Mediadagboek
n,
Zimmerma
Lindsey
COV1C1
1013211, m
s c h o ol Rotterda
Hoge
atie
Communic
, Voorwoord
"Be as happy as you seem on Instagram"
Dat is de kernbelofte die ik in periode één gebruikte voor mijn persoonlijke vertellersverhaal. Het
lijkt wel alsof ik deze quote bewust had uitgekozen om mijn werk te laten aansluiten op de tweede
periode van dit schooljaar. In deze periode staat media namelijk centraal. Zowel Social media, als
traditionele media en reclame campagnes van bedrijven. En de quote blijkt werkelijkheid. Ben ik
echt zo blij als ik mij op Instagram voor doe? Waarschijnlijk niet altijd, maar het bewijst wel de
rol die media vandaag de dag in ons leven speelt.
In deze opdracht ga ik mijn mediagedrag onderzoeken en deze vergelijken met het gedrag van de
gemiddelde Nederlander. Ik ga als het ware een 'dagboek' bijhouden waarin ik al mijn
mediagedrag ga noteren en bijhouden. Enorm interessant! Zeker omdat ik er nu achter kan komen
of ik daadwerkelijk een goed beeld heb van hoe veel tijd ik in de mediawereld spendeer.
Graag wil ik hierbij ook mijn majorbegeleiders, F. van de Kolk en M. Verkabel bedanken voor de
begeleiding tijdens dit project. Ook spreek ik graag nog mails mijn waardering uit naar E.
Groenestein, onze Skills docente, die in haar vrije tijd de tijd heeft genomen een kijkje te nemen
naar de 'fout' in mijn Excel bestand. Tot slot wil ik graag L. Goor voor zijn vrolijke feestmuziek
bedanken, dat maakte deze opdracht toch iets luchtiger.
Ik hoop dat jullie net zo trots zijn op het resultaat als dat ik dat ben.
Rotterdam, december 2020
Lindsey Zimmerman
, Inhoud
Samenvatting 04
Inleiding 05
Vraagstuk 06
Opzet 08
Uitvoering 10
Analyse 20
Inzichten 25
Bijlagen 26
Literatuurlijst 39
, Samen
Vatting
In dit onderzoek staat de hoofdvraag Wat is je mediagedrag en hoe verhoudt dat zich ten opzichte
van je te verwachten mediagedrag en het mediagedrag van de 'gemiddelde Nederlander'? centraal.
Er staan drie onderwerpen in de spotlights: Mijn verwachte mediagedrag, mijn werkelijke
mediagedrag en het mediagedrag van de gemiddelde Nederlander.
De bovenstaande onderzoeksvraag zal aan de hand van de onderzoekscyclus onderzocht worden.
Tijdens de eerste Skills les is in het uit school verkregen Excel bestand een inschatting van het
totale mediagedrag ingevuld. Vervolgens heb ik in de periode van woensdag 25 november tot en
met dinsdag 01 december door middel van dagboekonderzoek elke dag om de 6 uur mijn
werkelijke mediagedrag bijgehouden. Daarnaast is er door middel van deskresearch onderzoek
gedaan naar het mediagedrag van de gemiddelde Nederlander. Met behulp van de DIKW-
pyramide zullen de gevonden gegevens met elkaar vergeleken en geanalyseerd worden.
De belangrijkste resultaten uit het onderzoek waren voornamelijk dat mijn ingeschatte
mediagedrag in vergelijking met mijn werkelijke mediagedrag veel hoger was. Deze uitkomst is
toe te schrijven aan de binnenkomst van mijn nieuwe laptop. Ik besteedde gemiddeld minder tijd
aan mijn mobiel en meer aan de traditionele media en computer. Over het algemeen zit ik redelijk
op één lijn met de gemiddelde Nederlander. Ik besteed ongeveer 8 uur per dag aan media. We zien
dat ik veel gebruik maak van streaming en on demand diensten. Het meest opvallende verschil is
dat ik in vergelijking met de gemiddelde Nederlander enorm weinig lees.
Concluderend pas ik ondanks mijn verkeerde inschatting perfect binnen de Nederlandse generatie
van Jongeren. Ik loop in mijn mediagedrag net iets voor op de gemiddelde Nederlander, maar kom
ook op veel punten met hen overeen. Ik maak zo rond dezelfde tijden gebruik van de
mediakanalen, beweeg mij mee met de verschuiving naar de online wereld en spendeer even veel
tijd aan media als gemiddeld Nederland.
Een duidelijke beperking die in het onderzoek naar voren kwam was het ontbreken van de
jaarcijfers van 2020. Bovendien ontstond er door COVID-19 een verschuiving van het
mediagedrag. Men spendeerde tijdens de intelligente lockdown veel mee tijd aan media. Hierom
zijn de opgenomen gegevens gebaseerd op de 'normale situatie,' voor het uitbreken van de
pandemie.
04
n,
Zimmerma
Lindsey
COV1C1
1013211, m
s c h o ol Rotterda
Hoge
atie
Communic
, Voorwoord
"Be as happy as you seem on Instagram"
Dat is de kernbelofte die ik in periode één gebruikte voor mijn persoonlijke vertellersverhaal. Het
lijkt wel alsof ik deze quote bewust had uitgekozen om mijn werk te laten aansluiten op de tweede
periode van dit schooljaar. In deze periode staat media namelijk centraal. Zowel Social media, als
traditionele media en reclame campagnes van bedrijven. En de quote blijkt werkelijkheid. Ben ik
echt zo blij als ik mij op Instagram voor doe? Waarschijnlijk niet altijd, maar het bewijst wel de
rol die media vandaag de dag in ons leven speelt.
In deze opdracht ga ik mijn mediagedrag onderzoeken en deze vergelijken met het gedrag van de
gemiddelde Nederlander. Ik ga als het ware een 'dagboek' bijhouden waarin ik al mijn
mediagedrag ga noteren en bijhouden. Enorm interessant! Zeker omdat ik er nu achter kan komen
of ik daadwerkelijk een goed beeld heb van hoe veel tijd ik in de mediawereld spendeer.
Graag wil ik hierbij ook mijn majorbegeleiders, F. van de Kolk en M. Verkabel bedanken voor de
begeleiding tijdens dit project. Ook spreek ik graag nog mails mijn waardering uit naar E.
Groenestein, onze Skills docente, die in haar vrije tijd de tijd heeft genomen een kijkje te nemen
naar de 'fout' in mijn Excel bestand. Tot slot wil ik graag L. Goor voor zijn vrolijke feestmuziek
bedanken, dat maakte deze opdracht toch iets luchtiger.
Ik hoop dat jullie net zo trots zijn op het resultaat als dat ik dat ben.
Rotterdam, december 2020
Lindsey Zimmerman
, Inhoud
Samenvatting 04
Inleiding 05
Vraagstuk 06
Opzet 08
Uitvoering 10
Analyse 20
Inzichten 25
Bijlagen 26
Literatuurlijst 39
, Samen
Vatting
In dit onderzoek staat de hoofdvraag Wat is je mediagedrag en hoe verhoudt dat zich ten opzichte
van je te verwachten mediagedrag en het mediagedrag van de 'gemiddelde Nederlander'? centraal.
Er staan drie onderwerpen in de spotlights: Mijn verwachte mediagedrag, mijn werkelijke
mediagedrag en het mediagedrag van de gemiddelde Nederlander.
De bovenstaande onderzoeksvraag zal aan de hand van de onderzoekscyclus onderzocht worden.
Tijdens de eerste Skills les is in het uit school verkregen Excel bestand een inschatting van het
totale mediagedrag ingevuld. Vervolgens heb ik in de periode van woensdag 25 november tot en
met dinsdag 01 december door middel van dagboekonderzoek elke dag om de 6 uur mijn
werkelijke mediagedrag bijgehouden. Daarnaast is er door middel van deskresearch onderzoek
gedaan naar het mediagedrag van de gemiddelde Nederlander. Met behulp van de DIKW-
pyramide zullen de gevonden gegevens met elkaar vergeleken en geanalyseerd worden.
De belangrijkste resultaten uit het onderzoek waren voornamelijk dat mijn ingeschatte
mediagedrag in vergelijking met mijn werkelijke mediagedrag veel hoger was. Deze uitkomst is
toe te schrijven aan de binnenkomst van mijn nieuwe laptop. Ik besteedde gemiddeld minder tijd
aan mijn mobiel en meer aan de traditionele media en computer. Over het algemeen zit ik redelijk
op één lijn met de gemiddelde Nederlander. Ik besteed ongeveer 8 uur per dag aan media. We zien
dat ik veel gebruik maak van streaming en on demand diensten. Het meest opvallende verschil is
dat ik in vergelijking met de gemiddelde Nederlander enorm weinig lees.
Concluderend pas ik ondanks mijn verkeerde inschatting perfect binnen de Nederlandse generatie
van Jongeren. Ik loop in mijn mediagedrag net iets voor op de gemiddelde Nederlander, maar kom
ook op veel punten met hen overeen. Ik maak zo rond dezelfde tijden gebruik van de
mediakanalen, beweeg mij mee met de verschuiving naar de online wereld en spendeer even veel
tijd aan media als gemiddeld Nederland.
Een duidelijke beperking die in het onderzoek naar voren kwam was het ontbreken van de
jaarcijfers van 2020. Bovendien ontstond er door COVID-19 een verschuiving van het
mediagedrag. Men spendeerde tijdens de intelligente lockdown veel mee tijd aan media. Hierom
zijn de opgenomen gegevens gebaseerd op de 'normale situatie,' voor het uitbreken van de
pandemie.
04
