Partners In Preventie
(PIP)
Deeltentamen 1
Portofoliobeoordeling
Auteur: (jou naam)
Studentnummer: (jou nummer)
Examinator: (jou examinator)
Datum van inleveren: 15-01-2025
Hoge school van Arnhem en
Nijmegen, academie gezondheid en
vitaliteit bachelor opleiding
verpleegkunde
,Inleiding
Mijn naam is Iris Garretsen, ik ben 20 jaar oud en sinds juni 2024 afgestudeerd als middelbaar
beroepsonderwijs verpleegkunde (mbo-verpleegkunde). Tijdens de mbo-verpleegkunde opleiding
heb ik praktijkervaring opgedaan in diverse zorgsectoren: Zozijn kindergehandicaptenzorg in
Doetinchem, thuiszorg Sensire in Ulft, revalidatie Den Ooiman in Doetinchem en in het
Streekziekenhuis Koningin Beatrix op de afdeling longgeneeskunde, neurologie en cardiologie in
Winterswijk, waar ik in de zomerperiode ook drie maanden als zelfstandig verpleegkundige heb
gewerkt. Momenteel ben ik als verpleegkundige werkzaam in de thuiszorg bij de organisatie Azora in
Ulft.
In september 2024 ben ik gestart met de opleiding hoger beroepsonderwijs verpleegkunde (hbo-
verpleegkunde) aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN). Gedurende de afgelopen 16
weken tijdens de onderwijseenheid (OWE) 6/7 Partners In Preventie (PIP) heb ik dit pleidooi
opgesteld, gebaseerd op de zeven Canadian Medical Education Directives for Specialists (CanMEDS)-
rollen op niveau twee. Het verslag is geordend in de zeven rollen en de competentiegebieden. De
CanMEDS-rollen zijn afzonderlijk van elkaar beschreven, maar zijn wel met elkaar verbonden. De rol
van de zorgverlener staat centraal en wordt ondersteund door de zes andere rollen (Lambregts et al.,
2015). In dit document beschrijf ik mijn beginsituatie en mijn opgestelde persoonlijke Specifieke,
Meetbare, Acceptabele, Realistische en Tijdsgebonden leerdoel (SMART-leerdoel). Hierbij reflecteer
ik op mijn leerdoel door het leerproces en de leeropbrengst te beschrijven, vertel ik welke punten en
welk leerdoel ik meeneem in de toekomst en licht ik verzameld bewijsmateriaal toe om aan te tonen
dat mijn persoonlijke leerdoelen zijn behaald.
1
, Inhoud
Inleiding ................................................................................................................... 1
1. CanMEDS-rol: Zorgverlener...................................................................................... 4
1.1 Beginsituatie ..................................................................................................... 4
1.2 Leerdoel ........................................................................................................... 4
1.3 Leerproces........................................................................................................ 4
1.4 Leeropbrengst................................................................................................... 5
1.5 Toekomst ......................................................................................................... 5
2. CanMEDS-rol: Communicator ................................................................................... 6
2.1 Beginsituatie ..................................................................................................... 6
2.2 Leerdoel ........................................................................................................... 6
2.3 Leerproces........................................................................................................ 6
2.4 Leeropbrengsten ............................................................................................... 6
2.5 Toekomst ......................................................................................................... 7
3. CanMEDS-rol: Samenwerkingspartner ....................................................................... 8
3.1 Beginsituatie ..................................................................................................... 8
3.2 Leerdoel ........................................................................................................... 8
3.3 Leerproces........................................................................................................ 8
3.4 Leeropbrengsten ............................................................................................... 8
3.5 Toekomst ......................................................................................................... 9
4. CanMEDS-rol: Reflectieve EBP-professional .............................................................. 10
4.1 Beginsituatie ................................................................................................... 10
4.2 Leerdoel ......................................................................................................... 10
4.3 Leerproces...................................................................................................... 10
4.4 Leeropbrengsten ............................................................................................. 11
4.5 Toekomst ....................................................................................................... 11
5. CanMEDS-rol: Gezondheidsbevorderaar .................................................................. 12
5.1 Beginsituatie ................................................................................................... 12
5.2 Leerdoel ......................................................................................................... 12
5.3 Leerproces...................................................................................................... 12
5.4 Leeropbrengst................................................................................................. 13
5.5 Toekomst ....................................................................................................... 13
6. CanMEDS-rol: Organisator ..................................................................................... 14
6.1 Beginsituatie ................................................................................................... 14
6.2 Leerdoel ......................................................................................................... 14
2
(PIP)
Deeltentamen 1
Portofoliobeoordeling
Auteur: (jou naam)
Studentnummer: (jou nummer)
Examinator: (jou examinator)
Datum van inleveren: 15-01-2025
Hoge school van Arnhem en
Nijmegen, academie gezondheid en
vitaliteit bachelor opleiding
verpleegkunde
,Inleiding
Mijn naam is Iris Garretsen, ik ben 20 jaar oud en sinds juni 2024 afgestudeerd als middelbaar
beroepsonderwijs verpleegkunde (mbo-verpleegkunde). Tijdens de mbo-verpleegkunde opleiding
heb ik praktijkervaring opgedaan in diverse zorgsectoren: Zozijn kindergehandicaptenzorg in
Doetinchem, thuiszorg Sensire in Ulft, revalidatie Den Ooiman in Doetinchem en in het
Streekziekenhuis Koningin Beatrix op de afdeling longgeneeskunde, neurologie en cardiologie in
Winterswijk, waar ik in de zomerperiode ook drie maanden als zelfstandig verpleegkundige heb
gewerkt. Momenteel ben ik als verpleegkundige werkzaam in de thuiszorg bij de organisatie Azora in
Ulft.
In september 2024 ben ik gestart met de opleiding hoger beroepsonderwijs verpleegkunde (hbo-
verpleegkunde) aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN). Gedurende de afgelopen 16
weken tijdens de onderwijseenheid (OWE) 6/7 Partners In Preventie (PIP) heb ik dit pleidooi
opgesteld, gebaseerd op de zeven Canadian Medical Education Directives for Specialists (CanMEDS)-
rollen op niveau twee. Het verslag is geordend in de zeven rollen en de competentiegebieden. De
CanMEDS-rollen zijn afzonderlijk van elkaar beschreven, maar zijn wel met elkaar verbonden. De rol
van de zorgverlener staat centraal en wordt ondersteund door de zes andere rollen (Lambregts et al.,
2015). In dit document beschrijf ik mijn beginsituatie en mijn opgestelde persoonlijke Specifieke,
Meetbare, Acceptabele, Realistische en Tijdsgebonden leerdoel (SMART-leerdoel). Hierbij reflecteer
ik op mijn leerdoel door het leerproces en de leeropbrengst te beschrijven, vertel ik welke punten en
welk leerdoel ik meeneem in de toekomst en licht ik verzameld bewijsmateriaal toe om aan te tonen
dat mijn persoonlijke leerdoelen zijn behaald.
1
, Inhoud
Inleiding ................................................................................................................... 1
1. CanMEDS-rol: Zorgverlener...................................................................................... 4
1.1 Beginsituatie ..................................................................................................... 4
1.2 Leerdoel ........................................................................................................... 4
1.3 Leerproces........................................................................................................ 4
1.4 Leeropbrengst................................................................................................... 5
1.5 Toekomst ......................................................................................................... 5
2. CanMEDS-rol: Communicator ................................................................................... 6
2.1 Beginsituatie ..................................................................................................... 6
2.2 Leerdoel ........................................................................................................... 6
2.3 Leerproces........................................................................................................ 6
2.4 Leeropbrengsten ............................................................................................... 6
2.5 Toekomst ......................................................................................................... 7
3. CanMEDS-rol: Samenwerkingspartner ....................................................................... 8
3.1 Beginsituatie ..................................................................................................... 8
3.2 Leerdoel ........................................................................................................... 8
3.3 Leerproces........................................................................................................ 8
3.4 Leeropbrengsten ............................................................................................... 8
3.5 Toekomst ......................................................................................................... 9
4. CanMEDS-rol: Reflectieve EBP-professional .............................................................. 10
4.1 Beginsituatie ................................................................................................... 10
4.2 Leerdoel ......................................................................................................... 10
4.3 Leerproces...................................................................................................... 10
4.4 Leeropbrengsten ............................................................................................. 11
4.5 Toekomst ....................................................................................................... 11
5. CanMEDS-rol: Gezondheidsbevorderaar .................................................................. 12
5.1 Beginsituatie ................................................................................................... 12
5.2 Leerdoel ......................................................................................................... 12
5.3 Leerproces...................................................................................................... 12
5.4 Leeropbrengst................................................................................................. 13
5.5 Toekomst ....................................................................................................... 13
6. CanMEDS-rol: Organisator ..................................................................................... 14
6.1 Beginsituatie ................................................................................................... 14
6.2 Leerdoel ......................................................................................................... 14
2
