Samenvatting KOM voor sociale studies in Utrecht

KOM
Kwalitatief onderzoek:

Psychologen baseren hun conclusies op (eerdere) systematische waarnemingen.
Producer & Consumer of information

Evidence based treatments = onderzoek ondersteund door research

Consumers & producers
 delen allebei de nieuwsgierigheid/interesse in gedrag/emotie/kennis
 allebei empiristen (op basis van ervaringen)

Producers doen het onderzoek: alles noteren/bijhouden voor een langere periode. Baan waarbij je
onderzoek doet (professor, lab)
Consumer gebruikt info om hun werk/hobby zo goed mogelijk uit te voeren: uit ervaring weten hoe
de mens in elkaar zit. (Psycholoog/docent/ leerling)

Empiricism (empirical method research) = gebruiken van bewijs afkomstig vd zintuigen/
instrumenten die de zintuigen ondersteunen als basis van onderzoek
 onderscheiden hun werk van anderen
 Wordt voornamelijk gebruikt omdat intuïtie, eigen ervaringen en autoriteiten onzekere informatie
af kunnen geven

Kwalitatief data onderzoek
Doel: sociale fenomenen begrijpen vanuit hun natuurlijke context om op die manier empirische
patronen te vinden die een startpunt voor theorievorming kunnen zijn
 ontwikkeling nieuwe theorieën
 aanpassen/uitbreiden bestaande theorieën
Sociale fenomenen = alles wat we om ons heen zien aan sociale interactie

Kenmerken kwalitatief onderzoek
 Onderzoeker is geïnteresseerd in de natuurlijke omgeving (sociale context) van de
respondent
 Onderzoeker heeft een contextuele benadering
 Perspectief van respondenten staat centraal
 Via specifieke observaties probeert de onderzoeker
o Sociale werkelijkheid te omschrijven ‘in al haar diversiteit’
o Naar algemeenheden te zoeken die nieuwe theorieën vormen of bestaande
theorieën aanpassen



Belangrijk bij sociaalwetenschappelijk onderzoek (dmv theorie-data-cyclus)
 Streven naar kennis en theorievorming
 systematisch en controleerbaar
 maakt gebruik van empirische gegevens

Externe validiteit = in hoeverre onderzoeksresultaten gegeneraliseerd kunnen worden voor meer dan
een plek/geloof/onderzoek

,Theorie – data – cyclus : beschrijft systematisch proces van sociaalwetenschappelijk onderzoek


A Idee/theorie

B Onderzoeksvragen

C Onderzoeksontwerp
Ondersteunende data niet-ondersteunende data leidt
versterkt de theorie D Hypothese(n) tot herziening vd theorie of een
verbeterd onderzoeksontwerp
Dataverzameling
E
Data-analyse

A: Goede wetenschappelijke theorie is:
1. Falsifieerbaar: zorgt ervoor dat veel theorieën niet mogelijk zijn
 moet weerlegd kunnen worden met systematische waarnemingen
 Beide kanten onderzoeken
2. Probabilistisch
 uitspraken binnen een theorie gelden niet voor alle gevallen of elk moment in de tijd
(waarschijnlijkheid)
3. Spaarzaam (Parsimonious)
 als een eenvoudige theorie volstaat, is het niet nodig deze complexer te maken (betekent
niet dat ie niet uitgebreid mag worden!)
(4) Moet worden ondersteund door data


B: Typen onderzoeksvragen
1. Fundamenteel (Basic) = kennis te verzamelen om te begrijpen

2. Toegepast (Applied) = problemen in praktijk oplossen (BLM als voorbeeld nemen)

3. Translationeel = kennis gebruiken om nieuwe behandelingen te bedenken

Onderzoeksvraag kwalitatief onderzoek wordt gebaseerd op SPI(C)E
o Setting: waar/welke context (In Nederland?)
o Perspective/Population: voor wie?
o Interest: Wat? Waar is onderzoeker geïnteresseerd in?
o (Comparison: vergeleken met wie/wat?)
o Evaluation: met welk resultaat (‘motieven’/’ervaringen’)

C: Onderzoeksontwerp: wat en hoe


Kwantitatieve gegevens (= cijfermatig!!!) Kwalitatieve gegevens uit bv interviews
 verzameld via gestandaardiseerde
vragenlijst of systematische observaties

Keuzes in het onderzoeksontwerp beïnvloeden de geldigheid van de resultaten

,  vooraf vaststellen van deze gegevens verhoogd de controleerbaarheid vh onderzoek
Soorten interviews
1. Kwantitatief interview: gestructureerd (vragenlijsten)
2. Kwalitatief interview (als je achter de motieven wil komen/iets niet met blote oog kan zien)
a. Ongestructureerd: inhoud, formulering en volgorde hangen af van verloop en
context vh interview
b. Semi-gestructureerd: heeft een topiclijst (interview schedule). Inhoud, formulering
en volgorde hangen af vd context vh interview`

De geïnterviewde is
 Informant: Expertise op het onderwerp, vooral objectief. Iemand die (bv door contract) geen
echte info kan delen
 Respondent: Particulier die zijn eigen ervaringen deelt
Onderzoeker zoekt (bij zowel kwantitatief als kwalitatief) respondenten uit via een Steekproef
(mensen die worden uitgenodigd mee te doen; niet iedereen komt ook echt in het onderzoek!)

Doelgerichte steekproef (Purposive Sample) Niet iedereen heeft een kans!!
1. Case study logic =
Onderzoeker gaat op zoek naar specifieke individuen die belangrijke info kunnen geven.
Onderzoeker ziet elke respondent als het onderwerp
 hoeft niet representatief te zijn voor de samenleving
2. Sample for range
Onderzoeker gaat op zoek naar een zo breed mogelijk scala aan ervaringen (verschillende
motieven geven nieuwe inzichten)

D: Hypothese(n) = specifieke uitspraak over wat de onderzoeker verwacht waar te zullen nemen
Daarna volgt het werkelijke onderzoek: waar de interviews worden afgenomen (kwalitatief) en de
testen worden ingevuld (kwantitatief)

E: Data-managementplan = de manier waarop de onderzoeker (zorgvuldig!) omgaat met gegevens
 wordt van tevoren vastgesteld
 draagt bij aan de controleerbaarheid vh onderzoek

Verzamelde data van een interview wordt opgenomen en later volledig uitgetypt in een transcript
 letterlijk: met alle haperingen (‘uh)  geeft extra info over het interview
 woordelijk: leesbaar

4 soorten dataverzameling
1. Interviews
2. Focusgroep
3. Observeren
4. Bestaande data

Tijdens dataverzameling maakt onderzoeker field notes (informele aantekeningen)
a) Directe observaties
Chronologische: fysieke beschrijvingen van specifieke situaties
b) Inferenties
Interpretatie en eerste ideeën van de onderzoeker
c) Eigen gevoelens (feelings & reactions)
d) Analyse = tijdens!! niet achteraf
Koppeling van observaties met bestaande theorieën