Samenvatting - Taalinitiatie Frans

Frans - inhoud
1. Je me présente
Je m’appelle … J’aime …
 Je m’appelle + prénom.
 J’aime + le, la, les + substantif ou j’aime + infinitif.
 Tu t’appelles comment ?
 Exemple
o A : « Je m’appelle Lotte et j’aime la ville de Paris. »
o Les autres : « Si vous aimez la même chose, levez-vous ! » (ga
staan)
o A et B : « Tu t’appelles comment ? »
o B : « Je m’appelle … »
 Essaie d’être original et ajoute quelque chose qui te rend unique !

2. Prononciation
Le son (o – e – wa)
 Je veux – les feux – heureux – amoureux – des yeux – deux – bleu – vieux –
un jeu.
↪ j’ai dessiné deux yeux bleus.
 Je vais – une tête – tiède – un père – une mère – une bière – un élève – il
aide – une fraise – une chaise – la neige – treize – vers – vert – un verre –
mais – jamais – une caisse – le français.
↪ mon grand-père se sert un verre de bière.
 Je vois – tu bois – il croit – toi – moi – quoi – un oiseau – une voiture – la
boîte – voilà – un mois – soif – une noix – la voix – froid – la joie – noir –
vouloir – pouvoir – une poire – une armoire – les toilettes.
↪ tu ne vois pas que j’ai froid.
Le son (a – i – o – u)
 Un arbre – un chat – il a – une gare – une guitare – habiter – un château –
un gâteau – sympa – déjà
↪ Tara, le petit rat s’en va au Canada avec Sacha le petit chat.
 Un fils – une fille – un ami – une amie – une sortie – un livre – un dîner – un
synonyme – une bicyclette – égoïste – naïf – gentil – une nuit – un prix – un
tapis – gris – triste – le dix avril
↪ Merci chérie pour la pizza et la limonade.
 Une pomme – sortir – un coq – le soleil – la mayonnaise – un coca – le
chocolat – un homme – un hollandais - un album – automne - Tom donne
↪ Cet homme me donne un album.
 Un cou – une bouche – fou – rouler – un chou – un genou – la soupe – douze
– un journal – bonjour – jaloux
↪ Ma mère coupe un chou pour la soupe.
Le son (eu – i – a)
 Une fleur – une sœur – un cœur – un docteur – un ordinateur – le beurre –
peur – un hamburger – peur
↪ Ma sœur a mis le beurre dans le réfrigérateur.

, Frans - inhoud
 Un jardin – un lapin – un matin – un coin – un voisin – un timbre – simple –
un chien – un Italien – bien – un refrain – un Européen – un copain – un bain
– un pain – une main – demain – maintenant – plein
↪ Martin prend soin de son chien. C’est bien !
 Maman – une tante – un croissant – une mandarine – une langue – lent –
blanc – un blanc – méchant – grand – un pantalon – le vent – trente –
entendre – une jambe – un camp – le temps – septembre
↪ dimanche, Jean chantera trente chansons.
Le son (o – e – o)
 Une auto – une moto – le métro – un vélo – un kilo – rose – un chapeau – un
gâteau – un bateau – un tableau – un couteau – un dos – un pot – bientôt –
une gaufre – gauche
↪ Et m’ont donné des bonbons.
 Une télé – téléphoner – un bébé – un supermarché – le cinéma – le vélo – le
métro – un légume – l’été – nager – danser – parlez – répéter – un épicier –
un pied – un nez – chez
↪ En février, j’ai acheté des téléphones au supermarché.
 Bon – mon – ton – son – un cochon – le jambon – un menton – un avion – un
camion – un mouton – un poisson – un bonbon – une leçon – un ballon – un
nom – un prénom – onze – rond – long – con.
↪ Je montre ma maison à mon oncle. Il est content.
Le son (j – k – g)
 Une fille – une famille – une feuille – une oreille – un orteil – un soleil – un
fauteuil – un cahier – un papier – travailler – s’habiller – un papillon – un
crayon – spécial – hier – une cuillère
↪ Une fille de ma famille a mis une feuille sur le fauteuil.
 Crier – courir – compter – un café – une caisse – une cravate – une carotte –
un carrefour – un kilo – quatre – quatorze – quinze – qui – quand – un
kangourou – un accord – un ticket – le chaos – Pâques
↪ Mon camarade a compris qu’un coca contient beaucoup de sucre.
 Un légume – un garage – un grenier – un magasin – une gare – une glace –
un garçon – gauche – une langue – une baguette – des spaghettis – une
figure – le jogging – grand – Guy
↪ Guy est un garçon qui aime le jogging
Prononciation – phrases
 Apprenez à prononcer chaque son !
 Maîtrisez la différence entre les sons !
 Ecoutez-vous (enregistrez-vous) !
 Parlez dès le début !

3. Compréhension orale : un élève bilingue en vaut deux
Avant l’écoute = découvrir (ontdekken)
 Lis le titre du reportage.
 Fais des hypothèses :
o On va parler de QUI dans le reportage ?
o On va parler de QUOI dans le reportage ?
o Le reportage a lieu OÙ ?