ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA. CONCEPTO
CLASIFICACIÓN, INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN
ESTANDARIZADOS.
ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA
Las AVD se consideran elementos que favorecen la estructuración del tiempo, además de
conformarse como mecanismos de adaptación al mejor medio, ya que gracias a su
desempeño permite la supervivencia, a la vez que la integración , de la persona dentro de
la sociedad.
La capacidad para realizar las AVD se incluyen dentro del concepto holístico de salud y
permite alcanzar la autonomía personal, entendida como las condiciones para afrontar y
decidir asuntos personales en función de los valores y preferencias propias. En este
sentido, se ha llegado a establecer como indicador de salud la capacidad de la persona
para interactuar con su entorno, lograr un equilibrio práctico y dirigir su propia vida.
(Ley 39/2006) Ley de dependencia, que asume el desafío de atender las necesidades de
aquellas personas que se encuentran en esta situación.
Dentro del término AVD incluye la palabra actividad : Existe un objetivo por alcanzar,
resultante de la interacción entre la persona y la tarea o los objetos.
Clasificación de las ocupaciones, diferentes niveles de participación ocupacional.
• Modelos teóricos para la conceptualización de las actividades de la vida
diaria: combina principalmente dos modelos: el modelo Persona- ambiente-
ocupación y el modelo de Ocupación Humana, en unión con los conceptos de los
que parte el Marco de Trabajo para la Practica de Terapia Ocupacional de la
AOTA ( American Occupational Therapy Association, 2014).
Modelo Persona- Ambiente- ocupación:
Expone cómo el desempeño ocupacional emerge de
la interacción entre las características del usuario, las
condiciones del ambiente y las propias demandas y
características de la actividad. A mayor solapamiento
entre estas 3 dimensiones, mayor ajuste y, por tanto,
menores dificultades en la realización de la actividad
propuesta. Analizar los tres binomios emergentes de
este esquema, permite al terapeuta contar con
recursos para guiar el proceso de evaluación y de
intervención.
CLASIFICACIÓN, INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN
ESTANDARIZADOS.
ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA
Las AVD se consideran elementos que favorecen la estructuración del tiempo, además de
conformarse como mecanismos de adaptación al mejor medio, ya que gracias a su
desempeño permite la supervivencia, a la vez que la integración , de la persona dentro de
la sociedad.
La capacidad para realizar las AVD se incluyen dentro del concepto holístico de salud y
permite alcanzar la autonomía personal, entendida como las condiciones para afrontar y
decidir asuntos personales en función de los valores y preferencias propias. En este
sentido, se ha llegado a establecer como indicador de salud la capacidad de la persona
para interactuar con su entorno, lograr un equilibrio práctico y dirigir su propia vida.
(Ley 39/2006) Ley de dependencia, que asume el desafío de atender las necesidades de
aquellas personas que se encuentran en esta situación.
Dentro del término AVD incluye la palabra actividad : Existe un objetivo por alcanzar,
resultante de la interacción entre la persona y la tarea o los objetos.
Clasificación de las ocupaciones, diferentes niveles de participación ocupacional.
• Modelos teóricos para la conceptualización de las actividades de la vida
diaria: combina principalmente dos modelos: el modelo Persona- ambiente-
ocupación y el modelo de Ocupación Humana, en unión con los conceptos de los
que parte el Marco de Trabajo para la Practica de Terapia Ocupacional de la
AOTA ( American Occupational Therapy Association, 2014).
Modelo Persona- Ambiente- ocupación:
Expone cómo el desempeño ocupacional emerge de
la interacción entre las características del usuario, las
condiciones del ambiente y las propias demandas y
características de la actividad. A mayor solapamiento
entre estas 3 dimensiones, mayor ajuste y, por tanto,
menores dificultades en la realización de la actividad
propuesta. Analizar los tres binomios emergentes de
este esquema, permite al terapeuta contar con
recursos para guiar el proceso de evaluación y de
intervención.
