Motorische basisvaardigheden:
1. didactiek.
1.1 afspraken maken.
Zorg voor een vaste gewoonte zodat de les vlot verloopt!
Herkenbaar: op welke lijnen staan ze?
Signalen afspreken
Ga voor je fluit op de plaats staan waar je de leerlingen wilt hebben
Bespaar tijd en uitleg
Gebruik herhaling
Verzamel op de grond
Neem klein materiaal bij de hand ( fluit, groepsindeling)
Wacht niet te lang met je uitleg
Laat na een spel de lln telkens op hun speelhelft verzamelen.
1.2 lesopbouw
Er zijn 3 grote delen: inleiding, kern, slot
De opwarming; kern Slot
+/- 8 min 20-35min Afronding, geestelijk en
Korte uitleg Uitnodigen tot gevarieerd bewegen fysiek
snel starten Accenten aan de lln meegeven Divers
Hoge intensiteit Bewegingsrendement en leerrendement Rustig
Voor iedereen Nog even intensief (na een
Voorbereiden op de 1ste graad ERVAREN= natuurlijke bewegingen: lopen, kruipen,… rustige les)
komende naar bewegingscultuur van verschillende activiteit gebieden. 1ste lj intensief eindigen en
spieractiviteit 2de graad BESEFFEN= 1oefengedeelte waarbij nieuw oefenstof rustig naar de klas gaan.
aan bod komt. 2.oefengedeelte met bevorderen van fysieke Materiaal opbergen
vaardigheden, houding, samenwerking, herhaling, inoefenen, Onderwijsleergesprek
automatiseren van gekende vaardigheden. houden
3de graad BEHEERSEN=
Gekende algemene bewegingsvaardigheden samenbrengen in
complexere opdrachten.
TIPS:
Actieve kinderen zijn gemakkelijk
Waarnemen en uitvoeren hangen nauw samen
Wissel af in intensiteit
Zorg voor variatie in oefenen-spelen-kampen en organisatie
Gebruik oefenstof of spelvormen die je zelf al eens hebt ervaren
en waar je achter staat
Bedenk hoe je elke opdracht makkelijker of moeilijker kan
maken ( voor al de beginsituatie verkeerd is ingeschat)
1.3 lesverloop stap voor stap
1. didactiek.
1.1 afspraken maken.
Zorg voor een vaste gewoonte zodat de les vlot verloopt!
Herkenbaar: op welke lijnen staan ze?
Signalen afspreken
Ga voor je fluit op de plaats staan waar je de leerlingen wilt hebben
Bespaar tijd en uitleg
Gebruik herhaling
Verzamel op de grond
Neem klein materiaal bij de hand ( fluit, groepsindeling)
Wacht niet te lang met je uitleg
Laat na een spel de lln telkens op hun speelhelft verzamelen.
1.2 lesopbouw
Er zijn 3 grote delen: inleiding, kern, slot
De opwarming; kern Slot
+/- 8 min 20-35min Afronding, geestelijk en
Korte uitleg Uitnodigen tot gevarieerd bewegen fysiek
snel starten Accenten aan de lln meegeven Divers
Hoge intensiteit Bewegingsrendement en leerrendement Rustig
Voor iedereen Nog even intensief (na een
Voorbereiden op de 1ste graad ERVAREN= natuurlijke bewegingen: lopen, kruipen,… rustige les)
komende naar bewegingscultuur van verschillende activiteit gebieden. 1ste lj intensief eindigen en
spieractiviteit 2de graad BESEFFEN= 1oefengedeelte waarbij nieuw oefenstof rustig naar de klas gaan.
aan bod komt. 2.oefengedeelte met bevorderen van fysieke Materiaal opbergen
vaardigheden, houding, samenwerking, herhaling, inoefenen, Onderwijsleergesprek
automatiseren van gekende vaardigheden. houden
3de graad BEHEERSEN=
Gekende algemene bewegingsvaardigheden samenbrengen in
complexere opdrachten.
TIPS:
Actieve kinderen zijn gemakkelijk
Waarnemen en uitvoeren hangen nauw samen
Wissel af in intensiteit
Zorg voor variatie in oefenen-spelen-kampen en organisatie
Gebruik oefenstof of spelvormen die je zelf al eens hebt ervaren
en waar je achter staat
Bedenk hoe je elke opdracht makkelijker of moeilijker kan
maken ( voor al de beginsituatie verkeerd is ingeschat)
1.3 lesverloop stap voor stap
