Región de Murcia C.C.E. VIRGEN DEL PASICO Y PASICO II
Consejería Educación, Departamento de Lengua Castellana
Formación y Empleo y Literatura
RAGOS LINGÜÍSTICOS
GUÍA DE COMENTARIO DE LA ADECUACIÓN, COHERENCIA Y COHESIÓN:
Ejemplo de redacción
Nos encontramos ante un texto (indicar el tipo de texto que es) cuyo ámbito de uso es
(público/privado), en concreto un (subgénero del texto: noticia, cuento, artículo de
opinión….)
El texto es coherente dado que el tema (indicar el tema) se da a lo largo de todo el texto,
siguiendo la estructura de introducción (indicar párrafo), cuerpo argumentativo (indicar
párrafos) y una breve conclusión (indicar párrafo). Su estructura es (deductiva/inductiva).
La adecuación se logra gracias al predominio de las funciones del lenguaje (indicar qué
funciones del lenguaje se dan), que refuerzan la intención del autor: decir cuál es la intención
del autor del texto. Utiliza para ello un tono (indicar el tono: optimista, calmado, …)
mediante el uso del registro (decir qué registros del lenguaje usa) del lenguaje. Sí/no se
observan marcas de presencia del emisor (indicar cuáles en el caso en que se den) ni del
receptor (indicar cuáles en el caso en que se den. Para ello se usan elementos deícticos
personales (indicar cuáles en el caso en que se den), además de temporales (indicar cuáles en
el caso en que se den) y espaciales (indicar cuáles en el caso en que se den). Respacto a la
modalización, encontramos pocos/muchos elementos de modalización subjetiva (indicar
cuáles en el caso en que se den), también podemos nombrar la abundancia de léxico
valorativo como adjetivos (indicar cuáles en el caso en que se den)), sustantivos (indicar
cuáles en el caso en que se den), verbos (indicar cuáles en el caso en que se den) y adverbios
(indicar cuáles en el caso en que se den). Otro rasgo de subjetividad que podemos señalar es
el uso de figuras retóricas como (indicar cuáles en el caso en que se den, por ejemplo
metáforas, aliteraciones, comparaciones…), cambio de registro (si se da), uso de diminutivos
(si se da), etc.
La cohesión textual está asegurada gracias al campo semántico (indicar tema del campo
semántico, por ejemplo “la naturaleza”) formado por sinónimos como (indicar cuáles en el
caso en que se den) y antónimos como (indicar cuáles en el caso en que se den), a la
presencia de mecanismos de deíxis endofórica tanto anafórica (indicar cuáles en el caso en
que se den) como (indicar cuáles en el caso en que se den) y al uso de conectores (indicar
cuáles en el caso en que se den y decir el tipo –cooordinados/subordinados- y qué clase de
coordinados y subordinados)
Consejería Educación, Departamento de Lengua Castellana
Formación y Empleo y Literatura
RAGOS LINGÜÍSTICOS
GUÍA DE COMENTARIO DE LA ADECUACIÓN, COHERENCIA Y COHESIÓN:
Ejemplo de redacción
Nos encontramos ante un texto (indicar el tipo de texto que es) cuyo ámbito de uso es
(público/privado), en concreto un (subgénero del texto: noticia, cuento, artículo de
opinión….)
El texto es coherente dado que el tema (indicar el tema) se da a lo largo de todo el texto,
siguiendo la estructura de introducción (indicar párrafo), cuerpo argumentativo (indicar
párrafos) y una breve conclusión (indicar párrafo). Su estructura es (deductiva/inductiva).
La adecuación se logra gracias al predominio de las funciones del lenguaje (indicar qué
funciones del lenguaje se dan), que refuerzan la intención del autor: decir cuál es la intención
del autor del texto. Utiliza para ello un tono (indicar el tono: optimista, calmado, …)
mediante el uso del registro (decir qué registros del lenguaje usa) del lenguaje. Sí/no se
observan marcas de presencia del emisor (indicar cuáles en el caso en que se den) ni del
receptor (indicar cuáles en el caso en que se den. Para ello se usan elementos deícticos
personales (indicar cuáles en el caso en que se den), además de temporales (indicar cuáles en
el caso en que se den) y espaciales (indicar cuáles en el caso en que se den). Respacto a la
modalización, encontramos pocos/muchos elementos de modalización subjetiva (indicar
cuáles en el caso en que se den), también podemos nombrar la abundancia de léxico
valorativo como adjetivos (indicar cuáles en el caso en que se den)), sustantivos (indicar
cuáles en el caso en que se den), verbos (indicar cuáles en el caso en que se den) y adverbios
(indicar cuáles en el caso en que se den). Otro rasgo de subjetividad que podemos señalar es
el uso de figuras retóricas como (indicar cuáles en el caso en que se den, por ejemplo
metáforas, aliteraciones, comparaciones…), cambio de registro (si se da), uso de diminutivos
(si se da), etc.
La cohesión textual está asegurada gracias al campo semántico (indicar tema del campo
semántico, por ejemplo “la naturaleza”) formado por sinónimos como (indicar cuáles en el
caso en que se den) y antónimos como (indicar cuáles en el caso en que se den), a la
presencia de mecanismos de deíxis endofórica tanto anafórica (indicar cuáles en el caso en
que se den) como (indicar cuáles en el caso en que se den) y al uso de conectores (indicar
cuáles en el caso en que se den y decir el tipo –cooordinados/subordinados- y qué clase de
coordinados y subordinados)
