Samenvatting: College 6 (Kunsten en wetenschap (deel 1))

Poussinisten vs. Rubinisten p. 173 (tweede kolom)

Connoisseurship: de gave om obv stijl en uitvoering de kwaliteit en de eigenhandigheid van
een kunstwerkt te herkennen




College 6: Kunst(en) en wetenschap (deel 1)
 De verhoudingen tussen kunsten onderling
 Kunst inspiratie, verdieping en innovatie in wetenschappen

Zwart vierkant, Malevitsj, 1915
 Werk obv inzichten die ontstaan zijn daarrond
 Intresse in de opkomende relativiteitstheorie, kwantumfysica en heelal (ruimte)
 Suprematisme: verder gaan dan de tastbare mimetische realiteit
 Hoe taalsystemen functioneren
 Bevindingen van Saussure (eind 19de eeuw) (signifié & signifiant) (betekenis &
betekenaar)
 Iets staat ook voor iets anders

Slide 4
 Een ander werk van Melevitsj
 De kunstenaar heeft een onderzoekende houding nodig
 Verder zoeken naar innovatie door andere zaken te betrekken in het geheel (in het
denken, bij het idee, niet alleen de uitwerking)
 Ook Leonardo Da Vinci
 Twee belangrijke personen binnen hun tijdskader

Uitnodiging Antwerps Landjuweel, 1561
 Vereenigingen van elite die samen kwamen om zichzelf en anderen intellectueel te
gaan stimuleren
 Landjuweel : een terugkerende wedstrijd
 In gesprek gaan over hoe kunst zich verhoud met andere kunst vb. met de
grammatica

Principe van de paragone
 Kunsten onderling
 Wetenschap

,  Poezie & Schilderkunst (Ut pictura poesis - Horatius)

+ Sociale / intellectuele ambities van kunstenaars (uomo universale)
Ø Artes Mechanicae (ambacht)
Ø Artes Liberales (intellect) < verbinden van deze twee = goede kunst

 Een soort van wedstrijd
 Naar elkaar kijken en zich en andere willen overtreffen
 Gesprekken maar ook acties
 Onderliggende competities
 Baseren op bevindingen uit de wetenschappen
 En goed voorbeeld : het Lam Gods < beschilderde beelden
 Ut pictura poesis : ook in werken willen brengen
 Zichzelf uitdagen < ten alle tijden en zeker in de kunsten

Grieks-Romeinse Oudheid - Ideale Verhouding
 Zoeken naar ideale verhoudingen in beeld
 Hoe vind ik die?
 Kijken naar grieks theater
 Kijken naar de wiskunde (proporties en verhoudingen) koppelen aan de filosofie

Theater van Dionysus Eleuthereus. vanaf 6e eeuw v.C., Athene.
 Vaste onderdelen
 Hier een koor die danste en zong bij de gespeelde scène
 Lichaamelijke expressie om het geheel volledig te maken
 Tragedies, komedies, …
 Auteurs droegen maskers met expressies
 Van de ene kunst kijken naar de andere kunst

Vaas met phlyax-scène, Zuid-Italië, ca. 350–325 v.C. Princeton University Art Museum.
 Kunst van vazen + kunst van het toneelstuk
 Men keek naar verschillende vormen van kunst om zijn eigen kunst te ontwerpen

Maskers. Fresco, 30–35 n.C. Casa del Bracciale d’oro, Pompei.
 Doorgezet in de romeinse tijd
 Theaterkunst omgezet naar beelde kunst
 Men gaat zich perfectioneren

Kouros van Kritios, ca. 480 v.C. Akropolismuseum, Athene.
Lysippus. Apoxyomenos (De schraper), ca. 330 v.C. Romeinse marmeren kopie. Musei
Vaticani, Vaticaanstad
 Wiskunde als hoogtepunt bij de grieken
 Van statisch naar dynamische door die kennis van wiskunde
 Ontstaan door lang en regelmatig personen en andere zaken te onderzoeken en
daaruit een perfecte verhouding uit op te stellen
 Links : anatomie is menselijker en exacter, lichamelijke expressie als eerste bij dit
beeld gevonden