Samenvatting Howest: Toegepaste psychologie: periode 2c: WISC-V-NL Hoorcolleges

SKILLS LAB: WISC V NL
1. Kennismaking met WISC V NL
1.1. Wechsler schalen
Wechsler Preschool and Primary intelligence scale = WPPSI (2j6m - 6j11m)
Wechsler Intelligence scale children = WISC (6j – 16j)
Wechsler Adult Intelligence scale = WAIS (16j – 84j 11m)
Bij overlap tussen 6j en 6j11m moet je zien hoe goed het kind ontwikkelt is, in welk
studiejaar het zit,
verstandelijke beperking,…om te beslissen welke van de 2 testen je afneemt.


Wechsler Nonverbal scale of ability = WNV (4j – 21j met communicatieve beperkingen
zoals slechthorendheid,
vertraagde spraak en taalontwikkeling of onvoldoende beheersing nederlandse taal)


WISC V = vijf, er zijn ook andere oudere versies zoals WISC R, WISC III… de test moet
telkens vernieuwd worden
omdat onze breinen alsmaar ontwikkelen in de tijd en de normen dus ook geupdate
moeten worden + omdat
het materiaal/vragen/tekeningen veranderen met de tijd (vb foto van oude telefoon
moet gsm worden) + de
theorieen rond intelligentie veranderen


WISC V is gebasseerd op CHC-model en geeft een beeld van:
- Vloeiende intelligentie - Gekristalliseerde intelligentie
- Kortetermijngeheugen - Visuele informatieverwerking
- Verwerkingssnelheid
Dekt dus niet alle cognitieve domeinen!
WISC V subtests sluiten aan op de smalle cognitieve vaardigheden van het CHC-model


1.2. Kennismaking met de Nederlands/Vlaamse
14 subtests:




 Blokpatronen

, Kind moet met blokken een patroon leggen




 Overeenkomsten
Item 1: “Op welke manier zijn melk en water hetzelfde? Op welke manier zijn ze
gelijk?”
Item 12: “Op welke manier zijn overstroming en hittegolf hetzelfde? Hoe zijn ze
gelijk?”


 Matrix redeneren
2 types items: reeks vervolledigen of matrix
vervoledigen


 Cijferreeksen
Voorwaarts: item 1: 2-9 item 6: 2-1-8-9-4-3-6
Achterwaarts: item 1: 2-1
Sorteren: item 5: 3-3-6-1-5


 Symbool subsitutie coderen
Kind moet coderen van de cijfers


 Woordenschat
Item 1: ‘’Wat is dat?’’ Samen met afbeelding van
prentje
Item 5: ‘’Zeep, wat is dat?’’


 Geiwchten
Kind moet weegschalen vergelijken en passen


 Figuur samenstellen
Kind moet puzzelen


 Plaatjes reeksen
Plaatsjes aanbieden en kind moet ze daarna in juiste volgorde onthouden


 Symbool zoeken
Kind een symbool geven en dan moet die dat symbool zoeken in reeks met
symbolen


 Cijferreeksen en letters nazeggen