ORTHOPEDAGOGISCHE METHODEN EN
INTERVENTIES – LIFE SPACE CRISIS INTERVENTION
LIFE SPACE CRISIS INTERVENTION (LSCI) - KAREL SCHOONJANS
1. WAT IS LSCI?
- Een therapeutische, verbale interventiestrategie die hulp biedt aan kinderen en jongeren in crisis
LSCI is een manier om op een gestructureerde manier gesprekken te voeren, in verschillende
stappen, die stappen noemen we fasen
Kinderen en jongeren zullen vaak probleemgedrag stellen
o Je weet als begeleider niet altijd goed wat te doen
- Een conflicthanteringsmethodiek waarbij de begeleider getraind wordt om eigen tegenagressie te
herkennen en te hanteren.
Als jongere agressief is, zal je zelf tegenagressie ontwikkelen
Gesprek starten als je zelf geen tegenagressie voelt
LSCI is een methode
o Methodiek: geheel aan praktijkinzichten en stellingen die richting geven aan ons
gedrag.
o Methode: geeft concreter aan HOE je iets uitvoert, is meer een stappenplan.
Link gentle teaching: ondersteunen van kwetsbare mensen gaat in de eerste plaats over ONS,
als begeleider, hoe wij ons aanpassen aan de noden van de cliënt, niet over de diagnoses van
de cliënt
- Verschil met GT!!
GT is een manier van zijn, een benadering
GT is veel ruimer, een grondhouding, geen stappenplan
GT geeft je als begeleider vrijheid, ruimte en verantwoordelijkheid om met de
basisprincipes aan de slag te gaan
Het is een METHODE, die duidelijk en stap per stap beschrijft hoe je te werk kan gaan. GT is
meer een denkkader, een manier van zijn. Hoe je methodisch dient te handelen in GT, is veel
minder nauwkeurig uitgewerkt, je hebt meer vrijheid en verantwoordelijkheid in GT om
volgens de principes van GT te handelen. Bvb: veiligheid bieden, verbondenheid realiseren: je
moet zelf zoeken hoe je dit doet.
- Life Space: LEVENSRUIMTE, hun levensruimte, die van de jongeren
- Werken met kinderen en jongeren in een crisis situatie is moeilijk: ze zijn vaak ‘onhandelbaar’ en
agressief. Als begeleider weet je niet altijd wat je moet doen in zo’n crisis. LSCI is een manier om na te
gaan wat de crisis bij de jongere veroorzaakte en beschrijft stappen die kunnen gezet worden om uit
de crisis te geraken.
INTERVENTIES – LIFE SPACE CRISIS INTERVENTION
LIFE SPACE CRISIS INTERVENTION (LSCI) - KAREL SCHOONJANS
1. WAT IS LSCI?
- Een therapeutische, verbale interventiestrategie die hulp biedt aan kinderen en jongeren in crisis
LSCI is een manier om op een gestructureerde manier gesprekken te voeren, in verschillende
stappen, die stappen noemen we fasen
Kinderen en jongeren zullen vaak probleemgedrag stellen
o Je weet als begeleider niet altijd goed wat te doen
- Een conflicthanteringsmethodiek waarbij de begeleider getraind wordt om eigen tegenagressie te
herkennen en te hanteren.
Als jongere agressief is, zal je zelf tegenagressie ontwikkelen
Gesprek starten als je zelf geen tegenagressie voelt
LSCI is een methode
o Methodiek: geheel aan praktijkinzichten en stellingen die richting geven aan ons
gedrag.
o Methode: geeft concreter aan HOE je iets uitvoert, is meer een stappenplan.
Link gentle teaching: ondersteunen van kwetsbare mensen gaat in de eerste plaats over ONS,
als begeleider, hoe wij ons aanpassen aan de noden van de cliënt, niet over de diagnoses van
de cliënt
- Verschil met GT!!
GT is een manier van zijn, een benadering
GT is veel ruimer, een grondhouding, geen stappenplan
GT geeft je als begeleider vrijheid, ruimte en verantwoordelijkheid om met de
basisprincipes aan de slag te gaan
Het is een METHODE, die duidelijk en stap per stap beschrijft hoe je te werk kan gaan. GT is
meer een denkkader, een manier van zijn. Hoe je methodisch dient te handelen in GT, is veel
minder nauwkeurig uitgewerkt, je hebt meer vrijheid en verantwoordelijkheid in GT om
volgens de principes van GT te handelen. Bvb: veiligheid bieden, verbondenheid realiseren: je
moet zelf zoeken hoe je dit doet.
- Life Space: LEVENSRUIMTE, hun levensruimte, die van de jongeren
- Werken met kinderen en jongeren in een crisis situatie is moeilijk: ze zijn vaak ‘onhandelbaar’ en
agressief. Als begeleider weet je niet altijd wat je moet doen in zo’n crisis. LSCI is een manier om na te
gaan wat de crisis bij de jongere veroorzaakte en beschrijft stappen die kunnen gezet worden om uit
de crisis te geraken.
