Samenvatting sessie 1 en 2: Op weg met een groep

Sofie Coppens Op weg met een groep 2023 - 2024


Sessie 1: organisatie voor klashouden + definitie klashouden

Hoofdstuk 1: Een model voor klashouden

Theoretische inzichten: klashouden, groepsvorming en conflicthantering

 Visualiseren in model rond klashouden

Verbindend en geweldloos communiceren

Wat verstaan we onder probleemgedrag

 Proactieve en reactieve maatregelen ondernemen om dit gedrag te voorkomen en
genezen


INHOUDSTAFEL


Table of Contents
1.1 Inleiding..................................................................................................................... 1

1.2 Klashouden: what’s in a name?.................................................................................2

1.3 Klashouden: een systemische benadering.................................................................2




1. KLASHOUDEN, EEN EERSTE SITUERING

1.1 INLEIDING

Kritische vaardigheid: voorwaarde om leer- en leefklimaat te stimuleren

 Struikelblok voor startende leerkrachten

Falend klashouden heeft een grote invloed op:

1. Leerprestaties van de leerlingen
2. Gedrag van de leerlingen (welbevinden etc – probleemgedrag zal sneller
escaleren)
3. Zelfeffectiviteit van leerkrachten: uitstroom startende LK + burn-out

= mate waarin LK gevoel heeft dat wanneer zij iets doet, dit ook echt effect heeft

- Startende LK: zelfeffectiviteit ligt lager
- Vroegtijdig stoppen: zelfeffectiviteit ligt extreem laag (LK stoppen na 5jr)



Klashouden met een positieve insteek


1