Samenvatting brede kijk 1: tijd

Kijken vanuit tijd
Ook kleuters hebben met ‘tijd’ te maken:
• Daglijn

• Wanneer komt mama of papa?

• Een nieuwe kleuterklas waar was ik vroeger?

• Hoelang nog tot mijn verjaardag?

• Foto’s van vroeger

• Groeilijn

• Seizoenen

DAGELIJKSE TIJD HISTORISCHE TIJD
Gebeurtenissen met vaste regelmaat, Plaatsen van gebeurtenissen in de tijd
ritmisch karakter  Cyclisch: vb Ritme van Lineair karakter
de dag-nacht • Verleden-heden-toekomst
• Hier en nu • Geen herhaling
• Volgorde in tijd • Verhalen
• Wisseling van seizoenen • Tijdsband/tijdslijn
• Maand – week- dag
• Klokken, kalenders
• Meten en plannen

 Evolutie van tijdsbesef:
Jonge kinderen leven in het hier en nu Straks, later, ...
Tijd is heel abstract
Evolutie van tijdsbesef heeft te maken met:
• Taalontwikkeling
(begrippen rond tijdsindeling)
• Cognitieve ontwikkeling
(ervaren van tijdsverschillen)
• Sensomotorische ontwikkeling
(tijd inschatten om iets te nemen,
over te steken, …)




Persoonlijke beleving van tijd

- Tijdbeleving is subjectief (tijd vliegt, kruipt voorbij, …)
- Verlangen, aftellen, wachten op …
- (Na)genieten, tijd maken, …
- Tijd inschatten

, Verschillende periodes in de geschiedenis




1. Oudste tijden/ prehistorie of oertijd
 Aarde onstond: 4,5 miljard jaar geleden
 Eerste leven op aarde: 3,5 miljard jaar geleden
 Eerste mens op aarde: 1,9 miljard jaar geleden
= alle geschiedenis voor het schrift werd uitgevonden
 Van nomaden naar landbouwers
Op 1 plek blijven: sedentarisatie
Dieren en planten “tam”: domesticatie
Gevolgen van ontstaan landbouw:
 Stijgende bevolkingsgroei
 Verschil arm en rijk
 Geen gelijkwaardigheid man en vrouw (man zorgt voor voedsel)
 Nieuwe uitvindingen (spinnen, weven,…
 Ontstaan van het schrift
Einde prehistorie
3500 v. Chr.
Onze streken: 57 v. Chr.

 Egypte
De Nijl: belangrijke levensader:
 makkelijk aan handel doen
 Overstroomt: slib  vruchtbare grond
Niet te vergelijken met eerste lanbouwgemeenschappen:
 Farao: bemiddelaar tss goden en de mensen
 Geloof in de goden
 Hiernamaals: lichaam van overledene zo
goed mogelijk bewaren: mummificeren  piramides




1. De oudheid
De oude Grieken
 Stadstaten of poleis
 Geloof in de goden
 Olympische Spelen Om opstand te verkomen:
Brood en spelen (galdiatorengevechten)
 Het romeinse rijk Kledij: tunica voor mannen en vrouwen
Militaire verovering Gewoonten en gebruiken:
Onze streken: Gallië • liggend eten
Julius Caesar • Onderwijs (voor de rijkere kinderen
57 v. Chr.: bracht het schrift mee privaat)