2020-2021
Take-home examen: methodieken van gezinsondersteuning
Sien Proosten
KdG: PJK
2020-2021
, Inhoud
Casus en methodiek ................................................................................................................................ 1
Casus.................................................................................................................................................... 1
Methodiek ........................................................................................................................................... 2
Uitwerking ............................................................................................................................................... 2
Gesprek................................................................................................................................................ 2
Mogelijke scenario’s ............................................................................................................................ 5
Technieken .............................................................................................................................................. 6
Kennismakingsspelletje (verzonnen)................................................................................................... 6
Stoefboekje ......................................................................................................................................... 6
3 vragen van geluk............................................................................................................................... 6
Theoretische stroming ............................................................................................................................ 7
Bronnen ................................................................................................................................................... 7
Casus en methodiek
Casus
CASUS 1. Jasper en Vero vormen samen met hun kinderen Max (3 jaar) en Lola (2 maanden) een jong
gezin. De relatie van de moeder met de vader gaat op en af. Er komen een aantal diensten aan huis
(kraamzorg /Kind en Gezin) vooral omtrent het jongste kind. De diensten die er aan huis komen maken
zich zorgen over een aantal zaken. De voeding van het kind loopt niet naar behoren. De moeder wacht
soms passief op de vader (thuiskomst na het werk) of op de kraamhulp om haar kind te verzorgen. Max,
het andere kind, gaat naar school. De combinatie van de zorg voor beide kinderen lijkt voor de moeder
minder gemakkelijk te zijn. Vero hield Max al een paar keer thuis. De vader is door zijn job al vroeg het
huis uit en overdag afwezig. ’s Avonds en in het weekend helpt de vader wel met het huishouden, maar
net als de moeder neemt de vader het niet erg nauw. Als de kinderen gegeten hebben en gewassen zijn
is het al goed, wanneer dat gebeurt is een bijkomstigheid. Als beide ouders door Kind en Gezin worden
aangesproken op hun verantwoordelijkheid om meer structuur te brengen zien ze wel in dat ze het niet
allemaal meer zo goed kunnen bolwerken.
1
Take-home examen: methodieken van gezinsondersteuning
Sien Proosten
KdG: PJK
2020-2021
, Inhoud
Casus en methodiek ................................................................................................................................ 1
Casus.................................................................................................................................................... 1
Methodiek ........................................................................................................................................... 2
Uitwerking ............................................................................................................................................... 2
Gesprek................................................................................................................................................ 2
Mogelijke scenario’s ............................................................................................................................ 5
Technieken .............................................................................................................................................. 6
Kennismakingsspelletje (verzonnen)................................................................................................... 6
Stoefboekje ......................................................................................................................................... 6
3 vragen van geluk............................................................................................................................... 6
Theoretische stroming ............................................................................................................................ 7
Bronnen ................................................................................................................................................... 7
Casus en methodiek
Casus
CASUS 1. Jasper en Vero vormen samen met hun kinderen Max (3 jaar) en Lola (2 maanden) een jong
gezin. De relatie van de moeder met de vader gaat op en af. Er komen een aantal diensten aan huis
(kraamzorg /Kind en Gezin) vooral omtrent het jongste kind. De diensten die er aan huis komen maken
zich zorgen over een aantal zaken. De voeding van het kind loopt niet naar behoren. De moeder wacht
soms passief op de vader (thuiskomst na het werk) of op de kraamhulp om haar kind te verzorgen. Max,
het andere kind, gaat naar school. De combinatie van de zorg voor beide kinderen lijkt voor de moeder
minder gemakkelijk te zijn. Vero hield Max al een paar keer thuis. De vader is door zijn job al vroeg het
huis uit en overdag afwezig. ’s Avonds en in het weekend helpt de vader wel met het huishouden, maar
net als de moeder neemt de vader het niet erg nauw. Als de kinderen gegeten hebben en gewassen zijn
is het al goed, wanneer dat gebeurt is een bijkomstigheid. Als beide ouders door Kind en Gezin worden
aangesproken op hun verantwoordelijkheid om meer structuur te brengen zien ze wel in dat ze het niet
allemaal meer zo goed kunnen bolwerken.
1
