de 106 pagina's
Samenvatting

Samenvatting Cel IV - moleculaire biologie

Document preview thumbnail
Voorbeeld 6 van de 106 pagina's

Dit is een volledige samenvatting van het deel moleculaire biologie (Cel IV), gegeven door Sarah Gerlo en Bert Callewaert. Het bevat zowel de cursus, als de slides, als de experimenten.

Voorbeeld van de inhoud

Moleculaire biologie
Inhoud
1. Grondleggers van de moleculaire biologie ........................................................... 4
1.1 Inzichten in de natuur van het erfelijk materiaal............................................ 4
1.2 Een model voor de structuur van DNA .......................................................... 5
1.3 Het centrale dogma .................................................................................... 5
2. De structuur van DNA ........................................................................................ 6
2.1 De primaire structuur van DNA .................................................................... 6
2.2 De secundaire structuur ............................................................................. 7
2.3 Denaturatie en renaturatie van DNA ............................................................. 8
2.4 De tertiaire structuur .................................................................................. 9
3. Genoomorganisatie en evolutie ........................................................................ 10
3.1 Vele genoomsequenties zijn ontrafeld ........................................................ 10
3.2 Variaties in genoomorganisatie .................................................................. 11
3.3 Eukaryote genomen bevatten veel repetitief DNA ........................................ 12
3.4 Extrachromosomaal DNA en horizontale gentransfer .................................. 14
3.5 Genenclusters.......................................................................................... 16
3.6 Het menselijk genoomproject .................................................................... 17
3.7 Polymorfisme binnen het menselijk genoom .............................................. 17
3.8 Genoomsequenties van hominiden (grote apen) ......................................... 18
3.9 Condensatie van het genoom .................................................................... 18
4. DNA replicatie ................................................................................................. 21
4.1 DNA replicatie is semi-conservatief ........................................................... 21
4.2 DNA replicatie gebeurt meestal bidirectioneel ............................................ 22
4.3 DNA polymerasen katalyseren DNA synthese van 5' naar 3' ......................... 23
4.4 Multi-eiwit moleculaire machines verzorgen DNA replicatie ......................... 24
4.5 Topo-isomerasen relaxeren “supercoiled” DNA........................................... 27
4.6 Specifieke kenmerken van eukaryote DNA replicatie ................................... 28
4.7 Laboratoriumtechnieken gebaseerd op DNA replicatie ................................ 28
4.7.1 Sanger sequenering ........................................................................... 28
5. DNA schade en herstelmechanismen ............................................................... 30

1

, 5.1 Mutaties en DNA schade ................................................................................ 30
5.2 Mutaties op nucleotide niveau ........................................................................ 31
5.3 Structurele beschadiging van de dubbele helix ................................................ 33
5.4 DNA herstelmechanismen ............................................................................. 33
5.4.1 Mismatch-repair ..................................................................................... 33
5.4.2 Base excision repair ................................................................................ 34
5.4.3 Nucleotide excision repair ....................................................................... 35
5.4.4 Non-homologous End Joining (NHEJ) ........................................................ 35
5.4.5 Homologe recombinatie .......................................................................... 36
5.4.6 Geadapteerd CRISPR CAS9 systeem als toolbox om gericht genomische
varianten te introduceren ................................................................................. 37
6. Het ontstaan van genetische variatie ................................................................ 39
6.1 Puntmutaties ........................................................................................... 39
6.2 Genherschikkingen ................................................................................... 40
6.2.1 Transposons...................................................................................... 40
6.2.2 Retrotransposons en retrovirussen ..................................................... 41
6.2.3 Meiose .............................................................................................. 42
6.2.4 Homologe recombinatie..................................................................... 42
6.2.5 Antilichaamdiversiteit: Somatische recombinatie ................................ 45
6.3 Variaties op chromosoomniveau................................................................ 46
6.4 Variaties op genoomniveau ....................................................................... 47
7. Transcriptie en RNA maturatie ............................................................................. 48
7.1 De structuur van RNA .................................................................................... 48
7.2 De boodschapper tussen DNA en eiwit is RNA ................................................. 49
7.3 Basiskenmerken van transcriptie .................................................................... 51
7.4 Transcriptie bij prokaryoten ............................................................................ 52
7.4.1 De promotor ........................................................................................... 52
7.4.2 Het RNA polymerase ............................................................................... 53
7.4.3 Regulatie van transcriptie ........................................................................ 55
7.4.4 Transcriptie terminatie ............................................................................. 57
7.5 Transcriptie bij eukaryoten ............................................................................. 58
7.5.1 Eukaryoten hebben meerdere RNA polymerasen ....................................... 58

2

, 7.5.2 Eukaryote CIS-elementen ........................................................................ 58
7.5.3 Eukaryote TRANS-factoren ....................................................................... 59
7.5.4 DNA condensatie en transcriptionele regulatie .......................................... 64
7.5.5 Transcriptie door RNA polymerase I en III en mitochondriale transcriptie ..... 69
7.5.6 Transcriptie terminatie ............................................................................. 69
7.6 RNA maturatie ............................................................................................... 70
7.6.1 5’ Capping ......................................................................................... 71
7.6.2 3’ Polyadenylatie ............................................................................... 71
7.6.3 mRNA splicing ................................................................................... 72
7.6.4 mRNA editing .................................................................................... 75
7.6.5 mRNA transport ................................................................................. 76
7.6.6 mRNA stabiliteit ................................................................................ 76
7.6.7 RNA interferentie ............................................................................... 77
7.7 rRNA en tRNA maturatie ............................................................................ 81
7.7.1 rRNA maturatie .................................................................................. 81
7.7.2 tRNA maturatie .................................................................................. 82
8. Eiwitsynthese en eiwitadressering .................................................................... 83
8.1 De genetische code gekraakt .......................................................................... 83
8.2 Het ribosoom ................................................................................................ 84
8.3 De eiwitsynthese ........................................................................................... 84
8.3.1 tRNAs en aminoacyl-tRNA synthetasen .................................................... 85
8.3.2 Het translatieproces ................................................................................ 86
8.4 Gereguleerde eiwitafbraak ............................................................................. 91
8.5 Eiwitadressering ............................................................................................ 93
8.5.1 Sortering van eiwitten aangemaakt op vrij ribosomen ................................. 93
8.5.2 Sortering via het ER en Golgi..................................................................... 95
8.5.3 Endocytose en sortering van opgenomen eiwitten ....................................101
8.5.4 Adressering van eiwitten voor lysosomale afbraak ....................................103




3

,1. Grondleggers van de moleculaire biologie
1.1 Inzichten in de natuur van het erfelijk materiaal
Frederick Griffith (1928): het ‘transforming principle’

Experiment met 2 bacteriestammen
- Rough: niet virulent
- Smooth: virulent
1) Muis is dood
2) Muis leeft, maar is ziek; kan bacterie elimineren
3) Muis is dood, heeft uit het bloed een cultuur gemaakt
van levende smooth bacteriën
➔ Genetisch materiaal van dode, virulente bacteriën (S) werd overgedragen op levende,
niet-virulente (R) bacteriën, waardoor deze ziekmakend werden. → de R-stam heeft
een transforming factor.

Avery, McLeod en McCarthy (1944): DNA is het “transforming principle”

- Ze elimineerden eerst vetten en suikers en koken het
mengsel (waardoor bacteriën stierven)
- Er worden in drie buisjes specifieke enzymen
toegevoegd
- Levende R cellen toevoegen en kijken of ze virulent
worden
- Wanneer S cellen behandeld werden met proteasen
of ribonucleasen => wel transformatie naar levende S-
cellen (dus spelen geen rol)
- Transformase gebeurt niet wanneer DNA kapot
gemaakt is
- DNA = transformerende factor MAAR de wetenschap gelooft dit nog niet doordat
men de verkeerde structuur van DNA in gedachten had
- Wat zou een beperking kunnen zijn van het experiment? Je kon niet 100% zeker
zijn dat de enzymen specifiek waren en dat ze dus maar 1 type biomolecule
konden afbreken

Alfred Hershey & Martha Chase (1950)

Experiment met bacteriofagen = virussen die bacteriën infecteren, bestaan enkel uit
eiwit en DNA

Wanneer bacteriofagen bacteriën infecteren dan injecteren ze een substantie in de
bacteriën die instrueert om nieuwe faagpartikels aan te maken.



4

,Ze gebruikten radio-isotopen (S35 en P32) die ofwel eiwit ofwel DNA radioactief maken.
- Zwavel 35: wordt ingebouwd in eiwitten (geen zwavel in DNA)
- Fosfor 32: wordt ingebouwd in DNA (geen fosfor in eiwitten)

De gemerkte fagen werden gebruikt om bacteriën te infecteren en vervolgens werden
bacteriën en fagen in een blender van mekaar gescheiden → mengsel van bacteriën en
fagen werd gecentrifugeerd waarbij de lichtere fagen in oplossing bleven & de zwaardere
partikels (bacteriën) gepelleteerd werden.

- Zwavel 35 vond men enkel in de fagen terug
- Fosfor 32 zat volledig in de bacteriën

 Bewijs dat DNA de transformerende factor is en
dus de erfelijkheidsdrager is

1.2 Een model voor de structuur van DNA
Erwin Chargaff (1949): de regel van Chargaff

Hij stelde vast dat A,T,C,G niet in gelijke hoeveelheden voorkwamen. Ook vond hij dat de
hoeveelheid A steeds gelijk was aan de hoeveelheid T, terwijl de hoeveelheid C gelijk
was aan G. = Regel van Chargaff



Ratio van A over T & G over C: is bijna overal 1

Purines: A en G

Pyrimidines: C en T



Watson & Crick (1953) modelleerden de correcte structuur van het DNA, de dubbele
helix. Ze gebruikten hiervoor het experiment van Franklin.

1.3 Het centrale dogma
Hoe werd de info in het DNA gebruikt om eiwitten te maken? = Centrale dogma (Crick)
 De info in het DNA wordt via een RNA intermediair doorgegeven aan eiwit. DUS:
DNA codeert voor RNA dat op zijn beurt codeert voor een eiwit.

Replicatie = proces waarbij een exacte DNA kopie van de originele DNA matrijs gemaakt
wordt
Transcriptie = proces waarbij DNA wordt gekopieerd naar een enkelstrengig RNA met
dezelfde sequentie als 1 van de DNA strengen. (In dezelfde taal → nucleotiden)

Translatie: proces waarbij RNA nucleotidesequentie wordt omgezet in een eiwit. (in een
andere taal → aminozuren)
5

, 2. De structuur van DNA
2.1 De primaire structuur van DNA
Pentose (suiker) + base + fosfaat

Esterbinding met P-groep : 5’-C

Koppeling van base: 1’-C



DNA: H op 2’

Purines: gekoppeld met 9’-N aan 1’-C op
pentose

Pyrimidines: gekoppeld met 1’-N aan 1’-C
op pentose

Basen: chemische eigenschappen van een
base, zijn niet geprotoneerd bij neutrale pH

Fosfaatgroep: verleent het DNA zijn zure karakter, geeft een sterke negatieve lading aan
DNA

Nomenclatuur:
- base + pentose (zonder fosfaat)= nucleoside
- base + pentose + fosfaat= nucleotide
+ 1 fosfaat= nucleoside monofosfaat
+ 2 fosfaten= nucleoside difosfaat
+ 3 fosfaten= nucleoside trifosfaat

Vorming fosfodiësterbinding:
De OH-groep op de 3’-C van een suiker van het ene
nucleotide zal reageren met de P-groep op de 5’-C van
een suiker van een 2de nucleotide → vorming esterbinding

1 molecule water wordt geëlimineerd en 2 P-groepen
worden vrijgesteld

De binding waarbij suikers van 2 nucleotiden met elkaar
verbonden worden = fosfodiësterbinding (covalent &
stabiel!)

Aan 5’ uiteinde hebben we de P-groep, aan 3’ uiteinde de OH-groep (directionaliteit)




6

Inhoudsopgave

  1. 01 Grondleggers van de moleculaire biologie 4
    1. Inzichten in de natuur van het erfelijk materiaal 4
    2. Een model voor de structuur van DNA 5
    3. Het centrale dogma 5
  2. 02 De structuur van DNA 6
    1. De primaire structuur van DNA 6
    2. De secundaire structuur 7
    3. Denaturatie en renaturatie van DNA 8
    4. De tertiaire structuur 9
  3. 03 Genoomorganisatie en evolutie 10
    1. Vele genoomsequenties zijn ontrafeld 10
    2. Variaties in genoomorganisatie 11
    3. Eukaryote genomen bevatten veel repetitief DNA 12
    4. Extrachromosomaal DNA en horizontale gentransfer 14
    5. Genenclusters 16
    6. Het menselijk genoomproject 17
    7. Polymorfisme binnen het menselijk genoom 17
    8. Genoomsequenties van hominiden (grote apen) 18
    9. Condensatie van het genoom 18
  4. 04 DNA replicatie 21
    1. DNA replicatie is semi-conservatief 21
    2. DNA replicatie gebeurt meestal bidirectioneel 22
    3. DNA polymerasen katalyseren DNA synthese van 5' naar 3' 23
    4. Multi-eiwit moleculaire machines verzorgen DNA replicatie 24
    5. Topo-isomerasen relaxeren “supercoiled” DNA 27
    6. Specifieke kenmerken van eukaryote DNA replicatie 28
    7. Laboratoriumtechnieken gebaseerd op DNA replicatie 28
  5. 05 DNA schade en herstelmechanismen 30
  6. 06 5.1 Mutaties en DNA schade 30
    1. Mutaties op nucleotide niveau 31
    2. Structurele beschadiging van de dubbele helix 33
    3. DNA herstelmechanismen 33
  7. 07 varianten te introduceren 37
  8. 08 Het ontstaan van genetische variatie 39
    1. Puntmutaties 39
    2. Genherschikkingen 40
    3. Variaties op chromosoomniveau 46
    4. Variaties op genoomniveau 47
  9. 09 Transcriptie en RNA maturatie 48
    1. De structuur van RNA 48
    2. De boodschapper tussen DNA en eiwit is RNA 49
    3. Basiskenmerken van transcriptie 51
    4. Transcriptie bij prokaryoten 52
    5. Transcriptie bij eukaryoten 58
  10. 10 7.5.2 Eukaryote CIS-elementen 58
    1. RNA maturatie 70
    2. rRNA en tRNA maturatie 81
  11. 11 Eiwitsynthese en eiwitadressering 83
    1. De genetische code gekraakt 83
    2. Het ribosoom 84
    3. De eiwitsynthese 84
    4. Gereguleerde eiwitafbraak 91
    5. Eiwitadressering 93
  12. 12 bacteriën die instrueert om nieuwe faagpartikels aan te maken 5
  13. 13 andere taal → aminozuren) 6
  14. 14 Aan 5’ uiteinde hebben we de P-groep, aan 3’ uiteinde de OH-groep (directionaliteit) 7
  15. 15 andere moleculen, die essentieel zijn voor replicatie en transcriptie van het DNA 8
  16. 16 Reden: hebben 3 H-bruggen dus meer energie nodig om deze te verbreken 9
  17. 17 Aanpassing aan het milieu 10

Documentinformatie

Geüpload op
11 april 2025
Aantal pagina's
106
Geschreven in
2024/2025
Type
Samenvatting
€17,49

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
thklvd
4,3
(4)
Verkocht
48
Volgers
0
Items
22
Laatst verkocht
1 maand geleden




Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen