Hoofdstuk 1 – positief leefklimaat creëren
INHOUDSTAFEL – HFST 1 ‘IEDEREEN WELKOM’
Inhoudstafel – hfst 1 ‘IEDEREEN WELKOM’..........................................................................................................................1
inleiding in het vak................................................................................................................................................................2
1. positieve psychologie........................................................................................................................................................2
2. warme duidelijkheid.........................................................................................................................................................2
warme…............................................................................................................................................................................3
… duidelijkheid..................................................................................................................................................................4
3. ervaringsgericht werken...................................................................................................................................................6
sensitief-responsief handelen..........................................................................................................................................6
ervaringsgericht werken...................................................................................................................................................6
4. samengevat.......................................................................................................................................................................7
1
, Hoofdstuk 1 – positief leefklimaat creëren
IEDEREEN WELKOM!
INLEIDING IN HET VAK
We gebruiken de DECET-principes als leidraad voor deze cursus:
1. Iedereen heeft het gevoel dat hij/zij erbij hoort HFST 1
2. Iedereen wordt gestimuleerd om alle aspecten van zijn identiteit te ontwikkelen HFST 2
3. Iedereen kan van elkaar leren over culturele en andere grenzen heen HFST 3
4. Iedereen kan participeren als actieve burger HFST 4
5. Iedereen gaat bewust om met vooroordelen via open communicatie en leergierigheid reader
6. Iedereen werkt samen om institutionele vormen van vooroordelen en discriminatie te bestrijden reader
1. POSITIEVE PSYCHOLOGIE
Het belang staat centraal vh creëren ve positieve leefomgeving voor kinderen en jongeren.
3 onderwerpen vd positieve psychologie:
- Positieve ervaringen die mensen kunnen hebben bv. geluk, hoop en liefde
- Positieve eigenschappen bv. vitaliteit, doorzettingsvermogen en wijsheid
- Positieve instituties = manieren waarop instellingen een positief verschillen maken binnen de maatschappij
Positieve psychologie = uitbreiding vd traditionele psychologie
(-> focus op ontdekken en genezen van psychische problemen zoals depressie, burn-out…)
Het biedt energie door te benoemen wat goed gaat
Bv. aan koppels ipv ‘waarom gaan jullie uit elkaar’, stel de vraag ‘wat maakt dat jullie samen
blijven?’
- Ze schatten elkaars talenten hoger in dan de partner zelf
- selffulfilling prophecy
= wat je vooraf denkt over een bepaalde situatie, beïnvloedt het resultaat van die
situatie
Je bent zelf de bron van verandering!
Als we in groep zitten gaan we conformeren, we kijken naar de ander om te zien wat ‘normaal’ gedrag is.
2. WARME DUIDELIJKHEID
Het model van Belsky
= Behelst alle elementen die de ontwikkeling vh gedrag vh kind en ouder beïnvloeden
- Directe invloed op gedrag kind: kindfactoren (bv. geslacht, intelligentie…) en ouderlijk gedrag
- Invloed op ouderlijk gedrag: andere factoren bv. inkomen, partnerrelatie, kindertijd ouders…
- ! geen rechtstreekse invloed, wel via het opvoedkundig handelen vd ouder
- Wederzijdse invloed: kind naar ouder, ouder naar kind
Opvoedingsvaardigheden
- Belangrijkste element in model
- Buffer voor het ontstaan van moeilijkheden
bv. opgroeien in armoede leidt niet automatisch tot het ontwikkelen van moeilijk gedrag bij het kind
- Ouder moet wel over veel draagkracht beslissen
Via aanpassingen ih opvoedkundig handelen kunnen we de ontwikkeling vh kind in positieve zin beïnvloeden
Warme duidelijkheid (P. Adriaenssens)
- = positief basisklimaat
- Belangrijk om iedereen het gevoel te geven dat hij erbij hoort
- 2 componenten: warme & duidelijkheid -> moet in evenwicht zijn
2
INHOUDSTAFEL – HFST 1 ‘IEDEREEN WELKOM’
Inhoudstafel – hfst 1 ‘IEDEREEN WELKOM’..........................................................................................................................1
inleiding in het vak................................................................................................................................................................2
1. positieve psychologie........................................................................................................................................................2
2. warme duidelijkheid.........................................................................................................................................................2
warme…............................................................................................................................................................................3
… duidelijkheid..................................................................................................................................................................4
3. ervaringsgericht werken...................................................................................................................................................6
sensitief-responsief handelen..........................................................................................................................................6
ervaringsgericht werken...................................................................................................................................................6
4. samengevat.......................................................................................................................................................................7
1
, Hoofdstuk 1 – positief leefklimaat creëren
IEDEREEN WELKOM!
INLEIDING IN HET VAK
We gebruiken de DECET-principes als leidraad voor deze cursus:
1. Iedereen heeft het gevoel dat hij/zij erbij hoort HFST 1
2. Iedereen wordt gestimuleerd om alle aspecten van zijn identiteit te ontwikkelen HFST 2
3. Iedereen kan van elkaar leren over culturele en andere grenzen heen HFST 3
4. Iedereen kan participeren als actieve burger HFST 4
5. Iedereen gaat bewust om met vooroordelen via open communicatie en leergierigheid reader
6. Iedereen werkt samen om institutionele vormen van vooroordelen en discriminatie te bestrijden reader
1. POSITIEVE PSYCHOLOGIE
Het belang staat centraal vh creëren ve positieve leefomgeving voor kinderen en jongeren.
3 onderwerpen vd positieve psychologie:
- Positieve ervaringen die mensen kunnen hebben bv. geluk, hoop en liefde
- Positieve eigenschappen bv. vitaliteit, doorzettingsvermogen en wijsheid
- Positieve instituties = manieren waarop instellingen een positief verschillen maken binnen de maatschappij
Positieve psychologie = uitbreiding vd traditionele psychologie
(-> focus op ontdekken en genezen van psychische problemen zoals depressie, burn-out…)
Het biedt energie door te benoemen wat goed gaat
Bv. aan koppels ipv ‘waarom gaan jullie uit elkaar’, stel de vraag ‘wat maakt dat jullie samen
blijven?’
- Ze schatten elkaars talenten hoger in dan de partner zelf
- selffulfilling prophecy
= wat je vooraf denkt over een bepaalde situatie, beïnvloedt het resultaat van die
situatie
Je bent zelf de bron van verandering!
Als we in groep zitten gaan we conformeren, we kijken naar de ander om te zien wat ‘normaal’ gedrag is.
2. WARME DUIDELIJKHEID
Het model van Belsky
= Behelst alle elementen die de ontwikkeling vh gedrag vh kind en ouder beïnvloeden
- Directe invloed op gedrag kind: kindfactoren (bv. geslacht, intelligentie…) en ouderlijk gedrag
- Invloed op ouderlijk gedrag: andere factoren bv. inkomen, partnerrelatie, kindertijd ouders…
- ! geen rechtstreekse invloed, wel via het opvoedkundig handelen vd ouder
- Wederzijdse invloed: kind naar ouder, ouder naar kind
Opvoedingsvaardigheden
- Belangrijkste element in model
- Buffer voor het ontstaan van moeilijkheden
bv. opgroeien in armoede leidt niet automatisch tot het ontwikkelen van moeilijk gedrag bij het kind
- Ouder moet wel over veel draagkracht beslissen
Via aanpassingen ih opvoedkundig handelen kunnen we de ontwikkeling vh kind in positieve zin beïnvloeden
Warme duidelijkheid (P. Adriaenssens)
- = positief basisklimaat
- Belangrijk om iedereen het gevoel te geven dat hij erbij hoort
- 2 componenten: warme & duidelijkheid -> moet in evenwicht zijn
2
