Departement PXL-Education
Educatieve Bacheloropleiding voor lager onderwijs
Vildersstraat 5, 3500 HASSELT
011 77 50 62 –
PROFESSIONELE BACHELOR IN HET ONDERWIJS
LAGER ONDERWIJS
BEWEGING
Examenopdracht
LLW
Academiejaar: 2019-2020
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education
,Stappenplan
Stappenplan 1: het ‘bewegingskader’ begrijpen: werkwoord lopen
Geef 5 voorbeelden bij ruimte
- We lopen door het bos om Edward te vinden (plaats)
- We lopen door tot het einde van het bos, hierdoor zijn we zeker dat we geen stuk gemist hebben (afstand)
- Tijdens het lopen maakt Liesbeth zich zo klein mogelijk, hierdoor kan ze tussen alle kleine spleetjes zoeken
(ruimtelagen)
- Tijdens het lopen naar oma’s kamer maakt Liesbeth zich heel klein, ze wil niet gezien worden (vorm)
Geef 5 voorbeelden bij lichaam
- We lopen om Edward te vinden (lichaamsbewustzijn)
- We lopen tot de muziek stopt, dit betekent dat oma’s kamerdeur opengaat. We blijven ter plaatste staan en
zijn muisstil. Hierdoor worden we niet opgemerkt(actie)
- We blijven lopen en ons hele lichaam beweegt mee, armen zwaaien mee tijdens het lopen (locatie)
- Na het stilstaan beginnen rustig opnieuw met onze voet te bewegen en daarna beginnen onze benen te
bewegen en gaan we lopen (bewegingsaanzet)
- In het bos is er een rivier waar we over lopen. We lopen heel voorzichtig over de smalle boomstronk. Onze
ene voet moeten we recht voor de andere voet zetten zodat we niet vallen (stabiliteit)
Geef 5 voorbeelden bij tijd
- We lopen tot de muziek stopt om er zeker van de zijn dat we elk stuk van het bos gehad hebben (duur)
- We gaan afwisselend lopen en sluipen, als ik op de trom sla gaat de kamerdeur van oma open. We willen
niet dat ze ons ziet! (volgorde)
- We lopen ze snel als we kunnen terug weg van de kamerdeur van oma (tempo)
- De muziek geeft aan of oma ons ziet, loop op het tempo van de muziek (ritme)
- Als de muziek stopt blijven we staan, als de muziek terug begint gaan we lopen (maat)
Geef 3 voorbeelden bij kracht
- Tijdens het lopen door het bos blijven we de hele tijd om ons heen kijken om te zien of Edward ergens is,
hierdoor lopen we heel gespannen (spanning)
- Na een tijd worden onze benen zo moe dat ze heel zwaar worden en ons lichaam gaat hangen (gewicht)
- Eerst lopen we zo snel als we kunnen maar dan worden we moe en gaan we rustiger lopen (energie)
Stappenplan 2: 20 bewegings- en belevingswoorden
Bewegingswoorden Belevingswoorden
Kijken Het grote boek op zolder
Lopen Het donkere bos
Knuffelen Lieve oma Olga
Aaien De zwarte kat Socrates
Zoeken Edward is niet thuisgekomen
Sluipen De enge gang
Wandelen Naar het dorpsplein
Verstoppen Op de donkere zolder
Zitten Alleen in de trein
Spinnen Zoals een zwarte kat
Slapen In het warme bed
Opruimen De stoffige boeken op zolder
Spelen Op de grote zolder
Lezen In het grote boek
Vliegen Zwarte kraaien
Roepen Edward
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education
, Spreken Andermans zinnen afmaken
Verstijfd stilstaan Roodharig meisje in de spiegel
Drinken Een lekkere kop warme chocomelk
Kruipen De smalle spleet
Stappenplan 3: dansopsporing, drie thema’s
- Vriendschap
- Zoeken
- Heksen
Stappenplan 4: associëren
zinen
afmaken
spelen
socrates op
zolder
vriendschap
oma knuffelen
olga
edward
liesbeth trillen
nieskruid
kruipen wandelen
zoeke
de kloof
van de
n vliegen
gehangene
kraaien lopen
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education
Educatieve Bacheloropleiding voor lager onderwijs
Vildersstraat 5, 3500 HASSELT
011 77 50 62 –
PROFESSIONELE BACHELOR IN HET ONDERWIJS
LAGER ONDERWIJS
BEWEGING
Examenopdracht
LLW
Academiejaar: 2019-2020
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education
,Stappenplan
Stappenplan 1: het ‘bewegingskader’ begrijpen: werkwoord lopen
Geef 5 voorbeelden bij ruimte
- We lopen door het bos om Edward te vinden (plaats)
- We lopen door tot het einde van het bos, hierdoor zijn we zeker dat we geen stuk gemist hebben (afstand)
- Tijdens het lopen maakt Liesbeth zich zo klein mogelijk, hierdoor kan ze tussen alle kleine spleetjes zoeken
(ruimtelagen)
- Tijdens het lopen naar oma’s kamer maakt Liesbeth zich heel klein, ze wil niet gezien worden (vorm)
Geef 5 voorbeelden bij lichaam
- We lopen om Edward te vinden (lichaamsbewustzijn)
- We lopen tot de muziek stopt, dit betekent dat oma’s kamerdeur opengaat. We blijven ter plaatste staan en
zijn muisstil. Hierdoor worden we niet opgemerkt(actie)
- We blijven lopen en ons hele lichaam beweegt mee, armen zwaaien mee tijdens het lopen (locatie)
- Na het stilstaan beginnen rustig opnieuw met onze voet te bewegen en daarna beginnen onze benen te
bewegen en gaan we lopen (bewegingsaanzet)
- In het bos is er een rivier waar we over lopen. We lopen heel voorzichtig over de smalle boomstronk. Onze
ene voet moeten we recht voor de andere voet zetten zodat we niet vallen (stabiliteit)
Geef 5 voorbeelden bij tijd
- We lopen tot de muziek stopt om er zeker van de zijn dat we elk stuk van het bos gehad hebben (duur)
- We gaan afwisselend lopen en sluipen, als ik op de trom sla gaat de kamerdeur van oma open. We willen
niet dat ze ons ziet! (volgorde)
- We lopen ze snel als we kunnen terug weg van de kamerdeur van oma (tempo)
- De muziek geeft aan of oma ons ziet, loop op het tempo van de muziek (ritme)
- Als de muziek stopt blijven we staan, als de muziek terug begint gaan we lopen (maat)
Geef 3 voorbeelden bij kracht
- Tijdens het lopen door het bos blijven we de hele tijd om ons heen kijken om te zien of Edward ergens is,
hierdoor lopen we heel gespannen (spanning)
- Na een tijd worden onze benen zo moe dat ze heel zwaar worden en ons lichaam gaat hangen (gewicht)
- Eerst lopen we zo snel als we kunnen maar dan worden we moe en gaan we rustiger lopen (energie)
Stappenplan 2: 20 bewegings- en belevingswoorden
Bewegingswoorden Belevingswoorden
Kijken Het grote boek op zolder
Lopen Het donkere bos
Knuffelen Lieve oma Olga
Aaien De zwarte kat Socrates
Zoeken Edward is niet thuisgekomen
Sluipen De enge gang
Wandelen Naar het dorpsplein
Verstoppen Op de donkere zolder
Zitten Alleen in de trein
Spinnen Zoals een zwarte kat
Slapen In het warme bed
Opruimen De stoffige boeken op zolder
Spelen Op de grote zolder
Lezen In het grote boek
Vliegen Zwarte kraaien
Roepen Edward
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education
, Spreken Andermans zinnen afmaken
Verstijfd stilstaan Roodharig meisje in de spiegel
Drinken Een lekkere kop warme chocomelk
Kruipen De smalle spleet
Stappenplan 3: dansopsporing, drie thema’s
- Vriendschap
- Zoeken
- Heksen
Stappenplan 4: associëren
zinen
afmaken
spelen
socrates op
zolder
vriendschap
oma knuffelen
olga
edward
liesbeth trillen
nieskruid
kruipen wandelen
zoeke
de kloof
van de
n vliegen
gehangene
kraaien lopen
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education
