Algemene Psychologie
Leven en omgeving
Begrippen
Leren het proces waardoor ervaringen een blijvende verandering veroorzaken in het
gedrag en in de mentale processen om te kunnen aanpassen aan veranderende
situaties.
● niet altijd direct zichtbaar
● zijn niet aangeboren/reflexmatig zijn
Habituatie leren om niet te reageren op de herhaalde aanbieding van een stimulus (dicht wonen
bij een treinspoor zorgt ervoor dat je de trein niet meer hoort na een tijd)
Mere exposure effect aangeleerde voorkeur voor stimuli waaraan we al eerder zijn blootgesteld (reclames)
Klassieke conditionering (Pavlov) vorm van leren die een aangeboren reflex oproept adhv een neutrale stimulus die
een respons oproept.
● signaalleren: aanleren welke signalen overlevingskansen vergroten (zoals
de geur van voedsel, duisternis etc)
UCS De stimulus die geen leerproces bevat voor het proces van de respons
CS De stimulus die gelinkt wordt aan het UCS voor de respons te verkrijgen
Verwerving (CS + UCS) Het proces waarop je geconditioneerd wordt
Extinctie Het proces waarbij de aangeleerde respons wordt afgeleerd door geen blootstelling
door de beloning?
Stimulusgeneralisatie Veralgemening van de stimulus (erop lijken)
Stimulusdiscriminatie Het onderscheid maken van stimulus (alleen maar bij 1 belletje)
Neurose Het niet meer goed kunnen reguleren van gedrag en uiteindelijk crashen?
Spontaan herstel Na extinctie, een snellere conditionering
Aversieve stimulus Een afstotende stimulus (voedselaversie van de coyotes)
Contraconditionering Een geconditioneerde stimulus wordt gekoppeld aan een ongeconditioneerde
stimulus die uiteindelijk een oorspronkelijke ongeconditioneerde respons zal
veranderen mbv een ontspanningsrespons.
Operante conditionering een vorm van stimulus-respons-leren waarbij de kans op een respons verandert door
(Thorndike Skinner) de gevolgen ervan oftewel door de stimuli die op de respons volgen
Positieve bekrachtiging aanbieding van een aangename stimulus
Negatieve bekrachtiging het wegblijven van een aversieve stimulus
Continue bekrachtiging om nieuw gedrag aan te leren adhv shaping
Intermitterende bekrachtiging in stand houden van reeds aangeleerd gedrag
Inzichtelijk leren een vorm van cognitief leren, oorspronkelijk beschreven door gestaltpsychologen
waarbij het oplossen van problemen plaatsvindt door een plotselinge organisatie van
percepties
Leven en omgeving
Begrippen
Leren het proces waardoor ervaringen een blijvende verandering veroorzaken in het
gedrag en in de mentale processen om te kunnen aanpassen aan veranderende
situaties.
● niet altijd direct zichtbaar
● zijn niet aangeboren/reflexmatig zijn
Habituatie leren om niet te reageren op de herhaalde aanbieding van een stimulus (dicht wonen
bij een treinspoor zorgt ervoor dat je de trein niet meer hoort na een tijd)
Mere exposure effect aangeleerde voorkeur voor stimuli waaraan we al eerder zijn blootgesteld (reclames)
Klassieke conditionering (Pavlov) vorm van leren die een aangeboren reflex oproept adhv een neutrale stimulus die
een respons oproept.
● signaalleren: aanleren welke signalen overlevingskansen vergroten (zoals
de geur van voedsel, duisternis etc)
UCS De stimulus die geen leerproces bevat voor het proces van de respons
CS De stimulus die gelinkt wordt aan het UCS voor de respons te verkrijgen
Verwerving (CS + UCS) Het proces waarop je geconditioneerd wordt
Extinctie Het proces waarbij de aangeleerde respons wordt afgeleerd door geen blootstelling
door de beloning?
Stimulusgeneralisatie Veralgemening van de stimulus (erop lijken)
Stimulusdiscriminatie Het onderscheid maken van stimulus (alleen maar bij 1 belletje)
Neurose Het niet meer goed kunnen reguleren van gedrag en uiteindelijk crashen?
Spontaan herstel Na extinctie, een snellere conditionering
Aversieve stimulus Een afstotende stimulus (voedselaversie van de coyotes)
Contraconditionering Een geconditioneerde stimulus wordt gekoppeld aan een ongeconditioneerde
stimulus die uiteindelijk een oorspronkelijke ongeconditioneerde respons zal
veranderen mbv een ontspanningsrespons.
Operante conditionering een vorm van stimulus-respons-leren waarbij de kans op een respons verandert door
(Thorndike Skinner) de gevolgen ervan oftewel door de stimuli die op de respons volgen
Positieve bekrachtiging aanbieding van een aangename stimulus
Negatieve bekrachtiging het wegblijven van een aversieve stimulus
Continue bekrachtiging om nieuw gedrag aan te leren adhv shaping
Intermitterende bekrachtiging in stand houden van reeds aangeleerd gedrag
Inzichtelijk leren een vorm van cognitief leren, oorspronkelijk beschreven door gestaltpsychologen
waarbij het oplossen van problemen plaatsvindt door een plotselinge organisatie van
percepties
