BEROEPSONTWIKKELING – DE
NEELS ANOUK
HOOFDSTUK 17: BEGRIPPEN BEGRIJPEN
17.1 INLEIDING
Belang van dit hoofdstuk:
Komen tot professioneel redeneren/reflecteren
Onderbouwde keuzes kunnen maken
Keuze(s) kunnen verantwoorden
Moeilijkheden binnen de ergotherapie:
Beperkt wetenschappelijk onderzoek
Gebrek aan eenduidige vakterminologie
→ Verandert vaak
→ Belangrijk als student:
· Definieer de terminologie (baken sterk af)
· Verwijs naar vakterminologie
Taalverwarring
17.2 DE SAMENHANG TUSSEN BEGRIPPEN
overzichtsschema
gemaakt met de
belangrijkster begrippen
binnen de ergotherapie
en hoe deze begrippen
tegenover elkaar staan
Kennis: vandaaruit
vertrekt alles, dit ga je
altijd koppelen aan
theorieën. Combineer je
die kennis met theorie
dan kom je tot
referentiekader. Vanuit
referentiekader groeit
altijd model. In modellen
zit altijd een methode,
uit dit model groeit vaak
een methodisch
handelen, maar ook vaak een methodiek.
Door te kiezen voor bepaald model ga je er tot komen om interventie op te starten. Van
kennis tot interventie zit vervat in ons paradigma = occupatie EN dit geheel zit dan nog
volledig vervat in een missie/visie.
1
,17.3 VISIE EN MISSIE
17.3.1 VISIE
= Wat willen we?
Beschrijft wat men wilt bereiken, Het schept duidelijkheid en help de therapeut nieuwe
zaken kaderen. Ook werkt het motiverend en geeft aan welke activiteiten relevant zijn.
Waarom visie formuleren:
Onderscheiden
Richting geven
Scherpen
Beroepsgroep specifiek (bv.: visie van Nederlandse en Franse ergo is hetzelfde, maar
visie van ergo en kiné verschilt)
Voorbeeld: participatie van alle mensen ongeacht de afkomst, religie, gender,
lichamelijke of psychische beperking.
Hulpvragen:
Wat willen we bereiken?
Wat zijn onze kernwaarden?
17.3.2 MISSIE
= Waarom bestaan we?
Overtuiging
Hogere doelstelling
Uit visie voortvloeiend
Een missie definieert het bestaansrecht en identiteit van een beroepsgroep/organisatie.
Het beschrijft wie ze zijn, wat ze doen en wat ze willen bereiken.
Hulpvragen:
Waar staan we voor?
Welke normen en waarden hebben we?
Welke overtuigingen motiveren ons?
Wat is ons bestaansrecht?
17.3.3 STRATEGIE
Een strategie is een duidelijk actieplan, passend bij de visie, om die droom werkelijkheid
te laten worden.
bestaat uit
2
, Concrete uitwerking visie
Actieplan
Taakverdeling
17.3.4 KERNWAARDEN
De kernwaarden omschrijven de eigenheid waarmee we aan de slag gaan om het
strategisch plan te realiseren.
als een ethisch kompas
2 soorten kernwaarden:
1. Specifieke kernwaarden: zeggen iets over de handelswijze
Bv werken in verbondenheid samen
2. Algemene kernwaarden:
Bv respect voor de cliënt, respect voor diversiteit & duurzaamheid
17.4 PARADIGMA
= Body of knowledge
‘Complex geheel van opvattingen, methoden en vraagstellingen welke de
wetenschappelijke gemeenschap van een bepaalde tijd idee geeft van wat de belangrijke
vragen zijn en hoe die opgelost moeten worden’
theoretisch denkkader: Het is een samenhangend geheel van theorieën
Keuze is allesbepalend voor verdere toekomst van beroep
Maakt beroep uniek
Zeer sterk beroepsidentiteit bepalend
Sterk context en tijdsgebonden
Door invloeden veranderd (door trends in gezondheidszorg en maatschappij)
Functies
Extern: het bindende van de ergotherapie definiëren (voor politieke en
maatschappelijke herkenbaarheid)
Intern: de gemeenschappelijke basis leveren voor ergotherapeuten zelf, ongeacht
hun werksetting of specialisatie
Onderwijs: richting geven aan de curricula van opleidingen
Onderzoek: aanbevelingen voor ergotherapeutisch onderzoek: occupational
science (sinds 1989) = discipline die theorieën, referentiekaders en modellen
aanreikt over de kern van de ergotherapie
Paradigma shift: klemtonen veranderen
Toegepast op ET: op handelen en context gebaseerd, cliëntgecentreerd en evidence-
based
17.5 KENNIS, THEORIE EN REFERENTIEKADERS
17.5.1 KENNIS
Kennis breidt zich voortdurend uit. Het is veranderbaar (evolueerbaar) en vroege
inzichten kunnen verworpen worden. Kennis is cultureel bepaald en er bestaan veel
3
NEELS ANOUK
HOOFDSTUK 17: BEGRIPPEN BEGRIJPEN
17.1 INLEIDING
Belang van dit hoofdstuk:
Komen tot professioneel redeneren/reflecteren
Onderbouwde keuzes kunnen maken
Keuze(s) kunnen verantwoorden
Moeilijkheden binnen de ergotherapie:
Beperkt wetenschappelijk onderzoek
Gebrek aan eenduidige vakterminologie
→ Verandert vaak
→ Belangrijk als student:
· Definieer de terminologie (baken sterk af)
· Verwijs naar vakterminologie
Taalverwarring
17.2 DE SAMENHANG TUSSEN BEGRIPPEN
overzichtsschema
gemaakt met de
belangrijkster begrippen
binnen de ergotherapie
en hoe deze begrippen
tegenover elkaar staan
Kennis: vandaaruit
vertrekt alles, dit ga je
altijd koppelen aan
theorieën. Combineer je
die kennis met theorie
dan kom je tot
referentiekader. Vanuit
referentiekader groeit
altijd model. In modellen
zit altijd een methode,
uit dit model groeit vaak
een methodisch
handelen, maar ook vaak een methodiek.
Door te kiezen voor bepaald model ga je er tot komen om interventie op te starten. Van
kennis tot interventie zit vervat in ons paradigma = occupatie EN dit geheel zit dan nog
volledig vervat in een missie/visie.
1
,17.3 VISIE EN MISSIE
17.3.1 VISIE
= Wat willen we?
Beschrijft wat men wilt bereiken, Het schept duidelijkheid en help de therapeut nieuwe
zaken kaderen. Ook werkt het motiverend en geeft aan welke activiteiten relevant zijn.
Waarom visie formuleren:
Onderscheiden
Richting geven
Scherpen
Beroepsgroep specifiek (bv.: visie van Nederlandse en Franse ergo is hetzelfde, maar
visie van ergo en kiné verschilt)
Voorbeeld: participatie van alle mensen ongeacht de afkomst, religie, gender,
lichamelijke of psychische beperking.
Hulpvragen:
Wat willen we bereiken?
Wat zijn onze kernwaarden?
17.3.2 MISSIE
= Waarom bestaan we?
Overtuiging
Hogere doelstelling
Uit visie voortvloeiend
Een missie definieert het bestaansrecht en identiteit van een beroepsgroep/organisatie.
Het beschrijft wie ze zijn, wat ze doen en wat ze willen bereiken.
Hulpvragen:
Waar staan we voor?
Welke normen en waarden hebben we?
Welke overtuigingen motiveren ons?
Wat is ons bestaansrecht?
17.3.3 STRATEGIE
Een strategie is een duidelijk actieplan, passend bij de visie, om die droom werkelijkheid
te laten worden.
bestaat uit
2
, Concrete uitwerking visie
Actieplan
Taakverdeling
17.3.4 KERNWAARDEN
De kernwaarden omschrijven de eigenheid waarmee we aan de slag gaan om het
strategisch plan te realiseren.
als een ethisch kompas
2 soorten kernwaarden:
1. Specifieke kernwaarden: zeggen iets over de handelswijze
Bv werken in verbondenheid samen
2. Algemene kernwaarden:
Bv respect voor de cliënt, respect voor diversiteit & duurzaamheid
17.4 PARADIGMA
= Body of knowledge
‘Complex geheel van opvattingen, methoden en vraagstellingen welke de
wetenschappelijke gemeenschap van een bepaalde tijd idee geeft van wat de belangrijke
vragen zijn en hoe die opgelost moeten worden’
theoretisch denkkader: Het is een samenhangend geheel van theorieën
Keuze is allesbepalend voor verdere toekomst van beroep
Maakt beroep uniek
Zeer sterk beroepsidentiteit bepalend
Sterk context en tijdsgebonden
Door invloeden veranderd (door trends in gezondheidszorg en maatschappij)
Functies
Extern: het bindende van de ergotherapie definiëren (voor politieke en
maatschappelijke herkenbaarheid)
Intern: de gemeenschappelijke basis leveren voor ergotherapeuten zelf, ongeacht
hun werksetting of specialisatie
Onderwijs: richting geven aan de curricula van opleidingen
Onderzoek: aanbevelingen voor ergotherapeutisch onderzoek: occupational
science (sinds 1989) = discipline die theorieën, referentiekaders en modellen
aanreikt over de kern van de ergotherapie
Paradigma shift: klemtonen veranderen
Toegepast op ET: op handelen en context gebaseerd, cliëntgecentreerd en evidence-
based
17.5 KENNIS, THEORIE EN REFERENTIEKADERS
17.5.1 KENNIS
Kennis breidt zich voortdurend uit. Het is veranderbaar (evolueerbaar) en vroege
inzichten kunnen verworpen worden. Kennis is cultureel bepaald en er bestaan veel
3
