2022-2023 Landelijke
Kennistoets Nederlands
Samenvatt
ing domein
1, 3 en 4
LKT Nederlands, 5
december 2022
Rianne – Marscha – Marieke
,1
, 2
Toetsmatrijs en voorbeeldvraag
, 3
Domein 1: vakdidactiek
Begrip Uitleg
ABCD-model Een didactisch model dat gebruikt wordt in de communicatieve
benadering. Nieuwe taalelementen worden aangeboden en
daarna gesemantiseerd.
Met bouwstenen worden oefeningen gemaakt. Dan wordt er
gecommuniceerd in gestuurde en daarna ongestuurde
oefeningen zoals een discussie.
Academische taalvaardigheid De vaardigheid om taal te gebruiken die op een academisch
(CAT) niveau zit, niet frequente woordenschat, formeel en abstract
bijvoorbeeld.
Alledaagse taal Taalgebruik dat in het dagelijks leven in een informele situatie
wordt gebruikt.
Analfabeet (functioneel) Iemand die niet kan lezen of schrijven.
Attitude (socio-affectieve De houding die iemand heeft tegenover de
factoren) (doeltaal)samenleving of de wens om te integreren. Dit heeft
mogelijk een effect op het succesvol leren van een tweede taal.
Audio-linguale benadering Een methode van tweedetaalverwerving waarbij taal wordt
geleerd door het luisteren naar een (de eigen) stem en door het
voeren van dialogen in natuurlijke situaties.
Auditieve discriminatie Het horen van verschil tussen verschillende klanken; een u
klinkt anders dan een uu en een b anders dan een p.
Automatiseren Het leren van begrippen of woorden totdat ze in het
langetermijngeheugen zitten.
Automatisering (lezen) Dit is een belangrijke stap in het leesproces, waarbij het lezen
steeds sneller gaat. Klanken en woorden zullen worden
herkend, doordat ze eerder gelezen zijn en door strategieën toe
te passen, wordt het leestempo steeds hoger.
Beoordelaarseffecten (toetsing) Dit zijn invloeden die de corrector onbewust heeft op het
correctiewerk van een toets het blijft namelijk mensenwerk en
de corrector heeft altijd persoonlijke waarden die hij meeneemt
tijdens het corrigeren.
Betekenisaspecten De verschillende kanten/zijden van een woord die samen leiden
tot de betekenis, de definitie, van dat woord of die zin.
Betekenisonderhandeling Bij betekenisonderhandeling gaat het erom samen actief te
bedenken en te verwoorden wat een bepaald vakbegrip nu
precies inhoudt, hoe je het kunt waarnemen, hoe het tot stand
komt et cetera. Samen wordt bekeken wat een begrip wel en
niet betekent, wat het precies inhoudt en iedereen kan zijn
eigen kennis inbrengen om samen verder te komen.
Betrouwbaarheid (toetsen) De toets is betrouwbaar als hij telkens met hetzelfde cijfer
Kennistoets Nederlands
Samenvatt
ing domein
1, 3 en 4
LKT Nederlands, 5
december 2022
Rianne – Marscha – Marieke
,1
, 2
Toetsmatrijs en voorbeeldvraag
, 3
Domein 1: vakdidactiek
Begrip Uitleg
ABCD-model Een didactisch model dat gebruikt wordt in de communicatieve
benadering. Nieuwe taalelementen worden aangeboden en
daarna gesemantiseerd.
Met bouwstenen worden oefeningen gemaakt. Dan wordt er
gecommuniceerd in gestuurde en daarna ongestuurde
oefeningen zoals een discussie.
Academische taalvaardigheid De vaardigheid om taal te gebruiken die op een academisch
(CAT) niveau zit, niet frequente woordenschat, formeel en abstract
bijvoorbeeld.
Alledaagse taal Taalgebruik dat in het dagelijks leven in een informele situatie
wordt gebruikt.
Analfabeet (functioneel) Iemand die niet kan lezen of schrijven.
Attitude (socio-affectieve De houding die iemand heeft tegenover de
factoren) (doeltaal)samenleving of de wens om te integreren. Dit heeft
mogelijk een effect op het succesvol leren van een tweede taal.
Audio-linguale benadering Een methode van tweedetaalverwerving waarbij taal wordt
geleerd door het luisteren naar een (de eigen) stem en door het
voeren van dialogen in natuurlijke situaties.
Auditieve discriminatie Het horen van verschil tussen verschillende klanken; een u
klinkt anders dan een uu en een b anders dan een p.
Automatiseren Het leren van begrippen of woorden totdat ze in het
langetermijngeheugen zitten.
Automatisering (lezen) Dit is een belangrijke stap in het leesproces, waarbij het lezen
steeds sneller gaat. Klanken en woorden zullen worden
herkend, doordat ze eerder gelezen zijn en door strategieën toe
te passen, wordt het leestempo steeds hoger.
Beoordelaarseffecten (toetsing) Dit zijn invloeden die de corrector onbewust heeft op het
correctiewerk van een toets het blijft namelijk mensenwerk en
de corrector heeft altijd persoonlijke waarden die hij meeneemt
tijdens het corrigeren.
Betekenisaspecten De verschillende kanten/zijden van een woord die samen leiden
tot de betekenis, de definitie, van dat woord of die zin.
Betekenisonderhandeling Bij betekenisonderhandeling gaat het erom samen actief te
bedenken en te verwoorden wat een bepaald vakbegrip nu
precies inhoudt, hoe je het kunt waarnemen, hoe het tot stand
komt et cetera. Samen wordt bekeken wat een begrip wel en
niet betekent, wat het precies inhoudt en iedereen kan zijn
eigen kennis inbrengen om samen verder te komen.
Betrouwbaarheid (toetsen) De toets is betrouwbaar als hij telkens met hetzelfde cijfer
