Uitgewerkte leerdoelen:
Onderzoek
Leerdoel 1:
Wat zijn primaire, secundaire en tertiaire literatuurbronnen, en wat is het verschil onderling?
- Primaire literatuurbronnen = de eerste keer dat werk voorkomt, het is nieuw. Hieronder vallen
(on)gepubliceerde bronnen zoals bijv. overheidsdocumenten, manuscripten, e-mails en
bedrijfsrapporten
- Secundaire literatuurbronnen = latere publicatie van primaire literatuur. Hierbij wordt een overzicht
gegeven van deze primaire literatuur zoals bijv. kranten, boeken, tijdschriften en internet.
- Tertiaire literatuurbronnen = zijn bedoeld om primaire en secundaire bronnen te vinden. Ook wel
zoekmiddelen genoemd. Hieronder vallen bijv. samenvattingen, woordenboeken en encyclopedieën.
Hoe meer primair je informatie is, hoe gedetailleerder het is. -> Hoe meer tertiair je informatie is, des
te langer het duurt/heeft geduurd voordat het is gepubliceerd.
Wat zijn secundaire gegevens?
Secundaire gegevens zijn gegevens die al door anderen zijn verzameld. Er zijn twee soorten
secundaire gegevens:
1) Ruwe gegevens = data die door anderen is gevonden maar die nog niet of nauwelijks is
geanalyseerd. Bijv. audio opname van een interview, enquête resultaten of verkoopcijfers.
2) Gecompileerde gegevens = data of gegevens die door anderen is gevonden en al is geanalyseerd of
samengevat. Bijv. kranten, tijdschriften, boeken of onderzoeksrapporten.
Voordelen van onderzoek met secundaire gegevens:
- Minder middelen nodig: tijd en geld.
- Onopvallend: geen verstoring van de bestaande situatie binnen een bedrijf.
- Longitudinaal onderzoek: bij tijdsgebrek toch onderzoek kunnen uitvoeren over langere tijd door
tijdreeksen te maken uit verschillende bronnen.
- Vergelijkingsmateriaal met eigen verzamelde gegevens.
- Onvoorziene ontdekkingen: opnieuw analyseren van bestaande data kan leiden tot nieuwe
ontdekkingen.
- Meervoudig bruikbaarheid en analyseerbaarheid
- (mogelijk) Hogere betrouwbaarheid en geldigheid
- Duurzaamheid en omvang van gegevens: langer houdbaar en toegankelijk voor anderen.
, Nadelen van onderzoek met secundaire gegevens:
- Toegang: moeilijk of duur.
- Kwaliteit: weinig controle op bijv. Wikipedia.
- Interpretatie: wordt anders geïnterpreteerd door onderzoeker.
- Ander doel: informatie is verzameld met een ander doel.
- Samenvoegingen en definities kunnen ongeschikt zijn.
- Ontbrekende context
Leerdoel 2:
Wat is het belang en het doel van een kritisch literatuuroverzicht voor een project?
Doel
Het voornaamste doel van een kritisch literatuuroverzicht is je te helpen bij het ontwikkelen van een
goed begrip en inzicht in relevant onderzoek, en de trends die naar voren zijn gekomen. De
hoofdpunten uit andere onderzoeken worden op logische wijze gepresenteerd en in verband met het
eigen onderzoek getoond.
Belang
Met het maken van een kritisch literatuuroverzicht laat je zien dat je op de hoogte bent van wat er al
bekend is over het onderwerp van je onderzoek, hierdoor voorkom je dat je met
onderzoeksresultaten aankomt die al bekend zijn.
Leerdoel 3:
Hoe formuleer je een zoekstrategie?
Om een goede zoekstrategie te bepalen zijn er 6 stappen:
1) Wat wil je eigenlijk weten?
- formuleer een, of meerdere, deelvragen met zoekvragen met behulp van het ‘HET formulier’
(baken je onderwerp wel af)
2) Welke informatiebronnen zijn geschikt?
- bedenk zoektermen om tot informatie bronnen te komen
3) Waar kan ik de juiste informatie vinden?
- boek, krantenartikel, betrouwbare websites, wetenschappelijk artikel, statistische informatie
of bijv. beeldmateriaal
4) Hoe gebruik en beoordeel je de informatie?
- (literatuur) kijk of het relevant is: is het actueel?, worden er verwijzingen gebruikt?, worden
er argumenten gebruikt?. Kijk of het toereikend is: begin ik artikelen met verwijzingen te
herkennen?
- (websites) is de site objectief?, voor welke doelgroep is het geschreven?, wie is de auteur?,
is de informatie volledig?, is de website actueel?
5) Hoe verwerk je de informatie?
- volgens APA-richtlijnen
6) Wat is de kwaliteit van je rapportage?
Onderzoek
Leerdoel 1:
Wat zijn primaire, secundaire en tertiaire literatuurbronnen, en wat is het verschil onderling?
- Primaire literatuurbronnen = de eerste keer dat werk voorkomt, het is nieuw. Hieronder vallen
(on)gepubliceerde bronnen zoals bijv. overheidsdocumenten, manuscripten, e-mails en
bedrijfsrapporten
- Secundaire literatuurbronnen = latere publicatie van primaire literatuur. Hierbij wordt een overzicht
gegeven van deze primaire literatuur zoals bijv. kranten, boeken, tijdschriften en internet.
- Tertiaire literatuurbronnen = zijn bedoeld om primaire en secundaire bronnen te vinden. Ook wel
zoekmiddelen genoemd. Hieronder vallen bijv. samenvattingen, woordenboeken en encyclopedieën.
Hoe meer primair je informatie is, hoe gedetailleerder het is. -> Hoe meer tertiair je informatie is, des
te langer het duurt/heeft geduurd voordat het is gepubliceerd.
Wat zijn secundaire gegevens?
Secundaire gegevens zijn gegevens die al door anderen zijn verzameld. Er zijn twee soorten
secundaire gegevens:
1) Ruwe gegevens = data die door anderen is gevonden maar die nog niet of nauwelijks is
geanalyseerd. Bijv. audio opname van een interview, enquête resultaten of verkoopcijfers.
2) Gecompileerde gegevens = data of gegevens die door anderen is gevonden en al is geanalyseerd of
samengevat. Bijv. kranten, tijdschriften, boeken of onderzoeksrapporten.
Voordelen van onderzoek met secundaire gegevens:
- Minder middelen nodig: tijd en geld.
- Onopvallend: geen verstoring van de bestaande situatie binnen een bedrijf.
- Longitudinaal onderzoek: bij tijdsgebrek toch onderzoek kunnen uitvoeren over langere tijd door
tijdreeksen te maken uit verschillende bronnen.
- Vergelijkingsmateriaal met eigen verzamelde gegevens.
- Onvoorziene ontdekkingen: opnieuw analyseren van bestaande data kan leiden tot nieuwe
ontdekkingen.
- Meervoudig bruikbaarheid en analyseerbaarheid
- (mogelijk) Hogere betrouwbaarheid en geldigheid
- Duurzaamheid en omvang van gegevens: langer houdbaar en toegankelijk voor anderen.
, Nadelen van onderzoek met secundaire gegevens:
- Toegang: moeilijk of duur.
- Kwaliteit: weinig controle op bijv. Wikipedia.
- Interpretatie: wordt anders geïnterpreteerd door onderzoeker.
- Ander doel: informatie is verzameld met een ander doel.
- Samenvoegingen en definities kunnen ongeschikt zijn.
- Ontbrekende context
Leerdoel 2:
Wat is het belang en het doel van een kritisch literatuuroverzicht voor een project?
Doel
Het voornaamste doel van een kritisch literatuuroverzicht is je te helpen bij het ontwikkelen van een
goed begrip en inzicht in relevant onderzoek, en de trends die naar voren zijn gekomen. De
hoofdpunten uit andere onderzoeken worden op logische wijze gepresenteerd en in verband met het
eigen onderzoek getoond.
Belang
Met het maken van een kritisch literatuuroverzicht laat je zien dat je op de hoogte bent van wat er al
bekend is over het onderwerp van je onderzoek, hierdoor voorkom je dat je met
onderzoeksresultaten aankomt die al bekend zijn.
Leerdoel 3:
Hoe formuleer je een zoekstrategie?
Om een goede zoekstrategie te bepalen zijn er 6 stappen:
1) Wat wil je eigenlijk weten?
- formuleer een, of meerdere, deelvragen met zoekvragen met behulp van het ‘HET formulier’
(baken je onderwerp wel af)
2) Welke informatiebronnen zijn geschikt?
- bedenk zoektermen om tot informatie bronnen te komen
3) Waar kan ik de juiste informatie vinden?
- boek, krantenartikel, betrouwbare websites, wetenschappelijk artikel, statistische informatie
of bijv. beeldmateriaal
4) Hoe gebruik en beoordeel je de informatie?
- (literatuur) kijk of het relevant is: is het actueel?, worden er verwijzingen gebruikt?, worden
er argumenten gebruikt?. Kijk of het toereikend is: begin ik artikelen met verwijzingen te
herkennen?
- (websites) is de site objectief?, voor welke doelgroep is het geschreven?, wie is de auteur?,
is de informatie volledig?, is de website actueel?
5) Hoe verwerk je de informatie?
- volgens APA-richtlijnen
6) Wat is de kwaliteit van je rapportage?
