Samenvatting gehoorrevalidatie en inleiding hoorhulpmiddelen (AVT)

3/ AVT (AUDITORY VERBAL THERAPY)
1. Luisterkubus
2. Stadia van hoortraining
3. AVT

2.6.3.1. WAT IS AVT?
Goedhorende kinderen ontwikkelen spontaan taal en spraak door te luisteren naar de taal in hun omgeving en
hun eigen taalproductie daarop af te stemmen, dat zijn natuurlijke processen

 AVT = model voor therapie bij DSH gebaseerd op de normale spraak- en taalontwikkeling van een kind. Men
gaat niet uit van een andere ontwikkeling, maar een vertraagde normale ontwikkeling!

2.6.3.2. KERNIDEEËN
- 1. Restgehoor maximaal leren gebruiken, ook al is het maar een klein restgehoor!
- 2. Continu versterken restgehoor (HA/CI/BAHA) zodat taal en spraak via de natuurlijke weg kan
ontwikkelen  belangrijk om dus altijd HA te dragen!
- 3. Ouders zijn de belangrijkste personen om taalmodellen aan het kind aan te bieden.
- 4. Professionals proberen ouders en omgeving vooral te coachen en minder onderwijzend te
begeleiden.  Als logopedist coach je de omgeving!
- 5. Mogelijkheid bieden om op te groeien in een normaalhorende leer- en leefomgeving en streven
naar maximale integratie in de horende maatschappij → onafhankelijke en betrokken burgers worden
die bijdragen tot de ‘normale’ maatschappij

2.6.3.3. SPRAAKBANAAN
Het gekleurde gebied/zone verwijst naar het spraakgebied. Als een persoon een gehoorverlies van 50 dB heeft,
zal ze veel spraakklanken niet meer kunnen verstaan. Daarom is het belangrijk om via hoortoestellen de spraak
terug toegankelijk te maken.




2.6.3.4. DOEL VAN AVT
Doel: kind tot spreken laten komen via luisteren

- Gebaseerd op normale ontwikkeling
- Leren spreken via luisteren
- Luisteren → ontwikkeling auditieve en taalcentra → toegang tot gesproken taal
- Belang luisteren → invloed op volledige ontwikkeling (basis voor lezen, schrijven, elektronische media,
…)

, 2.6.3.5. HOE WORD JE AUDITIEF VERBAAL THERAPEUT (AVT) OF LISTEN & SPOKEN LANGUAGE
THERAPIST (SLT)?
- AG Bell Academy for Listening and Spoken Language: opleidingen om het certificaat AV-therapeut te
behalen
- 3-jarige opleiding bestaande uit 750 lestijden en 150 u mentorschap
- Afstandsonderwijs
- In Vlaanderen nog geen AV-therapeuten

- Tot nu toe in de praktijk..
o Je kan de AVT-principes tot in detail toepassen of eruit halen wat goed is voor u en uw
patiënt.
o Vele principes zijn ook toepasbaar bij jongeren/volwassenen/in groep.
o Communicatie kan ook visueel ondersteund worden (liplezen, gebaren,…)
o ➔ MAAR: zeg dan dat je werkt volgens de principes van AVT (en niet dat je AV-therapie
toepast)

2.6.3.6. 10 PRINCIPES VAN AVT:
1. Vroegtijdigheid
2. Optimale auditieve correctie
3. Gehoor als primaire modaliteit
4. Ouders als primaire facilitators
5. Ouders creëren een luisteromgeving
6. Luisteren integreren in alle leefcontexten
7. Het natuurlijk ontwikkelingspatroon volgen
8. Ouders stimuleren de audiolinguale feedback
9. Voortdurend de evolutie van het kind opvolgen
10. Promoten van gewoon onderwijs

1/ Vroegtijdigheid

Hoorstoornissen zo vroeg mogelijk detecteren en behandelen door middel van screening!

- Vroege screening is de basis van goede begeleiding  snel zicht krijgen op eventuele gehoorverliezen
- Auditieve deprivatie → vertraging receptieve en expressieve taalontwikkeling
o Auditieve deprivatie = Zenuwcellen die niet meer gestimuleerd worden, sterven langzaamaan
af. Dit heeft als gevolg dat spraakklanken minder goed herkend worden en gesprekken dus
minder goed verstaan worden.
- Kritische periodes zijn dus erg belangrijk!
- Begeleiding jonger dan 6 maanden: gunstige invloed

2/ Optimale auditieve correctie

Onmiddellijke en aangepaste medische en audiologische behandeling

- Detectie gehoorprobleem = onmiddellijk starten
o Onmiddellijk het goede apparaat kiezen  goed dragen en onderhouden  patiënt
motiveren het apparaat zo snel mogelijk en zoveel mogelijk te gaan gebruiken!
o Zo snel mogelijk de juiste hoorapparaten selecteren!