ENSAYO AUTONOMÍA PERSONAL Y
SALUD INFANTIL PRIMER
TRIMESTRE
Carlota López García
1º Ciclo formativo grado superior educación infantil
2021/2022
1
, INDICE
1.RESUMEN ................................................................................................................................... 3
2.FUNDAMENTACIÓN TEORICA .................................................................................................... 4
2.1 LAS NECESIDADES EN LA INFANCIA. LA PIRAMIDE DE MASLOW ........................................ 4
2.3 LA RUTINA ........................................................................................................................... 5
2.4 EL HÁBITO ............................................................................................................................ 5
2.5 LAS FASES DE ADQUISICION DE HÁBITOS ........................................................................... 6
2.6 LA PROGRAMACIÓN DE HÁBITOS ....................................................................................... 7
3.DISCUSIÓN.................................................................................................................................. 9
4.REFLEXION PERSONAL .............................................................................................................. 20
2
, 1.RESUMEN
Los niños en la primera infancia tienen unas necesidades básicas que como educadores
debemos satisfacer para favorecer su correcta autonomía, dichas necesidades son la
alimentación, los cuidados personales, la actividad física, la estimulación, la socialización
y el afecto, las cuales podemos consultar siempre mediante la pirámide de Maslow para
no olvidarlas.
Mas adelante a través de las rutinas crearemos una programación para transformarlas en
hábitos, así hasta que consigan hacerlo solos, es decir, el niño se vuelve autónomo.
Dichas rutinas debemos prepararlas con especial atención y de forma muy ¨desmigajada¨
para que los niños puedan comprenderlas bien y no olvidarse de ningún paso. Una rutina
detallada que muestra los pasos que debemos de seguir cuando mama nos deja en clase
seria: mama nos lleva a clase, saludamos a la profesora al entrar al aula, dejamos la
mochila en nuestra silla, dejamos el abrigo en el colgador, nos ponemos la bata, nos
sentamos en la silla y sacamos las pinturas del estuche.
Como educadores debemos crear una programación de hábitos para saber cómo vamos a
trabajar en el aula esas rutinas, los materiales que necesitamos para hacerlo y saber valorar
si el niño hace progresos o si debemos cambiar la forma de trabajar. Sin olvidarnos la
importancia de los padres en el proceso de conseguir estos hábitos.
Durante este proceso debemos respetar el ritmo individual de aprendizaje de cada niño
para no influir negativamente en su autoestima y personalidad futura, tener paciencia y
saber adaptarse a las necesidades de cada niño es la clave para ser un buen educador de
educación infantil.
Solo de esta manera conseguiremos la autonomía del niño.
Palabras clave: necesidades, autonomía, rutinas, hábitos
3
SALUD INFANTIL PRIMER
TRIMESTRE
Carlota López García
1º Ciclo formativo grado superior educación infantil
2021/2022
1
, INDICE
1.RESUMEN ................................................................................................................................... 3
2.FUNDAMENTACIÓN TEORICA .................................................................................................... 4
2.1 LAS NECESIDADES EN LA INFANCIA. LA PIRAMIDE DE MASLOW ........................................ 4
2.3 LA RUTINA ........................................................................................................................... 5
2.4 EL HÁBITO ............................................................................................................................ 5
2.5 LAS FASES DE ADQUISICION DE HÁBITOS ........................................................................... 6
2.6 LA PROGRAMACIÓN DE HÁBITOS ....................................................................................... 7
3.DISCUSIÓN.................................................................................................................................. 9
4.REFLEXION PERSONAL .............................................................................................................. 20
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, 1.RESUMEN
Los niños en la primera infancia tienen unas necesidades básicas que como educadores
debemos satisfacer para favorecer su correcta autonomía, dichas necesidades son la
alimentación, los cuidados personales, la actividad física, la estimulación, la socialización
y el afecto, las cuales podemos consultar siempre mediante la pirámide de Maslow para
no olvidarlas.
Mas adelante a través de las rutinas crearemos una programación para transformarlas en
hábitos, así hasta que consigan hacerlo solos, es decir, el niño se vuelve autónomo.
Dichas rutinas debemos prepararlas con especial atención y de forma muy ¨desmigajada¨
para que los niños puedan comprenderlas bien y no olvidarse de ningún paso. Una rutina
detallada que muestra los pasos que debemos de seguir cuando mama nos deja en clase
seria: mama nos lleva a clase, saludamos a la profesora al entrar al aula, dejamos la
mochila en nuestra silla, dejamos el abrigo en el colgador, nos ponemos la bata, nos
sentamos en la silla y sacamos las pinturas del estuche.
Como educadores debemos crear una programación de hábitos para saber cómo vamos a
trabajar en el aula esas rutinas, los materiales que necesitamos para hacerlo y saber valorar
si el niño hace progresos o si debemos cambiar la forma de trabajar. Sin olvidarnos la
importancia de los padres en el proceso de conseguir estos hábitos.
Durante este proceso debemos respetar el ritmo individual de aprendizaje de cada niño
para no influir negativamente en su autoestima y personalidad futura, tener paciencia y
saber adaptarse a las necesidades de cada niño es la clave para ser un buen educador de
educación infantil.
Solo de esta manera conseguiremos la autonomía del niño.
Palabras clave: necesidades, autonomía, rutinas, hábitos
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