0 WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK
Wetenschap
• Cambridge dictionary: The careful study of the structure and behaviour of the
physical world, especially by watching, measuring, and doing experiments, and the
development of theories to describe the results of these activities
• Google dictionary: The intellectual and practical activity encompassing the
systematic study of the structure and behaviour of the physical and natural world
through observation and experiment.
• Wikipedia: Science (from Latin scientia 'knowledge') is a systematic enterprise that
builds and organizes knowledge in the form of testable explanations and predictions
about the world.
Wetenschappelijk onderzoek
• Research conducted for the purpose of contributing towards science by the
systematic collection, interpretation and evaluation of data and that, too, in a
planned manner is called scientific research: a researcher is the one who conducts
this research.
Eigenschappen wetenschappelijk onderzoek
• Kennisopbouw over de wereld
• Nieuwe kennis
• Toetsen van bestaande kennis
• Structureren van kennis: analyseren en synthetiseren
• Focus: doelgericht
• Studie, intellectuele en praktische activiteiten
• Systematisch en planmatig: niet obv toeval of waarnemingen
• Te verantwoorden/ bewijzen/ repliceren
• Generaliseren of transfereren
• Delen van kennis en bediscussiëren van inzichten
Beperkingen aan onderzoek doen? Kritische kijk nodig:
• Veel vragen blijven nog onbeantwoord
• Publication bias door het niet publiceren van
o veel kleinschalig onderzoek
o onderzoek waarin geen effect wordt aangetoond of negatieve uitkomst
• Research- practice gap: Focus op genereren van kennis/ evidentie, maar shift van
evidence naar implementatieonderzoek
• Onderzoek van beperkte kwaliteit – noodzaak om kritisch te evalueren
• Bewijskracht
• Conflicts of interest: bv. Veel onderzoek wordt gesponserd door farmaceutische
bedrijven
1
,Het proces van een wetenschappelijk onderzoek
• Onderzoeksthema- of probleem = WAT
• Onderzoeks doel = WAAROM
• Onderzoeksvraag = OMZETTEN WAT IN VRAAG
• Bepaling onderzoeksmethode: kwalitatief of kwantitatief
• Voorbereidingen/ontwikkeling van materiaal
• Datacollectie
• Data-analyse
• Kritische discussie: statistisch significant ≠ klinisch significant (!!)
Gedurende hele proces
• Disseminatie = verspreiding
• Valorisatie = verzilveren van wetenschappelijke kennis en techniek door deze
toegankelijk te maken voor derden
• Implementatie
• Ontwikkeling
2
,1. METHODOLOGIE
1.1 KWANTITATIEF ONDERZOEK
Kwantitatief onderzoek
• beantwoordt vooral biomedische vragen
• meet, kwantificeert variabelen
o We gaan meten, BD, lengte, …
o In kwalitatief onderzoek noemen we die variabelen codes
• test hypothesen
o Vb. we hebben een medicatie A en B en we stellen als hypothese dat A beter
werkt dan B. → RCT doen. Dan gaan we heel typisch meten en kijken of er
een significant verschil is.
• zoekt verbanden tussen meetbare variabelen
o Hoeveel keer gaat het alarm af op de afdeling hartbewaking?
o Hoe snel wordt hierop gereageerd?
o Vermindert het gebruik van matras X de kans op een doorligwonde?
o Wat is het impact van behandeling A op..
Eigenschappen
• Controleerbare, objectieve data
• Sterke evidentie over relaties tussen variabelen en effecten
• Positionering op een continuum
• Reproduceerbaar
• Generaliseerbaar
• Valide
• Weinig impact van de onderzoeker als persoon
• Grotere sample sizes
• Gestructureerde methodes
• Numerieke outcomes
• Ontwikkeling van modellen
• Minder context, en meer onderzoeker gestuurd.
3
, Onderzoeksvraag formuleren
• Operationeel – kwantificeerbare variabelen
• In (population), what is the effect of (independent variable) on (dependent variable)?
• Moderator variables/ confounding factors
• Beschrijvend
• Aandachtspunten
o Geen ja-neen vragen: Is er een verschil? tov Wat is het verschil?
o Geen suggestieve vragen/ doelen: aantonen dat een geneesmiddel beter is.
Onderzoekshypothese
• In kwantitatief analytisch onderzoek
• Maakt onderzoek en gevolgen heel concreet
• Omvat:
o Verwachte relatie tussen onafhankelijke (oorzaak) en afhankelijke (gevolg)
variabelen in een welbepaalde populatie
o Vergelijking – vergelijkingswoord (meer, minder, hoger, intenser, …)
o Tegenwoordige tijd
1.2 KWALITATIEF ONDERZOEK
Kwalitatief onderzoek
• Uitzoeken wat achterliggende oorzaak is van wat je hebt gemeten.
o Bv. Waarom iemand gaat stoppen met een medicijn gaan we niet kunnen
meten. De waarom zien we niet in een meting.
o Waarom werkt iets in Afrika maar niet in Latijns Amerika. Dit kwam door de
andere context. Door kwalitatief onderzoek naar boven gekomen.
• Moeilijk om één definitie te geven
o Je hebt believers en non-believers
o Stamt vanuit de sociologie, antropologie, psychologie
• Eerder een beschrijving geven: In de diepte begrijpen van een sociaal fenomeen in
een natuurlijke setting
• Kijken naar het ‘waarom’ van een sociaal fenomeen
• Kijken naar ervaringen van mensen uit het dagelijks leven en vanuit verschillende
perspectieven
4
Wetenschap
• Cambridge dictionary: The careful study of the structure and behaviour of the
physical world, especially by watching, measuring, and doing experiments, and the
development of theories to describe the results of these activities
• Google dictionary: The intellectual and practical activity encompassing the
systematic study of the structure and behaviour of the physical and natural world
through observation and experiment.
• Wikipedia: Science (from Latin scientia 'knowledge') is a systematic enterprise that
builds and organizes knowledge in the form of testable explanations and predictions
about the world.
Wetenschappelijk onderzoek
• Research conducted for the purpose of contributing towards science by the
systematic collection, interpretation and evaluation of data and that, too, in a
planned manner is called scientific research: a researcher is the one who conducts
this research.
Eigenschappen wetenschappelijk onderzoek
• Kennisopbouw over de wereld
• Nieuwe kennis
• Toetsen van bestaande kennis
• Structureren van kennis: analyseren en synthetiseren
• Focus: doelgericht
• Studie, intellectuele en praktische activiteiten
• Systematisch en planmatig: niet obv toeval of waarnemingen
• Te verantwoorden/ bewijzen/ repliceren
• Generaliseren of transfereren
• Delen van kennis en bediscussiëren van inzichten
Beperkingen aan onderzoek doen? Kritische kijk nodig:
• Veel vragen blijven nog onbeantwoord
• Publication bias door het niet publiceren van
o veel kleinschalig onderzoek
o onderzoek waarin geen effect wordt aangetoond of negatieve uitkomst
• Research- practice gap: Focus op genereren van kennis/ evidentie, maar shift van
evidence naar implementatieonderzoek
• Onderzoek van beperkte kwaliteit – noodzaak om kritisch te evalueren
• Bewijskracht
• Conflicts of interest: bv. Veel onderzoek wordt gesponserd door farmaceutische
bedrijven
1
,Het proces van een wetenschappelijk onderzoek
• Onderzoeksthema- of probleem = WAT
• Onderzoeks doel = WAAROM
• Onderzoeksvraag = OMZETTEN WAT IN VRAAG
• Bepaling onderzoeksmethode: kwalitatief of kwantitatief
• Voorbereidingen/ontwikkeling van materiaal
• Datacollectie
• Data-analyse
• Kritische discussie: statistisch significant ≠ klinisch significant (!!)
Gedurende hele proces
• Disseminatie = verspreiding
• Valorisatie = verzilveren van wetenschappelijke kennis en techniek door deze
toegankelijk te maken voor derden
• Implementatie
• Ontwikkeling
2
,1. METHODOLOGIE
1.1 KWANTITATIEF ONDERZOEK
Kwantitatief onderzoek
• beantwoordt vooral biomedische vragen
• meet, kwantificeert variabelen
o We gaan meten, BD, lengte, …
o In kwalitatief onderzoek noemen we die variabelen codes
• test hypothesen
o Vb. we hebben een medicatie A en B en we stellen als hypothese dat A beter
werkt dan B. → RCT doen. Dan gaan we heel typisch meten en kijken of er
een significant verschil is.
• zoekt verbanden tussen meetbare variabelen
o Hoeveel keer gaat het alarm af op de afdeling hartbewaking?
o Hoe snel wordt hierop gereageerd?
o Vermindert het gebruik van matras X de kans op een doorligwonde?
o Wat is het impact van behandeling A op..
Eigenschappen
• Controleerbare, objectieve data
• Sterke evidentie over relaties tussen variabelen en effecten
• Positionering op een continuum
• Reproduceerbaar
• Generaliseerbaar
• Valide
• Weinig impact van de onderzoeker als persoon
• Grotere sample sizes
• Gestructureerde methodes
• Numerieke outcomes
• Ontwikkeling van modellen
• Minder context, en meer onderzoeker gestuurd.
3
, Onderzoeksvraag formuleren
• Operationeel – kwantificeerbare variabelen
• In (population), what is the effect of (independent variable) on (dependent variable)?
• Moderator variables/ confounding factors
• Beschrijvend
• Aandachtspunten
o Geen ja-neen vragen: Is er een verschil? tov Wat is het verschil?
o Geen suggestieve vragen/ doelen: aantonen dat een geneesmiddel beter is.
Onderzoekshypothese
• In kwantitatief analytisch onderzoek
• Maakt onderzoek en gevolgen heel concreet
• Omvat:
o Verwachte relatie tussen onafhankelijke (oorzaak) en afhankelijke (gevolg)
variabelen in een welbepaalde populatie
o Vergelijking – vergelijkingswoord (meer, minder, hoger, intenser, …)
o Tegenwoordige tijd
1.2 KWALITATIEF ONDERZOEK
Kwalitatief onderzoek
• Uitzoeken wat achterliggende oorzaak is van wat je hebt gemeten.
o Bv. Waarom iemand gaat stoppen met een medicijn gaan we niet kunnen
meten. De waarom zien we niet in een meting.
o Waarom werkt iets in Afrika maar niet in Latijns Amerika. Dit kwam door de
andere context. Door kwalitatief onderzoek naar boven gekomen.
• Moeilijk om één definitie te geven
o Je hebt believers en non-believers
o Stamt vanuit de sociologie, antropologie, psychologie
• Eerder een beschrijving geven: In de diepte begrijpen van een sociaal fenomeen in
een natuurlijke setting
• Kijken naar het ‘waarom’ van een sociaal fenomeen
• Kijken naar ervaringen van mensen uit het dagelijks leven en vanuit verschillende
perspectieven
4
