Leerpad B – praktijkgericht onderzoek
1. evidence based practice
⟹ meer dan enkel volgen wat wetenschappelijk
onderzoek en literatuur zeggen of voorschrijven, vpk moet
info begrijpen, kritisch beoordelen en interpreteren voor ze
het gaat toepassen op de pt
- Het is zorg op basis van intuïtie en buikgevoel en dat
blijft een onderdeel van de vpk praktijk
- Evidence-based richtlijnontwikkeling: goede
manier om wetenschappelijke inzichten te integreren in de dagelijkse
beroepspraktijk
o Er is een document met aanbevelingen
o Er is een level of evidence
o Is niet hetzelfde als procedure of protocol
- CEBAM: Belgisch centrum voor evidence based medicine
- Ebpracticenet
- NICE: national institute for health and care excellence
- RNAO: registered nurses association of Ontario
2. praktijkgericht onderzoek & fundamenteel onderzoek
2.1 praktijkgericht onderzoek
=> vaak ook toegepast onderzoek genoemd
- Directe link met de praktijk:
o Probleem komt uit de praktijk
o Resultaten en outputs zijn bruikbaar en direct implementeerbaar in
praktijk
o Kennisvertaling naar de praktijk
o Mondt vaak uit in een methode, dienst of product
2.2 fundamenteel onderzoek
- Nieuwe kennis
- Nieuwe inzichten
- Metaniveau, conceptueel
- Dragen bij aan ‘body of knowledge’
2.3 praktijkgericht en fundamenteel onderzoek
⟹ oorspronkelijk voeren hogescholen praktijkgericht onderzoek uit en
universiteiten voeren fundamenteel onderzoek uit
- Maar de grenzen vervagen: universiteiten en universitaire ziekenhuizen doen
ook vaak praktijkgericht/toegepast onderzoek
- Er is meer aandacht voor valorisatie en disseminatie:
o Valorisatie: de uit wetenschappelijk onderwijs en onderzoek verkregen
kennis geschikt of beschikbaar maken voor economische of
maatschappelijke benutting dan wel benutten via (participatie in)
concurrerende producten, diensten, processen en nieuwe bedrijvigheid
o Disseminatie: publiek maken van resultaten, tools, zonder
economische focus of doel
1
, o Bv. via websites, boeken, studiemateriaal, media, presentaties,
wetenschappelijke artikels,… → aandacht voor eigendomsrechten!
3. verpleegkundigen en onderzoek
3.1 bedside verpleegkundige
- Beroeps- en competentieprofiel:
o Verantwoordelijke voor het zorgproces: de verpleegkundige handelt
steeds vanuit een ethische reflectie binnen een verantwoord kwalitatief
kader. Dit houdt in dat zij de keuzes die zij maakt en beslissingen die zij
neemt, zorgvuldig aftoetst aan de gangbare waarden en normen van
het vpk ethisch kader
- Professionele ontwikkelaar: de vpk volgt de nieuwste tendensen, visie en
ontwikkelingen op binnen de GZ en implementeert die in haar werk, met
respect voor de deontologie en de beroepsethiek. Dit houdt o.a. in dat zij zich
baseert op de wetenschappelijke literatuur, richtlijnen en aanbevelingen
van verantwoorde zorg (evidence based practice), de resultaten ervan vertaalt
in haar handelen en deze overbrengt naar collega’s. zij participeert aan de
ontwikkeling, toepassing en evaluatie van gevalideerde procedures en
methodes binnen vpk handelen
- Kwaliteitspromotor:
o Ze handelt volgens de meest recente richtlijnen en standaarden en
streeft, waar mogelijk op wetenschappelijk onderbouwde wijze,
kwaliteitsvolle resultaten na
o Binnen het interdisciplinaire team en in de eigen beroepsgroep is zij
medeverantwoordelijk voor het up-to-date houden vd kennis en
opzetten en uitvoeren van kwaliteitsmonitoring
o De vpk heeft kennis van en neemt deel aan wetenschappelijke
onderzoek in het vpk domein
- Mogelijke deelname aan: werkgroepen bv. referentieverpleegkundige,
ontwikkeling van procedures en richtlijnen, kwaliteitszorg en
kwaliteitsverbeterprojecten, projecten als studieverpleegkundige
3.2 verpleegkundige specialist
⟹ staan met een voet in de praktijk en met de andere in wetenschap → perfecte
positie om de nieuwste wetenschappelijke inzichten te vertalen naar de klinische
praktijk, zodat patiënten steeds kunnen rekenen op zorg van de best mogelijke
kwaliteit. → nieuwe carrièremogelijkheden
- Opleiding:
o Master in de verpleegkunde
o Breed wetenschappelijk en klinisch takenpakket: medische
handelingen kunnen stellen, in nauw overleg met de arts bv. (andere
landen) behandelingen opvolgen, bepaalde
onderzoeken/geneesmiddelen voorschrijven
o Kan wetenschappelijk innovatie te vertalen naar de klinische
praktijk, in het belang van de patiënt: zal collega-vpk en anderen
continu opleiden op de vloer, zodat ze mee zijn
3.3 overige
- Verpleegkundige consulent: case manager, expert, coach ‘draagt zorg voor
bijhouden, bewerken, verbreden/verdiepen van eigen kennis van
2
1. evidence based practice
⟹ meer dan enkel volgen wat wetenschappelijk
onderzoek en literatuur zeggen of voorschrijven, vpk moet
info begrijpen, kritisch beoordelen en interpreteren voor ze
het gaat toepassen op de pt
- Het is zorg op basis van intuïtie en buikgevoel en dat
blijft een onderdeel van de vpk praktijk
- Evidence-based richtlijnontwikkeling: goede
manier om wetenschappelijke inzichten te integreren in de dagelijkse
beroepspraktijk
o Er is een document met aanbevelingen
o Er is een level of evidence
o Is niet hetzelfde als procedure of protocol
- CEBAM: Belgisch centrum voor evidence based medicine
- Ebpracticenet
- NICE: national institute for health and care excellence
- RNAO: registered nurses association of Ontario
2. praktijkgericht onderzoek & fundamenteel onderzoek
2.1 praktijkgericht onderzoek
=> vaak ook toegepast onderzoek genoemd
- Directe link met de praktijk:
o Probleem komt uit de praktijk
o Resultaten en outputs zijn bruikbaar en direct implementeerbaar in
praktijk
o Kennisvertaling naar de praktijk
o Mondt vaak uit in een methode, dienst of product
2.2 fundamenteel onderzoek
- Nieuwe kennis
- Nieuwe inzichten
- Metaniveau, conceptueel
- Dragen bij aan ‘body of knowledge’
2.3 praktijkgericht en fundamenteel onderzoek
⟹ oorspronkelijk voeren hogescholen praktijkgericht onderzoek uit en
universiteiten voeren fundamenteel onderzoek uit
- Maar de grenzen vervagen: universiteiten en universitaire ziekenhuizen doen
ook vaak praktijkgericht/toegepast onderzoek
- Er is meer aandacht voor valorisatie en disseminatie:
o Valorisatie: de uit wetenschappelijk onderwijs en onderzoek verkregen
kennis geschikt of beschikbaar maken voor economische of
maatschappelijke benutting dan wel benutten via (participatie in)
concurrerende producten, diensten, processen en nieuwe bedrijvigheid
o Disseminatie: publiek maken van resultaten, tools, zonder
economische focus of doel
1
, o Bv. via websites, boeken, studiemateriaal, media, presentaties,
wetenschappelijke artikels,… → aandacht voor eigendomsrechten!
3. verpleegkundigen en onderzoek
3.1 bedside verpleegkundige
- Beroeps- en competentieprofiel:
o Verantwoordelijke voor het zorgproces: de verpleegkundige handelt
steeds vanuit een ethische reflectie binnen een verantwoord kwalitatief
kader. Dit houdt in dat zij de keuzes die zij maakt en beslissingen die zij
neemt, zorgvuldig aftoetst aan de gangbare waarden en normen van
het vpk ethisch kader
- Professionele ontwikkelaar: de vpk volgt de nieuwste tendensen, visie en
ontwikkelingen op binnen de GZ en implementeert die in haar werk, met
respect voor de deontologie en de beroepsethiek. Dit houdt o.a. in dat zij zich
baseert op de wetenschappelijke literatuur, richtlijnen en aanbevelingen
van verantwoorde zorg (evidence based practice), de resultaten ervan vertaalt
in haar handelen en deze overbrengt naar collega’s. zij participeert aan de
ontwikkeling, toepassing en evaluatie van gevalideerde procedures en
methodes binnen vpk handelen
- Kwaliteitspromotor:
o Ze handelt volgens de meest recente richtlijnen en standaarden en
streeft, waar mogelijk op wetenschappelijk onderbouwde wijze,
kwaliteitsvolle resultaten na
o Binnen het interdisciplinaire team en in de eigen beroepsgroep is zij
medeverantwoordelijk voor het up-to-date houden vd kennis en
opzetten en uitvoeren van kwaliteitsmonitoring
o De vpk heeft kennis van en neemt deel aan wetenschappelijke
onderzoek in het vpk domein
- Mogelijke deelname aan: werkgroepen bv. referentieverpleegkundige,
ontwikkeling van procedures en richtlijnen, kwaliteitszorg en
kwaliteitsverbeterprojecten, projecten als studieverpleegkundige
3.2 verpleegkundige specialist
⟹ staan met een voet in de praktijk en met de andere in wetenschap → perfecte
positie om de nieuwste wetenschappelijke inzichten te vertalen naar de klinische
praktijk, zodat patiënten steeds kunnen rekenen op zorg van de best mogelijke
kwaliteit. → nieuwe carrièremogelijkheden
- Opleiding:
o Master in de verpleegkunde
o Breed wetenschappelijk en klinisch takenpakket: medische
handelingen kunnen stellen, in nauw overleg met de arts bv. (andere
landen) behandelingen opvolgen, bepaalde
onderzoeken/geneesmiddelen voorschrijven
o Kan wetenschappelijk innovatie te vertalen naar de klinische
praktijk, in het belang van de patiënt: zal collega-vpk en anderen
continu opleiden op de vloer, zodat ze mee zijn
3.3 overige
- Verpleegkundige consulent: case manager, expert, coach ‘draagt zorg voor
bijhouden, bewerken, verbreden/verdiepen van eigen kennis van
2
