DEEL 3: EEN BEPERKING IN HET GEZIN
1. OUDER WORDEN VAN EEN KIND MET EEN BEPERKING
1.1. AANVAARDEN DAT JE KIND EEN BEPERKING HEEFT?
- Aanvaardingsproces van ouders
- Moment van de diagnose…..
- schok - ongeloof – totale ontreddering-…
- maar ook
- bevestiging – bevrijding - opluchting….
1.1.1. HET MOMENT VAN DE DIAGNOSE
- Vergeten ouders nooit: want daar start ‘hun’ verhaal....belang van levenslange erkenning!
- Belang van goed ‘slecht nieuws’ gesprek!
- Hoe verder na de diagnose? Ouders stappen in een compleet nieuwe wereld….
Het besef van verantwoordelijkheid kan hen extra kwetsbaar maken.
Ontwikkeling van het ouderschap staat onder druk
Filmfragment: De wereld van Puck
Kijkwijzer
Hebben de ouders van Puck de beperking van Puck aanvaard? Waarom denk je van wel/ van
niet?
Welke vragen stellen de ouders zich? Voor welke uitdagingen komen zij al vlug te staan?
“Ouder ben je niet, je wordt het in en door
de contacten met jouw eerste kind” (De Belie
& Van Hove, 2005).
Bij een kind met een beperking is dit
ouderschap zoveel complexer!
Verhoogde stress &
Risico op kwetsbaarheid
(Besef van verantwoordelijkheid maakt
kwetsbaar)
,1.1.2. NA DE DIAGNOSE….
- Dé reactie op de diagnose bestaat niet!
- Start van het aanvaardingsproces:
Lang vergeleken met het rouwproces: rouwen om het verlies van het perfecte kind
ontkenning – protest – onderhandelen – depressie – aanvaarding
Kritiek : insinueert een eindpunt dat er in de praktijk en in de beleving niet is!
AANVAARDING?
- Acceptance....maar dit woord suggereert ook te sterk een eindpunt….
Alternatieven : resolution of adaptation (oplossing (?) of aanpassing):
‘Lopend proces waarbij ouders er in slagen om de noden van hun kind te lezen en sensitief te
beantwoorden op een manier die de gezonde ontwikkeling van het kind bevordert’
1.2. MODEL VAN MARVIN & PIANTA
Resolution:
- geen eindpunt
- In elk verhaal van ouders zijn elementen van moeilijke verwerking aanwezig
- Omvat cognitieve en emotionele processen
Reaction on Diagnosis Interview:
- peilt naar de herinnering, gedachten en gevoelens toen de ouders voor het eerst vermoedden dat er
iets niet goed was met hun kind, maar ook bij het horen van de diagnose
- peilt of deze gedachten en gevoelens doorheen de tijd veranderd zijn
1.1.3. TWEEDELIG CLASSIFICATIESYSTEEM
, 1.1.4. AANVULLINGEN DOOR DENISE M. ORME: CONTINUUM OF RESOLUTION
Ouders getuigen dat het aanvaardingsproces nooit af is…
1.1.5. GEZINSVEERKRACHT
Grote variatie in hoe gezinnen omgaan met….
- Gezinnen op een continuüm van minder naar meer veerkracht
: veerkracht is dus ook een proces
- Veerkrachtige gezinnen hebben regels, rituelen en routines die het gezinsleven structuur en dus
voorspelbaarheid geven
- Deze voorspelbaarheid en structuur laat alles op wieltjes lopen…
1.2.1.1. REGELS
- Veerkrachtige gezinnen hebben bepaalde regels, waar iedereen zich moet aan houden, ook het kind
met de beperking…
- Dit geeft het gezin het gevoel dat ze 1 groep zijn, met duidelijke verwachtingen die de ouders stellen
1. OUDER WORDEN VAN EEN KIND MET EEN BEPERKING
1.1. AANVAARDEN DAT JE KIND EEN BEPERKING HEEFT?
- Aanvaardingsproces van ouders
- Moment van de diagnose…..
- schok - ongeloof – totale ontreddering-…
- maar ook
- bevestiging – bevrijding - opluchting….
1.1.1. HET MOMENT VAN DE DIAGNOSE
- Vergeten ouders nooit: want daar start ‘hun’ verhaal....belang van levenslange erkenning!
- Belang van goed ‘slecht nieuws’ gesprek!
- Hoe verder na de diagnose? Ouders stappen in een compleet nieuwe wereld….
Het besef van verantwoordelijkheid kan hen extra kwetsbaar maken.
Ontwikkeling van het ouderschap staat onder druk
Filmfragment: De wereld van Puck
Kijkwijzer
Hebben de ouders van Puck de beperking van Puck aanvaard? Waarom denk je van wel/ van
niet?
Welke vragen stellen de ouders zich? Voor welke uitdagingen komen zij al vlug te staan?
“Ouder ben je niet, je wordt het in en door
de contacten met jouw eerste kind” (De Belie
& Van Hove, 2005).
Bij een kind met een beperking is dit
ouderschap zoveel complexer!
Verhoogde stress &
Risico op kwetsbaarheid
(Besef van verantwoordelijkheid maakt
kwetsbaar)
,1.1.2. NA DE DIAGNOSE….
- Dé reactie op de diagnose bestaat niet!
- Start van het aanvaardingsproces:
Lang vergeleken met het rouwproces: rouwen om het verlies van het perfecte kind
ontkenning – protest – onderhandelen – depressie – aanvaarding
Kritiek : insinueert een eindpunt dat er in de praktijk en in de beleving niet is!
AANVAARDING?
- Acceptance....maar dit woord suggereert ook te sterk een eindpunt….
Alternatieven : resolution of adaptation (oplossing (?) of aanpassing):
‘Lopend proces waarbij ouders er in slagen om de noden van hun kind te lezen en sensitief te
beantwoorden op een manier die de gezonde ontwikkeling van het kind bevordert’
1.2. MODEL VAN MARVIN & PIANTA
Resolution:
- geen eindpunt
- In elk verhaal van ouders zijn elementen van moeilijke verwerking aanwezig
- Omvat cognitieve en emotionele processen
Reaction on Diagnosis Interview:
- peilt naar de herinnering, gedachten en gevoelens toen de ouders voor het eerst vermoedden dat er
iets niet goed was met hun kind, maar ook bij het horen van de diagnose
- peilt of deze gedachten en gevoelens doorheen de tijd veranderd zijn
1.1.3. TWEEDELIG CLASSIFICATIESYSTEEM
, 1.1.4. AANVULLINGEN DOOR DENISE M. ORME: CONTINUUM OF RESOLUTION
Ouders getuigen dat het aanvaardingsproces nooit af is…
1.1.5. GEZINSVEERKRACHT
Grote variatie in hoe gezinnen omgaan met….
- Gezinnen op een continuüm van minder naar meer veerkracht
: veerkracht is dus ook een proces
- Veerkrachtige gezinnen hebben regels, rituelen en routines die het gezinsleven structuur en dus
voorspelbaarheid geven
- Deze voorspelbaarheid en structuur laat alles op wieltjes lopen…
1.2.1.1. REGELS
- Veerkrachtige gezinnen hebben bepaalde regels, waar iedereen zich moet aan houden, ook het kind
met de beperking…
- Dit geeft het gezin het gevoel dat ze 1 groep zijn, met duidelijke verwachtingen die de ouders stellen
