100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Fundamentele pragmatiek 3

Beoordeling
3,0
(1)
Verkocht
-
Pagina's
2
Geüpload op
06-02-2017
Geschreven in
2016/2017

Samenvatting van studietekst Fundamentele Pragmatiek 3.

Instelling
Vak








Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Geschreven voor

Instelling
Studie
Vak

Documentinformatie

Geüpload op
6 februari 2017
Aantal pagina's
2
Geschreven in
2016/2017
Type
Samenvatting

Onderwerpen

Voorbeeld van de inhoud

Samenvatting studietekst 3 – Fundamentele pragmatiek 3
De functionaliteit van taal
Taaluitingen hebben een functie: ze worden niet zomaar gedaan, maar hebben een (communicatieve)
bedoeling. Austin – Illocutionaire strekking: deze functie is onlosmakelijk verbonden met het
handelingskarakter van taalgebruik. Iets zeggen of schrijven staat in de meeste gevallen gelijk aan het
uitvoeren van een communicatieve handeling.

Karl Bühler onderscheid drie componenten van taalgebruikssituaties:
 Darstellung: uiting heeft in hoofdzaak de functie om een toestand in de wereld te beschrijven.
 Appell: uiting is vooral bedoeld om te gelden als een beroep op de hoorder.
 Ausdruck: de spreker gebruikt de taal om iets over zichzelf uit te drukken.
Deze functies sluiten elkaar niet uit, vaak zijn meerdere functies toe te kennen aan een uiting, maar heeft een
functie de overhand.

Roman Jakobsen voegt een aantal andere componenten toe aan het model van Bühler:
 Metalinguïstische functie: de gebruikte taal (of code) als zodanig. Vb. ‘Kunt u mij horen?’
 Fatische (of relationele) functie: contact tussen spreker en hoorder te leggen of te onderhouden.
 Poëtische/stilistische functie: vormkenmerken van de talige boodschap op enigerlei wijze ‘naar
zichzelf’ verwijzen.
Jakobsen geeft andere namen aan de door Bühler onderscheiden functies: referentieel – darstellung, expressief
– ausdruck, conatief/directief – appell.

Sequentie: opeenvolging van taaluitingen.

Bezwaar tegen de functieclassificaties: betreft voornamelijk de praktische toepassingsmogelijkheden. Je hebt
interpretatieregels die specificeren wanneer een gegeven uiting een bepaalde functie vervult. De aanzet tot
het soort regels dat de betrekking regelt tussen wat er wordt gezegd (taaluiting) en wat er wordt gedaan
(taalhandeling) is te vinden in het werk van Austin (FP 2).

Taalhandelingen
Austin ging aanvankelijk uit van functie aanduidende termen in taal over het taalgebruik: voornamelijk te
vinden in werkwoorden en werkwoordelijke uitdrukkingen. Vb. beschuldigen is een vorm van talig handelen,
net als verzoeken, meedelen, bevelen, waarschuwen, uitnodigen, bezweren en beloven (performatieve
werkwoorden). Illocutie staat voor in/door (de act van) het spreken. Illocutieve functiebenamingen betreffen
de bedoeling die de spreker met zijn uiting heeft, de communicatieve strekking van wat hij zegt.

Taalhandelingscondities
Performatief/constatief. Constatieve uitingen: waarheidsfunctioneel in traditioneel-filosofische zin. De
propositionele inhoud verhoudt zich ten opzichte van de werkelijkheid waar of onwaar. Dat geld niet voor
performatieve uitingen, deze zijn geslaagd (happy) of mislukt (misfired). Dit hangt af van de
geslaagdheidscondities. Vb. beloven: degene die de belofte doet, moet de belofte kunnen waarmaken en de
belofte serieus menen.

Realisatieopties
Austin kwam later tot het inzicht dat er geen onderscheid is tussen constatieve en performatieve uitingen.
Alle uitingen zijn performatief. We kunnen onderscheid maken tussen de bewering-als-zodanig (taalhandeling)
en datgene wat beweerd wordt (de inhoud van de bewering). Mensen kunnen constatieve uitingen ombuigen
naar performatieve uitingen door te zeggen: ‘Ik beweer dat p…’.

Semantische en pragmatische betekenissen
Twee betekenisniveaus:
1. Semantische betekenis: dat wat letterlijk wordt gezegd.
2. Pragmatische betekenis: de achterliggende illocutionaire strekking.

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle reviews worden weergegeven
8 jaar geleden

3,0

1 beoordelingen

5
0
4
0
3
1
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
Joyceeeee876 Hogeschool Windesheim
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
22
Lid sinds
12 jaar
Aantal volgers
17
Documenten
14
Laatst verkocht
3 jaar geleden

Hallo, ik ben Joyce, 18 jaar en tweedeejaars student communicatie aan Hogeschool Windesheim te Zwolle. Stuvia stimuleert mij om goed mijn best te doen voor mijn studie, niet dat ik dat voor stuvia niet deed, maar het geeft me net iets meer doorzetttingsvermogen om mijn samenvattingen af te maken. En het is natuurlijk leuk om met goed je best doen voor je studie een zakcentje bij te verdienen. Ik hoop dat jullie iets aan mijn samenvattingen zullen hebben! :)

Lees meer Lees minder
2,9

9 beoordelingen

5
0
4
1
3
7
2
0
1
1

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen