Samenvatting behandeling

Werkvorm Wat? Media Voordelen Nadelen
Audioles of luisterles  opgenomen geluidsmateriaal  Geluidsdrage  Kostprijs materiaal = beperkt  Zelf samenstellen = tijdrovend
 gemaakt door therapeut of rs (cd, mp3- (internet, bib,..)  Veel opnames = met Hollandse
gebruiken van bestaand bestand)  Fragmenten kunnen meermaals stemmen → ≠ even evident voor elke
luistermateriaal vb. voorleesboek  Materiaal beluisterd worden zorgvrager
op cd om geluid af  Standaardisatie = mogelijk
te spelen (hetzelfde materiaal = steeds op
(cd-speler, dezelfde manier gehoord)
mp3-
speler,..)
Aangepaste Verwarring met media  Afh. v.  Spel kan specifiek aan  Individualiseren v/ gezelschapsspellen
gezelschaps-  Media: als het gaat over het spel gekozen spel zorgvrager worden aangepast = tijdrovend
spelen (spelbord, pionnen,..) → - Manier om interesse te
 Werkvorm: als het gaat over de spelonderdel prikkelen/aandacht te
werkwijze en of spel behouden
Aangepaste gezelschapsspelen: spelen aangepast  Mogelijk om aangepaste spellen
die aangepast worden zodat ze gebruikt te maken met eenvoudig
kunnen worden om therapiedoel te materiaal
bereiken
 Vb. aangepaste memory: duo’s =
bij elkaar horende preten rond
bepaald woordenschatthema,
rekensommen & oplossingen,…
Algoritmen  Handelingsvoorschriften voor het  Papieren of  Gemakkelijk zelf te maken en/of  Gebruiken van algoritmekaart vraagt
correct oplossen van meer geplastificee vaak beschikbaar via bepaalde vaardigheid zorgvrager
ingewikkelde standaardopgaven rde oefenmethodes
- Meestal nodig om meerdere algoritmekaa  Vergemakkelijkt stap naar
regels in een bepaalde rt verinnerlijking & automatisering
volgorde toe te passen v/d regels
 Bij nauwkeurig volgen van
algoritme = gegarandeerd juiste
oplossing
 Vaak gegoten in vorm van vragen

, met 2 keuzen mogelijkheden
 ≠ verwarren met heuristiek!



Werkvorm Wat? Media Voordelen Nadelen
Geprogrammeerde  Zorgvrager werkt individueel aan  Computer  Onmiddellijk feedback;  Moeilijk om eerst zelf antwoorden
instructie oefening via geprogrammeerd  Papier eventuele foutieve geven in geval van schriftelijk
leerblad/computerprogramma interpretaties = snel geprogrammeerde instructie
 Leerinhoud = opgesplitst in gecorrigeerd  Opbouw v/ goed geprogrammeerde
kleinere stappen & zorgvrager  Via programma kan belet instructie = arbeidsintensief &
gaat stapsgewijs erdoorheen worden dat iemand verder gaat tijdrovend
 Volgende schakel= aangeboden met volgende schakel als men
na correct beantwoorden van de voorgaande onvoldoende
1/meerdere vragen over begreep
gepresenteerde pakketje
 Vb. leerpad in elektronische
leeromgeving
Excursie  Werkvorm die de link legt tussen /  Realistische benadering v/d  Kostprijs (duur)
realistische context & leerstof leerinhouden  Veel voorbereidingswerk
behandeld in leslokalen/op  Motiverend
verplaatsing  Ook oefening andere
 Voorbereide & geleide uitstap vaardigheden (observeren,
 Vaak gebruikt in samenwerken,...)
onderwijssettings; minder in
therapeutische
Groepswerk  Samenwerken in kleine groep om /  Stimulatie samenwerking  Er moet worden samengewerkt
opdracht tot goed eind te  Leerinhouden kunnen in nieuwe  Er wordt meer begeleiding verwacht
brengen situaties toegepast worden om elk groepslid actief
 In klasverband:  Activiteiten v/d zorgvragers =  betrokken te laten zijn
- Parallel groepswerk: vergroot
→ alle groepjes = taak  Motiverend
- Complementair groepswerk:

, → elke groep ≠ deel van
totale opdracht
 Minder onderverdeling in
therapeutische setting

Werkvorm Wat? Media Voordelen Nadelen
Heuristieken  Vuistregels die helpen bij het  Uitgeschreve  Stimuleert zelfstandigheid  Door keuzevrijheid die heuristiek met
zoeken naar de oplossingen n ‘werkwijze’ zich draag → zeker niveau van
 Denk- of oplossingsmethoden die denkvermogen verwacht bij
kunnen helpen bij zorgvrager
vereenvoudigen & overzichtelijk
maken v/ probleem- of
vraagstelling
 Zorgen naar systematische
aanpak → vergroot kans om
correct oplossing te vinden
 Vb. manier waarop vraagstukken
opgelost worden (gegevens
zoeken, formule bepalen,
bewerkingen uitvoeren,
antwoordzin formuleren)
Demonstratie  Handeling, situatie,… wordt  Materiaal  Extra zintuig gestimuleerd /
getoond nodig bij  Activiteit v/d zorgvrager =
 Vaak in kader van bepaalde verhoogd
psychomotorische doelen handeling
 Therapeut doet handeling voor;  In logopedie:
zorgvrager imiteert vaak
logopedische
spiegel
gebruikt
Groepswerk  Zorgvragers werken in een /  Ook andere vaardigheden  Pragmatische vaardigheden moeten
groepje worden geoefend (luisteren, voldoende ontwikkeld zijn
- Krijgen de kans om iets in te samenvatten,…)

, brengen & klemtoon ligt op
ervaringen, gevoelens,
persoonlijke ideeën
 Therapeut leidt gesprek

Werkvorm Wat? Media Voordelen Nadelen
Werkbladen  Alle papieren blaadjes met  Papier  Heel snel & makkelijk  Te veel gebruiken → variatie-arme
oefeningen  Werkboeken beschikbaar therapieën
 Kunnen visueel aantrekkelijk  Minst motiverende werkvorm
zijn
Onderwijsleergespre  Dialoogvorm tussen therapeut & /  Hoge betrokkenheid  Vakkennis & ervaring therapeut nodig
k zorgvrager waarbij men probeert  Grote leerwinst  Minder geschikt voor nieuwe
de leerinhoud te verhelderen  Geïndividualiseerd inhouden
 Men zoekt naar oplossing van
bepaald probleem vanuit
gerichte vragen
Rollenspelen  Zorgvrager leven zich in in de rol  Ev. Attibuten  Geschikt voor oefenen van  Best met meerdere zorgvrager
van een ander & spelen die zo dynamisch-affectieve doelen of  Veilig klimaat nodig
goed mogelijk voor intergratie cognitieve,
 Men kan eigen lichaam, emoties, psychomotorische &
motieven,… gebruiken dynamisch-affectieve doelen
Doceren  ≠ gebruikt in therapeutische  Computer  men kan grote groep bereiken  vraagt veel concentratie
setting (ppt-  leerinhouden = gestructureerd  moeilijk inspelen op individuele
 Accent ligt op verstrekken van ondersteuni verschillen tussen leerlingen
info door lesgever ng)
 Lesgever = centraal als  beamer
vakdeskundige voor de studenten
 Men tracht studenten op een
duidelijke/systematische wijze te
informeren over een voor hen
onbekend onderwerp
Vertellen  Het met gevoelens, mimiek, - Ev.  Motiverend  Aangepast taalgebruik aan zorgvrager
intonatie,… overbrengen v/e Prenten/  Manier om leerinhouden nodig