100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Essay

Eindopdracht masterclass Leiderschap - eindcijfer 9! - inclusief feedback NCOI

Beoordeling
-
Verkocht
8
Pagina's
18
Cijfer
9-10
Geüpload op
08-05-2023
Geschreven in
2022/2023

Dit document bevat de uitwerking van het essay ter afronding van de masterclass Leiderschap. Dit essay moet de volgende onderdelen bevatten: Deze Masterclass wordt afgesloten met een essay over leiderschap. Je maakt de opdracht individueel en zelfstandig. Achtergrond: het schrijven van een essay Wat is een essay? Een essay is een argumenterend, informerend en prikkelend betoog. Er bestaan meerdere vormen van essays, zoals een betogend, beschouwend en verhalend essay. Voor deze eindopdracht maak je een betogend essay, waarin je jouw visie met behulp van (wetenschappelijke) bronnen onderbouwt. Bij een betogend essay probeer je de lezer te overtuigen van een stelling over een bepaald onderwerp. Je formuleert een stelling en onderbouwt deze stelling met verschillende feitelijke bewijzen, zoals statistieken en meningen van experts. Een betoog wordt sterker als argumenten voor en tegen worden besproken. Een betogend essay is dus geen simpele 'doelredenering'. Stap 1: Wat lever je in? Deze Masterclass wordt afgesloten met een eindopdracht in de vorm van een betogend essay, dat je individueel maakt. Schrijf een essay over een onderwerp dat gerelateerd is aan jouw praktijk en aan de inhoud van deze Masterclass. Het onderwerp dient aan te sluiten bij de algemene leerdoelen en de onderwerpen die zijn behandeld in deze Masterclass. Het essay moet gaan over leiderschap in de eigen organisatie, een klantorganisatie, of een organisatie waarbij je toegang hebt tot alle relevante informatie. Deze organisaties dienen enige omvang te hebben (50+ medewerkers), samenwerkingsverbanden kunnen ook relevant zijn. Minder geschikt is bijvoorbeeld een basisschool of klein adviesbureau met een directeur en acht medewerkers, omdat de nadruk dan kan komen te liggen op teamleiderschap van 1 persoon. Stap 2: Waar moet het essay aan voldoen? Omdat dit essay ook een toetsopdracht is, ben je niet geheel vrij in de inhoudskeuze. Het thema moet te maken hebben met passend leiderschap in complexe situaties. Daarin moeten minimaal twee van de thema's behandeld worden die in deze Masterclass besproken zijn (zie de titels van de lessen). Welke stappen volg je bij het schrijven van je essay? In je opdracht werk je de volgende stappen/deelopdrachten uit die zijn afgeleid van de algemene leerdoelen, in de volgorde waarin ze worden genoemd: - Inleiding, met een korte beschrijving van de organisatie, het vraagstuk over leiderschap, en eindigend met een stelling. - Het centrale deel, met de volgende indeling: - Waar komen we vandaan (wat leiderschap betreft)? - Waar staan we nu (huidige situatie)? - Waar gaan we naartoe? - Welke kant moeten we (om welke motieven) uitgaan met leiderschapsontwikkeling (gewenste situatie), hoe gaat de organisatie nieuw leiderschap ontwikkelen? - Conclusie, reflectie op de stelling. - Reflectie Je kunt op verschillende manieren omgaan met een stelling. Twee manieren: 1. Zie het als hypothese, die verkend wordt aan de hand van literatuur en praktijk, met voors en tegens. Soms geven studenten een stelling en is de inhoud van de opdracht erop gericht om de stelling te bevestigen. Dan krijg de opdracht de vorm van een pleidooi, zoals de advocaat die pleit voor zijn cliënt. Dat is niet perse verkeerd, maar de vorm van 1. geeft meer ruimte voor nuancering. 2. Een betogend/verhalend essay is een feitelijk onderbouwd essay. Maak er geen vertelling of sprookje van! Aan de andere kant, het is het essay, en dus geen bedrijfsrapportage of uitgewerkt plan van een huidige naar een gewenste situatie. Bij het deel ‘Waar gaan we naartoe?’ gaat het meer om de visie op leiderschapsontwikkeling dan om planning en meetbare resultaten. Verder nog de volgende toelichting over het een essay: A) Inleiding In de inleiding introduceer je het onderwerp. De inleiding moet de lezer nieuwsgierig maken naar de inhoud van het essay. Je kunt bijvoorbeeld een (persoonlijke) anekdote gebruiken, ingaan op een actueel nieuwsbericht, de lezer enkele vragen stellen of op een andere manier de nieuwsgierigheid van de lezer prikkelen. Verder beschrijf je in de inleiding de achtergrond en de aanleiding voor het onderwerp. Ten slotte benoem je in de inleiding de stelling die je inneemt ten opzichte van het onderwerp. B) Centrale deel In het centrale deel van je essay ga je jouw stelling beargumenteren. Je geeft je visie op het onderwerp. Je kunt argumenten vóór je stelling noemen. Je kunt ook argumenten tegen je stelling noemen en deze weerleggen. Je argumentatie moet betrouwbaar zijn om de lezer te kunnen overtuigen, gebruik daarom minstens vijf bronnen in het centrale deel van je essay. Voor deze bronnen kun je denken aan: wetenschappelijke artikelen, statistische gegevens, artikelen met meningen van experts enzovoort. Ga er niet van uit dat de feiten uit een bron voor zich spreken, maar leg de lezer uit waarom deze bron je stelling ondersteunt. Het is verplicht om minimaal twee wetenschappelijke bronnen te gebruiken. C) Conclusie De conclusie is meer dan een samenvatting van het voorgaande. De hoofdpunten van je essay komen in je conclusie bij elkaar en worden aan elkaar verbonden. Dat laatste is heel belangrijk: het moet duidelijk zijn hoe de verschillende alinea’s van je betoog met elkaar samenhangen. De conclusie moet logisch volgen uit het voorafgaande deel van je essay. Blik nog een keer terug op de inleiding: waarvan wilde je de lezer overtuigen? Eindig de conclusie pakkend, bijvoorbeeld met een krachtige oneliner, een voorspelling, een vraag aan de lezers, een aanbeveling of een citaat. Zorg dat de conclusie blijft hangen bij de lezer. D) Reflectie Je reflecteert op de algemene leerdoelen van de Masterclass en op de mogelijke toepassing van het geleerde in je praktijk. Naar aanleiding van deze reflectie noteer je drie ontwikkelpunten voor jezelf voor de toekomst. Te denken valt aan ontwikkelpunten voor volgende Masterclasses of voor de praktijk. Stap 3: Wat is de vereiste opbouw en structuur van het essay? Een essay bevat minimaal de volgende onderdelen: - Voorblad met de volgende informatie: - Voorletters en naam - Studentnummer - Datum - NCOI - Naam van de opleiding die je volgt - Naam van de Masterclass - Voorwoord --> Je stelt jezelf voor en beschrijft de persoonlijke aanleiding voor je keuze voor het onderwerp van je eindopdracht. - Samenvatting --> Je maakt een samenvatting van maximaal 1 pagina van de inhoud van je eindopdracht. Deze samenvatting moet compleet en begrijpelijk zijn voor iemand die de eindopdracht niet heeft gelezen. - Inhoudsopgave - Inleiding - Centrale deel - Conclusie - Reflectie (maximaal 1 A4’tje). - Literatuurlijst Jouw essay bestaat uit minimaal 8 en maximaal 12 pagina’s opgemaakte hoofdtekst bij regelafstand 1 en lettertype en -grootte Arial 10/11. Het voorblad, het voorwoord, de samenvatting, de inhoudsopgave, de inleiding, tabellen, witregels en plaatjes (mits relevant) en de literatuurlijst tellen niet mee in het maximumaantal pagina’s. Als je het aantal pagina’s overschrijdt, kan dit consequenties hebben voor jouw beoordeling. Dit is ter beoordeling aan de examinator.

Meer zien Lees minder
Instelling
Vak










Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Studie
Vak

Documentinformatie

Geüpload op
8 mei 2023
Aantal pagina's
18
Geschreven in
2022/2023
Type
Essay
Docent(en)
Onbekend
Cijfer
9-10

Onderwerpen

Voorbeeld van de inhoud

Transformationeel leiderschap is cruciaal om de
organisatie uit een crisis te houden




NCOI
Master Management, Cultuur en Verandering
Masterclass Leiderschap


– definitief essay

<Naam>
<Studentnummer>
Datum: 6 maart 2023


Pagina 1 van 18

,Voorwoord

Leiden en geleid worden. Leiderschap is iets natuurlijks, iets wat je in veel meer
verschillende contexten tegenkomt dan je in beginsel misschien zou denken. Op je werk heb
je een leidinggevende, maar ook in je vriendengroep of in je sportteam heb je iemand die de
leiding neemt. Vaak gaat zoiets van nature, maar niet altijd. Vooral in organisaties zijn
leidinggevende personen niet altijd degenen die deze skills en vaardigheden van nature
bezitten, maar deze hebben aangeleerd.

In elke situatie is een ander type leiderschap van belang, maar een te grote mix van
verschillende leiderschapsstijlen op eenzelfde moment leidt juist weer tot complexiteit,
onduidelijkheid, onzekerheid en verwarring. Het is dus noodzakelijk om binnen een
organisatie meer af te stemmen welk type leiderschap op welk moment gebruikt wordt.
Binnen de organisatie waar ik werkzaam ben, is dat helaas te weinig gebeurd. Waar vier
leidinggevenden elk hun eigen stijl van leidinggeven hanteerden, ontstond chaos en
inconsistentie in de besluitvorming. Uiteindelijk heeft dit geresulteerd in een crisissituatie,
waar wéér een ander type leiderschap gewenst wordt. Het managen van een crisis en het
leidinggeven in een crisissituatie is niet hetzelfde als het leidinggeven van de alledaagse
business. Om die reden heb ik deze masterclass gekozen en ter afronding van de
Masterclass Leiderschap staat dan ook de stelling centraal dat transformationeel leiderschap
noodzakelijk is om een organisatie uit de crisis te houden.

Graag zou ik mijn docent, Willem Scheepers, en mijn drie medestudenten willen bedanken
voor alle input, uitwisseling van kennis en leerzame, maar ook gezellige lesdagen. Ondanks
ons zeer kleine groep van studenten, hebben wij naar mijn idee een hoop bijgeleerd. Er is in
ieder geval genoeg ruimte geweest voor iedereen om eens stil te staan bij wat in ieders
organisatie gaande is, en dan met name op het gebied van leiderschap.


<naam>

<plaats>, 6 maart 2023




Pagina 2 van 18

, Samenvatting

“Werf je personeel, dan ben je niet enkel zaakvoerder meer, maar ook werkgever. Plots moet
je leidinggeven” (Hallez, 2021). Maar wat verstaan we onder leiderschap? En hoe ga je als
leider om met een crisissituatie? Leiderschap wordt in de literatuur op diverse manieren
gedefinieerd. In dit essay wordt met leiderschap bedoeld het vermogen van een leider om
anderen te laten volgen. De wijze waarop een leider anderen laat volgen, hangt af van de
leiderschapsstijl die gehanteerd wordt.

Bij <ORGANISATIE> bestaat het bestuur uit vier bestuursleden die gezamenlijk leidinggeven
aan alle teams van medewerkers. Maar alle vier hebben zij hun eigen visie en eigen stijl van
leidinggeven. Waar de een heel directief aanstuurt, heeft de ander een veel meer
ondersteunende stijl van leidinggeven, heeft de volgende juist een prestatiegerichte stijl en
heeft de laatste een heel participerende stijl van leidinggeven. Zo heeft het ene deel van het
bestuur dus een zeer persoonsgerichte aanpak, terwijl het andere deel veel meer
procesgericht leidinggeeft. Deze verschillen maakt het aansturen van de organisatie
behoorlijk complex, omdat medewerkers met alle vier de bestuursleden te maken hebben.
De verschillende meningen in het bestuur leiden tot vertragingen in de besluitvorming,
verwarring onder medewerkers en onzekerheden over wie gevolgd moet worden. Door
opeenstapeling van gebeurtenissen waarin zij het niet met elkaar eens konden worden,
hebben twee van de bestuursleden halsoverkop de organisatie verlaten, wat heeft geleid tot
crisis in de organisatie. Een ander type leiderschap is daarom essentieel om de situatie
onder controle te krijgen en de continuïteit van de organisatie te waarborgen. De stelling die
in dit essay centraal staat, luidt dan ook:
‘Transformationeel leiderschap is cruciaal om de organisatie uit een crisis te houden’.
Na het vertrek van de twee bestuursleden, hebben de twee overgebleven bestuurders
openheid van zaken gegeven en aangegeven dat het belangrijk is om samen te werken,
medewerkers meer te betrekken en de besluitvorming lager in de organisatie te beleggen.
Dit sluit aan bij een mix van een participerende en horizontale leiderschapsstijl. De vraag is
echter of deze leiderschapsstijlen wel zo geschikt zijn in tijden van crisis. Deze stijlen zijn
immers meer gericht op samenwerking, overleg en consensusvorming, wat in tijden van
crisis juist kan leiden tot vertraging en besluiteloosheid.

In crisissituaties moeten leiders in staat zijn om de veranderende omstandigheden snel te
begrijpen en snel te reageren. Je hebt een leider nodig die ruimte creëert voor verandering,
iemand die luistert naar anderen en de situatie vanuit verschillende perspectieven bekijkt,
zoals een dienend leider doet. Maar in tijden van crisis is vaak sprake van onzekerheid en
chaos, en is er behoefte aan duidelijkheid en een leider die snel kan handelen en beslissen.
Een directieve leider waar de leider duidelijk de leiding heeft en beslissingen neemt, kan
daarom in zo’n situatie passender zijn. Daarentegen kan een directieve leider leiden tot een
gebrek aan medewerkerstevredenheid en motivatie om bij te dragen aan het bedenken van
oplossingen op uit de crisis te komen. En dat is nu net niet wat je wil. Je wil ruimte voor
nieuwe ideeën, zorgen voor flexibiliteit en inspelen op creativiteit om oplossingen te
bedenken. Een transformationele leiderschapsstijl kan daarom juist wel werken in een crisis.

Een transformationele leider inspireert en zet de medewerkers aan tot verandering, om uit
hun comfortzone te stappen. En dat is van groot belang in een crisis, waarin de situatie is
veranderd en de organisatie zich moet aanpassen aan de nieuwe realiteit. Maar ook een
transformationele stijl heeft nadelen. Zolang de transformationele leider echter balans weet
te vinden in de focus op het individu, het omgaan met feedback van medewerkers en een
realistische toekomstvisie creëren voor de organisatie, is deze leiderschapsstijl toch echt de
meest geschikte leiderschapsstijl om uit een crisis te raken. Zonder verandering (letterlijk een
transformatie) komt de organisatie immers niet verder.

Pagina 3 van 18

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
eurstudent Erasmus Universiteit Rotterdam
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
736
Lid sinds
8 jaar
Aantal volgers
533
Documenten
38
Laatst verkocht
1 week geleden

3,8

113 beoordelingen

5
26
4
56
3
19
2
8
1
4

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen